《三字经》第五节曰水火教学设计.doc
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第五节曰水火教学内容：曰水火，木金土此五行，本乎数十干者，甲至葵十二支，子至亥教学目标：1、熟练诵读课文 2.了解中华传统文化的几个重要概念：五行，十干，十二支 3.感受五行和十二生肖的的力量 教学重难点：1、 熟练诵读课文 2.了解中华传统文化的几个重要概念：五行，十干，十二支 教学准备：幻灯片教学课时：1课时教学过程：一、 复习导入诵读第四节曰春夏，曰秋冬此四时，运不穷曰南北，曰西东此四方，应乎中二、 诵读新句1、 出示第五节的四句2、 学生小组合作学习，将不会读的字多读几遍3、 教师范读，生跟读4、 小组赛读、指名读5、 解释概念 五行：金木水火土五种基本物质的运动，起源于非常朴素的对日常生活的观察，古人用来五行的观念来解释变幻无穷的一切事物，对传统中国人的思想观念影响非常大，现在也可以看到它的影子（比如福娃的设计就包含五行的元素）6、 集体诵读7、 讲五行的故事8、 观看动画片《十二生肖》，引导学生认识十二生肖9、 讲述2008年奥运会的吉祥物的设计与五行的关系10、 你是哪一种生肖呢？什么时候到十二岁？11、 诵读试背三、总结 我们今天学习了什么？板书设计：第五节曰水火曰水火，木金土。
此五行，本乎数十干者，甲至葵十二支，子至亥。
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