【部编版】第13课《唐诗五首》导学案（含答案）.docx

部编版】第13课《唐诗五首》导学案（含答案） 【部编版】第13课《唐诗五首》导学案（含答案） 第一阶段 课前自学质疑 学习目标 重难点 1．有感情地反复朗读、背诵这五首诗，理解作者表达的思想感情2．品味诗歌语言，体会诗歌的意境3．树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣 1．了解诗意，体会情感，背诵诗篇2．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色 要点填空 知识要点 1．王绩，字 ，绛州龙门（今山西河津）人曾躬耕东皋，自号“ ” 王维，字 ，唐 （流派）诗人唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“ ”王维参禅悟理，学庄信道，精通 、 、 、 等，与孟浩然合称“ ”，有“诗佛”之称书画特臻其妙，后人推其为 之祖苏轼评价其：“味摩诘之诗， ；观摩诘之画， 李白，字 ，号 ，又号“谪仙人”是唐代伟大的 诗人，被后人誉为“ ”与杜甫并称为“ ”白居易，字 ，号 ，又号 ，是唐代伟大的 诗人，唐代三大诗人之一白居易与元稹共同倡导 ，并称“ ”，与刘禹锡并称“ ”。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言 ，有“诗魔”和“诗王”之称有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《 》、《 》、《 》等2．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“ ”或“ ”通常的律诗规定每首 句，每两句成一联，计 联习惯上称第一联为 ，第二联为 ，第三联为 ，第四联为 也有十句以上的律诗，称“ ”或“ ”答案详见“知识要点”） 1．作者简介王绩（约589～644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人曾躬耕东皋，自号“东皋子”嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》 ，其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风 崔颢（704~754），汴州（开封）人少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放有《崔颢集》王维，字摩洁，唐山水田园诗人唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等著作有《王右丞集》、《画学秘诀》李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”与杜甫并称为“李杜”其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等2．关于律诗律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联每首的二、三联的上下句必须是对偶句律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。

此外，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律” 《野望》王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡贞观中出为太乐丞，旋又告归此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时《使至塞上》开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）737年春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军王维奉使出塞宣慰，并在河西节度使幕兼为判官本诗即写出塞时沿途景色察访军情，这实际是将王维排挤出朝廷 《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作荆门，即荆门山，位于今湖北宜都，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称25岁的李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览这时的诗人正值青年，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视野顿时开阔，别是一番景色 1．为加点字注音东皋（ ） 徙倚（ ） 驱犊（ ） 萋萋（ ） 燕然（ ） 候骑（ ）仍怜（ ） 没马蹄（ ） 2．诵读断句 野望 东皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。

树树/皆/秋色，山山/唯/落晖 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归相顾/无/相识，长歌/怀/采薇 黄鹤楼 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁 使至塞上 单车/欲/问边，属国/过/居延征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆萧关/逢/候骑，都护/在/燕然 渡荆门送别 渡远/荆门/外，来从/楚国/游山随/平野/尽，江入/大荒/流 月下/飞/天镜，云生/结/海楼仍怜/故乡/水，万里/送/行舟 钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄 最爱/湖东/行/不足，绿杨/阴里/白/沙堤 3．诗歌翻译 《野望》 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 《黄鹤楼》 黄鹤一去再也没有回来，唯有悠悠白云仍然千载依旧晴天从黄鹤楼遥望江对面，阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪 《使至塞上》 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出来汉塞，又似北归大雁一般飞入胡天只见那苍茫无际的沙漠中一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，一轮浑圆的落日高挂其上终于在萧关遇到侦察的骑兵，他们告诉我都护已在燕然 《渡荆门送别》 乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地青山渐渐消失，平野一望无边长江滔滔奔涌，流入广袤荒原月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼我还是怜爱故乡的江水，不远万里送我行舟远行 《钱塘湖春行》 绕过孤山寺以北，漫步在贾公亭以西，湖水初涨与岸齐平，白云垂得很低几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。

最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤 第二阶段 课堂探究拓展 《野望》是隋末唐初诗人王绩的作品，是诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时所作此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口信手而就，一气呵成《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、 悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀《渡荆门送别》是唐代诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。

《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖的七言律诗此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新 《野　望》1．首联在全诗中的作用是什么_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．“树树皆秋色，山山唯落晖给我们描绘了一幅怎样的画面_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《黄 鹤 楼》4．诗中借用仙人故事的诗句是哪两句 引用神话传说表达了作者怎样的情感_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．描写登黄鹤楼所见江上情景的是哪两句 请你用自己的话描绘一下。

6．诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁 愁什么呢______________________________________________________________。