篮球课程培养方案.doc

《篮球》课程培养方案一、课程简介本课程设置在大一年级的笫一学期，是体育教育专业主干课程之一教学内容与学时 安排见下表：教学内容学吋与比重学时比重理论部分篮球运动概述21015.6%篮球技、战术分类与分析2篮球运动竞赛规则与裁判法2篮球竞赛的组织与编排2中学篮球教材教法2实践部分一般、专项身体训练与游戏63859.4%篮球基本技术22篮球基础配合与全队战术10技能部分教学实习41421.9%教学比赛与裁判实习8篮球技、战术教法作业2其它考核223.1%合计64100%—、培养目标根据教学大纲要求以及篮球运动特点，学生通过篮球课的学习应达到以下目标：目标一、掌握篮球基本技术和基础战术配合，并能合理的讲解、示范、组织练习，胜任中学 篮球教学工作目标二、能在比赛中较熟练应用基本技术和基础配合，具备佼强的战术意识理解全队战术 配合的原则和方法，具备一定的篮球竞赛能力目标三、掌握篮球基本理论知识，能组织实施篮球比赛，胜任基层篮球比赛的组织与裁判工 作目标四、养成勇敢顽强、自主自信、遵守纪律的品德，提高团结合作的能力三、培养方式培养目标的达成需要采取合理的培养方法，根据我系篮球课教学现有条件（场地器材、多媒体教室以及教师），拟定培养方式如下:培养目标培养教师应做目标一明确课堂纪律要 求，规范学生行为。

进行技、战术讲解、 示范、演示、组织 练习、纠正错误根据学生和教材特 点，选择合理的教 学方法理论讲授引导、 启发、帮助学生理 解掌握，组织讨论向学生提出学习目 标与要求布置作业，安排学 生教学实习，检查 考核、提出合理化 建议目标二讲解演示基础战术配 合，明确战术要求， 配合时机，强调配合 中技术运用的合理 性锻炼学生战术思维， 发展学生口主应变与 合作能力战术教学按照讲解演 示. 徒手练习一 —消极防守（进攻） 中练习一一增加防守（进攻）强度练习一 一比赛中运用的顺序 进行运用视频教学片进行 教学分析方式条件保障学生应做遵守课堂纪律场地、器材、战术板、 多媒体教室、教科书认真听讲，理解所学 内容，进行模仿练习、 重复练习、循环练习 等多种练习理解教学方法，按要 求进行学练主动学习，积极思考， 完成作业和讨论明确学习目标，主动 学练完成作业，进行教学 实习，改正错误掌握战术配合的方 法、要求、移动路线、 配合时机以及技术动 作运用的规范性和合 理性，反复练习场地、器材、战术板、 视频资料、教科书、 篮球竞赛规则、篮球 裁判法、哨子（学生 每人准备一个）、多媒 体教室积极思考，主动运用 所学战术知识分析实 战中遇到的问题，主 动的与同伴进行合 作，提高交际与合作 能力。

按照教师耍求由易到 难，进行练习，思考 解决学习中遇到的问 题观看视频教学片，提 高观察、分析判断能 力，有意识的进行自目标三讲解篮球的基本规律 和特点，提高学生理 论认识水平，组织学 生分组讨论，引导学 生发现问题，通过思 考、交流讨论，解决 问题教会学生编写竞赛规 程、编排场次表、裁 判手势、指导裁判实 习和教学比赛目标四1、严格按照课堂纪 律要求学生，奖 惩分明2、平时训练过程 中，加强学生意 志品质教育，引 导学生勇敢顽 强，敢于对抗3、通过小组学习， 使学生学会交流 合作，并结合篮 球自身特点进行 强化.4、学生在学习中遇 到困难，，给学生 指明努力方向， 使学生通过自己 的努力，达成学 习目标，从而强 化学生自信心， 在实战中要求学 生本着自主合作 应变的原则进行 练习5、奖励表现优秀的 学生我纠正，提高战术思 维能力温习学习内容，随教 师的讲解，积极思考， 同学间、师生间顺畅 交流，讨论具体课题完成作业任务，掌握 竞赛规则，进行裁判 实习和实战比赛严格遵守课堂纪律， 严于律己遇到困难不退缩，敢 于对抗，小组学习中自己要努 力学习，提高成绩， 同吋还要帮助小组其 他成员提高成绩。

学 会交流与合作善于发现问题，积极 思考，解决问题，本 着自主与合作的精神 进行学习学习过程中，争做学 习楷模一）、考核内容及比重考核内容比重理论考核30%实践考核（技评达标）50%能力考核20%平时成绩10%（二入考核的形式与方法1、 理论考试采用闭卷考试试卷采用百分制，考试内容包括技术部分（30%）、战术部 分（30%）、竞赛组织编排及规则裁判法（20%）、篮球教学原则和基础知识（20%）2、 实践考核采用百分制，考试内容与评定标准如下：（1） 三点投篮（技评与达标）30分考试方法：以篮圈投影点为圆心，以该点至罚球线的距离为半径画半圆，确定三点投 篮的距离考生从①的位置开始，按①一②一③的顺序投篮，每个点投3次，最后一次在中 间结束，连续投10次，计命中次数并给岀技评成绩要求：男生必须跳投，女生可以采用原地投篮投篮时不得踏线，接球后5秒钟将球投出2） 半场往返运球投篮（技评与达标）30分考试方法：考生从球场右侧中线处开始，用右手运球到第一个立柱前右手做体前 变向运球，到第二个立柱前做左手体前变向运球，然后做行进间右手低手投篮抢篮板球后, 用右手快速直线运球至球场左侧中线处，第三个立柱前用左手做体前变向运球，到第四个立 柱前做右手变向运球，然后做行进间左手低手投篮。

抢篮板球后，再用左手做直线运球回原 处如此再重复一次计行进间投篮命中次数并给出技评成绩要求：4次运球上篮，应该是右边用右手，左边用左手，否则该次不计分投篮不中，不补篮继续进行，运球失误从失误处继续开始3） 持球突破技术（技评与达标）20分考试方法：考生分别在两个立柱前做持球突破投篮技术动作在第一个立柱前， 做同侧步持球突破右手投篮；在第二个立柱前，做交叉步持球突破用左手投篮如此再重复 一次要求：4次持球突破技术动作，两次高手投篮两次低手投篮，否则该次不计分 考生中枢脚离地过早，造成带球跑违例，记录违例次数，每次扣2分4） 双手胸前传接球（技评）20分考试方法：两人一组，相距4・5米，先原地做5・6次传接球后做行进间传接球上篮, 抢到篮板球后再返冋要求：行进间传接球出现违例，每次违例扣2分技术考试评分标准三点投篮30分半场往返运球投篮30 分持球突破20分传接球20 分达标20分技评10分达标10分技评20分达标8分技评12分技评20分男分 值女成绩分 值成 绩分 值成 绩分 值成绩分值成 绩分值成 绩分值6205A+10410A+2048A+12A+205164A938A1836A11A184123B+826B+1624B+10B+16382B714B1412B9B14241C+6C+12C+8C+1212C5C10C7C10D+4D+8D+6D+8D2D6D5D6技术动作规格评定标准标准优秀良好及格不及格等级A+AB+BC+CD+D动作正动作正动作各动作各动作各动作各动作各动作各确熟确、协主要环主要环主要环主要环主要环主要环练、协调连节较正节较正节基本节基本节不正节不正技术规调连贯、有确、较确、不正确、止确、确、不确、不格贯、有力、速协调连够协调不够连协调连协调、协调，力、速度快贯、速连贯、贯、速贯性不连有明显度快、度较快速度一度较慢差、速贯、动错课准确般度慢作慢3、能力考核。

采用百分制，考核内容包括组织教学能力、裁判工作能力、技、战术实 践能力、制定训练计划文件能力评分标准如下：项目内容评定要求分值分制比重方法与形 式组织教 学能力课前准备教案书写是否规范，结构是否 合理2010030%由任课教 师安排作 业和实习 后评定准备活动实 习口令是否清楚、教态是否自 然、条理是否清楚2045分钟的实 习讲解、示范情况、课的组织是 否严密30完整课的实 习教学方法的选择是否合理，教 学效果如何30裁判工 作能力组织竞赛能 力制定比赛规程，安排比赛FI程 表2010030%组织比赛 的过程中 进行考评记录台工作 能力计时、记录、24秒计时，对暂 停换人是否清楚30现场比赛实 践违例、犯规宣判是否及时准 确，运用规则的合理性和一致 性如何，判罚与事实是否一致50技、战术 实践能 力半场三对三 或全场五対 五比赛进攻技、战术运用吋机的选择 及运用效果，助攻能力、配合 意识、应变能力5010030%采用考试 的方法进 行评定防守对手的选位、移动、协防 意识、防守的效果50制定训 练计划 文件能 力制定一份某 队的短期训 练计划内容详细具体、吋间安排合 理，重点任务明确10010010%作业的形 式，评定出 分数4、平吋成绩。

教师对学生在课中要严格要求和大胆管理，做到教书育人，建立考勤制 度，严格组织纪律。