音乐教案《你的名字叫什么》.doc

音乐教学设计《你的名字叫什么》杭州市金都天长小学 俞秀丽 教材分析：本课是小学音乐人教版第一册第一课第一课是启示课，也是孩子们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要一环教师要极为重视第一课，将具有幼小衔接特点的第一课上好培养全面发展的创造性人才，是音乐学科的首先任务音乐可以给人广阔思维的空间，有利于培养人的创造意识，形成创造能力课题你的名字叫什么课型综合课课时第一课时教学目标基础目标一、通过欣赏《玩具兵进行曲》、学唱《你的名字叫什么》用音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系 二、初步认识、了解课本中使用的小图标三、养成聆听音乐的好习惯分层发展目标一、 用音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系二、 能听辨出歌曲节奏的不同之处，并准确唱好附点音符节奏教学重难点教学重点：1. 营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣2. 学唱歌曲《你的名字叫什么》，用音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系 教学难点：1. 通过欣赏《玩具兵进行曲》养成聆听音乐的好习惯2. 歌曲节奏，动作创编体现和美课堂核心理念的设想 《音乐课程标准》提出了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性化发展，并重视意识实践。

本课注重建立轻松活泼地教学氛围，让孩子喜欢音乐，喜欢音乐教师，喜欢音乐课通过选择自己喜欢的动作进行表演、选择自己想认识的伙伴进行游戏等音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系教具准备教学光盘、钢琴教 学 过 程教师引领学生活动时间一、组织教学1.听乐曲《玩具兵进行曲》进教室（教师注意学生是否合着音乐走（路）或跳（动），帮助学生学会按音乐节奏走路、跳动2.教师自我介绍3.教学师生问好歌二、发声练习1.音阶练习2.模唱练习（火车叫，公鸡叫，小猫叫）三、欣赏教学1.初听要求：注意听音乐、当听到的乐曲中有小喇叭和大喇叭声音出现的时候用动作表示2.表演要求：想象、模仿玩具兵的样子表演，教师提供一些木偶兵的面具，长鼻子等饰物，供学生选用四、导入新课1.教师范唱歌曲《你的名字叫什么》，对新歌建立一个整体的印象，给学生一个完整的歌曲感受教师真情范唱，用优美的歌声打动学生，激发学生学习兴趣，学生可以合着音乐的节拍轻轻拍手）2.歌词学习教师有表情的朗读歌词用拼音注出学生不认识的生字和学生一起（放慢速度）朗读歌词按歌词节奏朗读歌词（帮助学生更快的学会歌曲歌词）3.学生模唱4.师生对唱5.集体练唱 6.边唱边自编动作表演。

7.游戏：找喜欢的小朋友一起来演唱五、指导学生初步认识课本中的小图标1.指图标让学生猜2.师向生讲解各个图标的意思3.师再指图标请学生来说，并表示六、课堂小结 师，今天我们上了小学第一节音乐课，你们开心吗？学到了哪些知识？老师希望每个小朋友都能喜欢上音乐课，喜欢我，喜欢你的小伙伴下课七、师生再见八、听音乐走出教室学生边听着音乐进入教室，做自己喜欢的动作学唱师生问好歌学唱音阶模唱初听模仿玩具兵的样子表演合着音乐的节拍轻轻拍手朗读歌词学生模唱师生对唱集体练唱边唱边自编动作表演游戏学生猜师生再见听音乐走出教室5510155个别关注孩子聆听的习惯，鼓励孩子能大胆的表达与表现音乐的能力，培养与他人交往的能力课后小记本节课的游戏环节中，大部分的孩子能够有意识地与同学进行音乐交往活动，还有几个学生不能积极地配合完成游戏，聆听的习惯还要多加强指导。