六年级语文下册第六单元26理想的风筝课件语文S版.ppt

一个年过五十身有残疾的老师 一个对生活有着纯朴 强烈的 爱与追求的老师 在学生的心田里种下一粒粒理想的种子 在学生 的成长之路上升起一只只理想的风筝 他凭什么赢得学生们的尊 敬和怀念 让我们带着疑问 一起走进刘老师的生活和内心世界 同他一道抓住风筝的线拐 让理想的风筝在蓝天中飞得更高 飞得 更远 课文导入 1 会写本课生字 理解 哽咽 翩翩起舞 等词语 2 有感情地朗读课文 了解课文的叙述顺序和主要内容 重点 3 学习刘老师乐观开朗 积极向上的人生态度 体会文中关键词语的 表达效果 难点 教学目标 作家名片 苏叔阳 1938年出生 河北保定人 1960年 毕业于中国人民大学 当代著名剧作家 作家 文学家 诗人 主要作品 长篇小说 大地的儿子 周恩来的故事 中短篇小说集 梦里青春 长诗 世纪之歌 散 文集 秋风也让人快乐 等 走近作者 字词超市 哽 n 蜈 w 蚣 n 翩 pi n 筝 zh n 连翘 qi o 哽 n 咽 y 酸涩 精妙 沉醉 翩翩 pi n 起舞 风筝 zh n 哽咽 不能痛快地哭出声 迫使泪水从嗓子倒 灌进胃里 是要哭而没有哭的样子 酸涩 酸楚 伤心 翩翩起舞 形容轻快地跳起舞来 也形容人很 高兴的行为神态 慷慨激昂 形容精神亢奋 情绪激昂 充满正 气 气喘吁吁 形容呼吸急促 大口喘气 以 风筝 为主线贯穿全文 通过对刘老师的言谈举 止和音容笑貌的回忆 特别是刘老师放风筝的情景 抒发 了学生对学校生活的深厚感情 1 课文回忆了刘老师的哪几件事情 答 笑谈腿疾 上课情节 关爱学生 放风筝 课文妙解 2 在作者的笔下 刘老师是一个怎样的人 课文是 怎样表现刘老师这些特点的 答 乐观 幽默 向上 爱学生 爱祖国 对生活 充满了强烈的爱与执着的追求 为什么 我 一看到春天的一些景物 就不由自主地 想到刘老师 春天是美好的 是充满蓬勃生机的 是战胜严寒后到 来的 刘老师恰似春天 不因自己残疾而灰心丧志 时时 与年老残疾做顽强的斗争 以自己的实际行动 唱出了一 支生命之歌 刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景 二者有什 么关系 课上讲课 课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人 但是对生活充满了爱 对理想有不懈的追求 这情景使我深深感动 一个年过五十身有残疾的老师 对生活有着那样的纯朴 强烈的爱与追求 一个活泼的少 年又该怎么样呢 表达了刘老师的热爱生活 自信坚强 并给 我 带来 了很大的力量 这情景 已经过去了将近三十年 今天一想起来 依 旧那么清晰 那么亲切 刘老师对作者产生的影响是多么的有力 也表现了作者 对老师的爱 他用那双写了无数个粉笔字的手 放起一只又一只理 想的风筝 那些风筝将陪伴着我的心 永远在祖国的蓝天上 翱翔 理想的风筝 说的是刘老师的信念 那就是教会 一批批的学生走向理想的殿堂 而 陪伴着我的心 是表达 了老师的影响和对老师的感动将陪伴着 我 一直到永远 题目 理想的风筝 有什么含义 文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志 刘老师 腿有残疾 行动不便 但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广 阔天地间大有作为的理想 题目中 理想的风筝 是指刘老师对 生活的乐观态度与不懈追求 课文总结 中心思想 本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景 歌颂了刘老师顽 强执着的精神和积极乐观的人生态度 表现了作者对刘老师的思念 和敬佩之情 文章也启示我们 不管遇到什么艰难困苦 都要勇敢 的面对人生 乐观的对待生活 层次梳理 轮椅上的霍金 拓展延伸 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才 更 在于他是一个令人折服的生活强者 霍金在21岁是患上了会使肌 肉萎缩的卢伽雷氏症 导致完全瘫痪 又因肺炎穿气管手术彻底 剥夺了他说话的能力 然而他却没有向命运低头 面对常人难以 想象的困难 孜孜不倦的探索宇宙的未知世界 为科学事业作出 了重要贡献 。