2023年上半年幼儿保教知识与能力统考真题及答案.docx

教师资格证免费学习网: cuour (赛优教育旗下) 2023 年 6 月全国教师资格考试《保育学问与力气》(幼儿园)真题一、单项选择题 1．幼儿园的“娃娃家”玩耍属于〔 〕A．构造玩耍B．表演玩耍． C．角色玩耍D．智力玩耍2. 在唱歌活动中，帮助幼儿清楚准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是〔 〕 A．倾听录音范唱 B．赏识录像带中的优秀表演C．倾听教师精湛的弹奏 D．教师正确的范唱3. 关于幼儿玩耍活动区的布置，正确的说法是〔 〕 A．以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起 B．自选玩耍环境的创设是由教师进展的 C．可在积木区供给一些人偶、小动物、交通工具模型等关心材料D．娃娃家应当是完全放开式，让每个人都能看到里面有什么4. 幼儿园的〔 〕双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命A. 发挥一日活动整体教育功能B．以玩耍为根本活动 C．教育的活动性和活动的多样性D．保育和教育5. 被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是〔 〕。

A. 杜威 B．蒙台梭利C．福禄倍尔D．夸美纽斯6. 陈鹤琴提出的五指活动指的是〔 〕 A．儿童安康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 B．儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动 C．儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 D．儿童体育活动、、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动7．幼儿园环境分为物质环境和〔 〕A. 社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境8. 依据皮亚杰的认知进展阶段论，3—6 岁幼儿属于〔 〕阶段A. 感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算9. 儿童学习语言的关键期是〔 〕A. 0—1 岁B．1-3 岁C．3-6 岁D．5-6 岁10. 培育灵活、敏锐和自信念，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对〔 〕A．胆汁质的儿童B．多血质的儿童C．粘液质的儿童D．抑郁质的儿童11. 幼儿在想象中常常表露出个人的愿望例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个教师”这是一种〔 〕A．阅历性想象B．情境性想象C．愿望性想象D．拟人化想象12. 我国第一所公立稚嫩师范学校——江西试验幼师的创办者是〔 〕。

A．陈鹤琴B．陶行知C．黄炎培D．张雪门13. 在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是〔 〕A．想象无预定目的，由外界刺激直接引起 B．想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化 C．想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系 D．以想象过程为满足，没有目的性14. 世界上第一部论述学前教育的专著是〔 〕A．《母育学校》B．《爱弥儿》 C．《社会契约论》D．《学记》15. 幼儿体育过程中最主要的环节是〔 〕A．激发幼儿活动兴趣阶段B．身体预备阶段 C．把握动作技能阶段D．完毕阶段 16．对幼儿进展状况评估的目的是〔 〕A．筛选、排队B．教师反思性成长 C．提高保教质量 D．了解幼儿的进展需要17. 对幼儿园活动的正确理解是〔 〕 A．儿童尽情地任凭玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童伸展筋骨而开展活动 D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心安康进展18. 在学龄前期，〔 〕儿童的性别角色的教育对儿童的智力进展和性格进展是有益的。

A．强化 B．适当淡化 C．不考虑 D．以上说法都不对19. 儿童一进商场就被秀丽的玩具吸引，儿童在这一刻消灭的心理现象是〔 〕A．留意B．想象C．需要D．思维20. 幼儿园对幼儿实施的教育包括〔 〕A．德、智、体、美、劳诸方面 B．智、德、体、心诸方面 C．体、智、德、美诸方面 D．美、心、体、智诸方面二、简答题1. 玩耍满足了幼儿身心进展的哪些需要?2. 简述幼儿园环境创设的原则3. 幼儿园教育的根本特点是什么?4. 简述幼儿思维进展的一般特点三、材料分析题1．星期一，A 教师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，很多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时宠爱说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B 教师颇有同感地说：“是啊，假设家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A 教师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还常常给我们提这样那样的意见，似乎我们当教师的还不如他们懂得多，真拿这些家 长没有方法„„”请你运用幼儿园与家庭相互协作的有关理论，分析和评论A、B 教师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿进展的重要意义与目前存在的误区。

2．小班幼儿在角色玩耍区活动，文文在邮局里无所事事，摆布一个称重器在此之前，孩 子们没有“邮局”这个角色玩耍的阅历教师看到这种状况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到超市去(旁边有超市玩耍区)，你能帮我称一下吗?”文文马上接过盒 子，放在称重器上，看了一下，说：“100 克!”教师问：“多少钱?”“10 块钱教师假装付了钱，文文马上把盒子送到了隔壁的超市接着，有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院、美容院、娃娃家，邮局变得吵闹起来请分析在这个案例中，教师是如何干预幼儿玩耍的四、活动设计题以小动物与生气虫为题，设计一个中班的活动方案2023 年 6 月全国教师资格考试《保育学问与力气》(幼儿园)真题参考答案及解析一、单项选择题1. C【解析】幼儿园的“娃娃家”玩耍属于角色玩耍2. D【解析】在唱歌活动中，帮助幼儿清楚准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法 ，主要是教师正确的范唱3. C【解析】幼儿玩耍活动区的布置，正确是可在积木区供给一些人偶、小动物、交通工 具模型等关心材料4. D【解析】幼儿园的保育和教育双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的 社会使命。

5. D【解析】被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是夸美纽斯6. A【解析】陈鹤琴提出的五指活动指的是儿童安康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动7. B【解析】幼儿园环境分为物质环境和精神环境8. B【解析】依据皮亚杰的认知进展阶段论，3“岁幼儿属于前运算阶段9. B【解析】儿童学习语言的关键期是1_3 岁10. D【解析】疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，这是针对这类孩子的11. C【解析】这种想象表达了小孩的愿望12. A【解析】陈鹤琴在抗战时期创办我国第一所公立稚嫩师范学校，即江西试验幼师13. A【解析】同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定Et 的，由外界刺激直接引起14. A【解析】《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著15. C【解析】把握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节16. D【解析】对幼儿进展状况评估的目的是了解幼儿的进展需要17. D【解析】在幼儿园中，教育活动和玩耍活动是融为一体的18. B【解析】适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力进展和形成男女双性化性格是有利的19. A【解析】儿童在这一刻消灭的心理活动是对秀丽玩具的指向和集中，因此，心理现象为留意。

20. C【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育二、简答题1. 【答案要点】(1)玩耍满足了幼儿身体进展的需要2)玩耍满足了幼儿智力进展的需要3)玩耍满足了幼儿社会性进展的需要4)玩耍满足了幼儿情感进展的需要2. 【答案要点】环境与教育目标全都的原则、进展适宜性原则、幼儿参与的原则、开放性原则和经济性原则 3．【答案要点】幼儿园教育的特点：启蒙性、生活化、玩耍性、活动性、潜在性4．【答案要点】幼儿期思维进展的一般特点是：以表象思维为主，抽象思维开头萌芽；幼儿的表象思维具有象征性、阅历性、拟人性、外表性和刻板性等特点三、材料分析题 1．【答案要点】家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当做促进儿童进展的主体，双方乐观 主动地相互了解、相互协作、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身 心进展《幼儿园教育指导纲要》总则里提出：幼儿园应与家庭、社区亲热合作，与小学连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿进展制造良好的条件。

在组织与实施中，又 指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重公正合作的原则争取家长的理解、支持和 主动参与，并乐观支持、帮助家长提高教育力气家园合作是幼教工作的重要组成局部，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的人园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要1)家园合作有利于家长资源的充分利用2)家园协作全都，促进幼儿安康和谐进展目前，家园合作还存在一些误区：一是认为教师是专业教育工作者，而家长大局部不懂教育； 二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在学问上要求家长协作， 家长也只情愿催促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与教师“各司其职”， 在家归家长管．在幼儿园归教师管这就造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接 影响到幼儿园的正常教育工作案例中的A、B 两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的严密伙伴关系，否认了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体，其观点是片面的，错误的 2．【答案要点】在这个案例中，教师承受的是内部干预的方法，以顾客身份参与幼儿的邮 局玩耍，虽然没有给幼儿直接建议他们该怎么做，但以角色行为示意了玩耍方法，提示幼儿 可以如何进展玩耍对于没有多少生活阅历的小班幼儿来说，教师参与玩耍、通过角色行为 赐予玩耍示意的方法比简洁的几句建议来得更有效。

四、活动设计题一、活动目标 1．认知目标：尝试用表演的方式表达对故事的理解2．实践目标：情愿为小动物动脑筋想方法，语言表达清楚完整3．情感目标：知道生气不利于身心安康二、活动预备课件、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的单独)、“生气蛋糕”一个三、活动过程(一)利用录音，激趣导入教师引导语：小朋友，你们听„„(播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白)谁在笑呢?他 们之间发生了一件什么事呢?我们一起来听个故事吧!(二)观看课件，理解故事 1．观看段一提问：谁在草地上愉快地玩?他们的歌声、笑声传到了谁的耳朵里?生气虫格外爱。