幼儿园大班数学活动看图学习2的加法教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学活动看图学习2的加法教学设计一、活动目标通过幼儿园大班数学活动看图学习2的加法教学设计，让孩子们达到以下的目标：1. 理解并掌握加法概念；2. 学习如何用手指数，培养计算能力；3. 提高孩子们的集中注意力和思维能力；4. 培养孩子们愉悦的数学学习氛围二、活动内容1. 热身活动利用幼儿喜欢的音乐伴奏，进行热身活动，以放松孩子们紧张的情绪，同时调动他们的大脑和身体，为接下来的活动做好准备2. 认识加法在活动中，老师可以先用语言教授孩子们加法的概念，让孩子们了解加法的基本情况例如：如果我们有1个苹果再拿1 个苹果，我们现在一共拥有了几个苹果呢？这个时候，教师可以借助实物，比如两个水果，让学生模拟加法运算的过程，并且让学生自己完成计算让孩子们更好地理解加法，教师可以通过一个业务长度简单的流程或图，例如“1+1=2”、2只小鱼加2只小鱼=4只小鱼等等来告诉孩子们如何进行加法运算3. 加法图片将加法问题转化成图片，让孩子们进行学习例如，有一组加法图片，其中有两只蜜蜂 放在一个玻璃罐子里，再加上一只蜜蜂，这时候放在罐子里的蜜蜂一共有多少只了呢？还可以加入其他具有代表性的图形，例如纸片、色块等等，让孩子们运用手指进行计数，掌握加法的算法。

4. 认识加号教授孩子们加号的名称，让孩子们明确加法运算的引导符号，并识别加法公式例如，在问孩子们两只小兔加一只小兔是几只小兔时，先问学生看看问题中的“+”号，然后再问他们知道这个符号是什么意思吗？教师还可以在黑板上画出加法运算的基本公式，一边解释公式的意义，一边告诉孩子们如何进行运算5. 数学游戏在数学游戏环节中，老师可以以小组为单位，设计相应的数学游戏，让孩子们参与到游戏中，提高孩子们的数学实践能力例如，就使用上文中提到的加法图片，把两只蚂蚁放在一个玻璃罐子里，再加上一只蚂蚁，然后让孩子们针对不同的图片完成加法运算三、教学反思1. 运用具有代表性的图片，帮助孩子们理解抽象的概念；2. 根据孩子们的认知特点，讲解加法概念，用干货带动实践；3. 加法的学习需要多次练习，并需要在教学中进行迭代，加深印象；4. 合理的教学环节和活动流程能有效激发孩子们的学习热情四、幼儿园大班数学活动看图学习2的加法教学设计是一项非常重要的教学任务在教学过程中，教师要紧紧抓住幼儿的特性，创造性地设计教学方法，让孩子们能够通过游戏和实践，愉悦地学习加法的概念和算法，提高他们的计算能力，从而达到良好的教学效果。