幼儿园大班计算玩数学游戏宫教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班计算玩数学游戏宫教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园大班数学活动是幼儿园数学教育的重要组成部分，也是幼儿园教育不可或缺的内容为了提高幼儿数学学习兴趣，增强幼儿记数能力，本文设计了一款有趣的计算游戏——数学游戏宫二、教学目标2.1 知识目标1.培养幼儿的数学学习兴趣； 2.提高幼儿简单加减法的运算能力； 3.培养幼儿的专注力和计算能力2.2 能力目标1.通过游戏体验，孩子们能够对加减法的概念有更好的理解； 2.能够提高孩子们动手能力和口头表达能力； 3.提高幼儿的团队合作能力2.3 情感目标1.鼓励幼儿尝试，以错误为学习的机会； 2.让幼儿体验成功的快乐，加强幼儿的自信心； 3.通过游戏的互动，增强老师与幼儿之间的感情三、教学内容及方法3.1 活动前准备教育工作者需要提前准备好学生需要使用的设备和材料，包括： 1.数学游戏宫（做好标志和加减法的符号）； 2.口算题卡片3.2 游戏规则1.将幼儿分成若干组，四个一组； 2.每组选出一名代表进入数学宫； 3.在数学宫中，代表需要根据派发的口算题目，根据符号进入相应的方格中，直到到达目的地； 4.成功到达目的地的组获得一分，回到队列末尾； 5.反复进行，获得最多分的小组为胜利组。

3.3 教学步骤1.教师把游戏规则讲解清楚，并向孩子们演示如何进入数学宫； 2.教师任选一位幼儿，由其出最先的题目； 3.开始掷骰子，骰子决定组数后，组内幼儿依次出题，回答正确，进入数学宫 4.直到所有的幼儿都已完成了一轮的出题后，根据得分判定胜负四、教学反思本次游戏体验在提高孩子们对数学的兴趣，及提高简单加减运算能力方面都实现了预期目标，同时也减少了传统教学的枯燥性但在教学过程中也发现了一些问题，如一些孩子过于关注得分，可能导致出现比赛对抗和孩子心态不平衡等情况，需引导孩子接受输赢此外，还需注意幼儿参与的积极性和参与程度，避免一些孩子无所事事、无法学习到知识，需要教师引导。