石竹亚纲caryophyllidae主要特征课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,石竹亚纲caryophyllidae主要特征,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的爱献生,石竹亚纲caryophyllidae主要特征石竹亚纲caryophyllidae主要特征36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。

爱献生石竹亚網 Caryophyllidae,、草本植物,常肉质或盐生植物,主2、叶多为单叶,要3、花两性,发育正常,特4、特立中央胎座或基底胎座,征5、胚常弯曲、环形,6、种子常具外胚乳,包括3个目石竹目:特立中央胎座,蓼目:托叶鞘,蓝雪目:合瓣花,一、分层教学的内涵,分层教学指的是在课堂中根据学生的基础知识掌握情况，对不同层次的学生进行合理的分层，保证各个层次的学生都能够学有所得避免整个课堂成为优等生的课堂，而忽略了其他层次学生的学习提高分层教学使学生得到了全面的发展空间，根据学生的差异我们进行了分层，具体分为：学习任务的分层，教学目标的分层，施教对象的分层，学生作业的分层，以及对学生评价的分层老师利用这些分层，可以对不同的学生提供不同的教学方法二、分层教学的策略,（一）学生之间的分层,不同的学生对知识的掌握层次肯定也是不一样的，且这是一个客观的因素，造成的原因有很多对于信息技术而言，不同的学生起点不一样，有的学生从小接触电脑肯定比没有接触过电脑的强；有兴趣的学生肯定会比没有兴趣的学生学得好；操作能力好的学生肯定会比不会操作的学生基础好而且学生自身的素质能力也有较大的差异，如动手，逻辑，观察等等的能力。

因此，我们发现学生之间的差异性很大，必须要重视学生之间的差异二）教学任务之间的分层,教学任务之间的分层，对老师是一个很大的挑战教师在钻研教材的时候，同时也要根据教材的难易程度来划分课程相对应的层次来让学生更容易接受，便于学生吸收知识因此，教学任务之间的分层，能让学生学得更好，同时也树立了学生的自信心对不同的学生采取不同的教学方法，对于操作能力较好的学生，要改变重视基础知识讲解的做法，应该培养他们更强的操作能力，可以给他们布置较高层次的学习任务对于没有电脑基础的学生则要侧重基础知识的讲解，让他们先认识计算机，继而再学习计算机对于只知道玩游戏的学生，则要给他们布置硬性教学任务，用任务来限制他们的游戏散漫性三）教学目标的分层,（四）学生作业的分层,信息技术的课后作业都是在机房完成的，因为这是一门需要实践的课程因此，当学生学完一个单元和很多单元的时候，让学生进行一次综合性的练习，这个时候，教师需要对学生的作业进行分层大概可以分为三种，一种就是基础题，这种题目是给基础较差的学生做的，可以让他巩固基础另外一种是在基础题上加一点点的难度，这一部分是给中等学生做的，这样是让这部分的学生进行思考，培养他的兴趣。

最后一种就是难度较大的题目，这一部分是给掌握较好的学生，让在他们学有余力的基础上，培养他们的逻辑思维能力五）学生评价的分层,不同层次的学生的评价标准也是不一样的，因为这是一个动态的学习方式，不能单一的凭考试成绩来判断一个学生的优劣对后进生，教师要进行表扬，肯定学生的闪光点，对中等生要给予激励的评价，让学生能更好的努力对于优等生，则要有严格的要求，让他们谦虚的同时要不断超越比如在计算机制作板报教学时，基础差的学生只要设计出板报样式，教师就应该给予高度评价，而不应该只表扬能制作出各种形式的带水印板报的学生要肯定各个层次学生的学习成果，激励他们更进一步结语：,分层教学的本质上就是因材施教，它为不同层次的学生设计了不同的教学方案分层教学不但保护了后进者良好的学习信心，让他们可以在现在的基础上可以更好的弥补自己知识结构的缺陷，同时也让中等生能够有很高的积极性，有了追求更高目标的动力前言：几何画板是一种辅助学习的工具，其有很多功能，如计算、坐标、画图等几何画板操作起来简单明了，易掌握，通过图形能够将三角函数的数和形表现的更加清楚和生动，让学生通过观察和研究锻炼自己的思维能力，主动思考并发现问题其不仅能够提高学生的动手能力，同时还能培养学生的创造力，更好地理解和掌握高中数学知识，提高学习效率。

一、几何画板概述,几何画板是一种先进的科学技术，其实数学学习和教学的工具，是由西方先进国家发现制作的其具有较为鲜明的特点，将数学的各种几何图形展现出来1其多被应用到三角函数、代数、解析几何等数学领域中，能够将纸面上的死板形状转变成生动图形，使得教学更加灵活且具有趣味性通过利用动态图形原理将数学知识的深层内涵显示出来，使学习者通过使用、察看、思考，培养创造力几何画板将传统的教学方法改变了，大大提高了教学效率二、几何画板在高中三角函数教学中的应用,1、应用原则,几何画板在三角函数教学中的应用一般遵循以下原则：重要性几何画板是三角函数教学中必不可少的工具，其能够弥补原有教学方式的不足，如三角函数中的各种图形和曲线只有用几何画板才能表现得更加生动，因此是非常重要的；均衡性利用几何画板能够与原有的教学方法（利用手动画图等）保持均衡，相互交叉使用以更好地为三角函数教学服务；实践性几何画板除了是表现方式，还是学生学习函数知识的途径，其应坚持实践性原则，让学生亲自动手主动发现问题，并提高观察能力2、三角函数图像的绘制,三角函数指的是三角形两边的比率，其也能转化成为单位圆中不同线的数值2几何画板在三角函数教学的应用一般是用来绘制三角函数线和周期内的图像的。

第一，绘制三角函数线三角函数线主要结合其概念来绘制如正弦和余弦，在利用几何画板绘制时，首先，应画出圆形打开软件，绘制坐标（原点O），并采用画圆工具画出单位圆；其次，找到圆上的一个点P，画出射线OP；最后，引出横轴上的一个垂直线（过P），两者交点为M，将点O、M和M、P连接，在此形成了一个三角函数线，两线组成的角即为sin和cos，如图1在绘制函数线时，一般采用具有指向性的线，指向通过软件将绘制工具存储到计算机中的几何画板中图1：几何画板绘制三角函数线,第二，绘制周期内的三角函数图像如画出=sin x的三角函数图像，主要方法是：画出标准数值的x轴和y轴（1厘米）；在横轴（x）的左半边画出单位圆，并随意找点设为M；设定将圆等分为10份，并在几何画板软件中将H=10输入到其中；在菜单中找到计算一项，并通过算出圆等分10份后每份的角度在软件中记录下来，点击M并转动得到M；菜单选择计算单位圆长度（记为d）；菜单找到距离选项，移动O点将横坐标轴平分多份，并将d除以份数，得出的结果记录；其中将sin移动，分别得到、处y的值图2：几何画板绘制周期内的三角函数图像,3、几何画板在高中三角函数教学中应用的作用,几何画板作为高中三角函数教学的重要工具，有着很大的意义和作用。

第一，在对学生方面，能够帮助学生更直观形象地观察到三角函数方面的知识，让知识更加具象化3学生在使用几何画板过程中，充分发挥了自身的主观能动性，大大提高了其对三角函数学习的积极性，活跃课堂气氛，培养创新能力，是实现素质教学的重要途径；第二，对教师方面，能够让教师改变原有的高中数学教学思想和方式，结合先进科技为学习传授三角函数知识，将复杂问题简单化，使得死板的三角函数图变得更加生动，提高教学水平和效果，并提高了教学效率结论：几何画板结合了信息科技技术，深受高中数学教师的喜爱利用几何画板能够使三角函数的死板图像和线“活”起来，降低三角函数知识的难度，让学生更加深入理解和掌握函数知识通过操作几何画板软件，培养学生的动手能力和主观思考能力，调动其学生积极性，让其在发现问题后自主解决问题，真正实现高中数学教学的目的，提高学习效率，优化学习效果石竹亚網 Caryophyllidae,、草本植物,常肉质或盐生植物,主2、叶多为单叶,要3、花两性,发育正常,特4、特立中央胎座或基底胎座,征5、胚常弯曲、环形,6、种子常具外胚乳,包括3个目石竹目:特立中央胎座,蓼目:托叶鞘,蓝雪目:合瓣花,1、草本植物,有些为肉质植物,要特征,2、花两性,雄蕊定数,2轮或1轮,3、子房上位,心皮合生。

4、中轴胎座至特立中央胎座5、胚弯曲,包围淀粉质的外胚乳常见及重要的科:石竹科、藜科、商,陆科、仙人掌科、马齿苋科、苋科等严石竹科 Caryophyllacea,1、叶对生,茎节膨大,2、花两性;花瓣前端撕裂状或二深裂要,K4-545C45A0G2:1,特3、特立中央胎座,征4、蒴果,顶端齿裂或瓣裂康乃謦(看石竹)为重要晛赏植物,太子、玉不留行等苟用植物多程麦花鼻,石竹属时花切,Dianthus,石竹,瞿麦,花瓣雌蕊,和竹花枝,种子,蒴果,花图式,康乃馨 Dianthus caryophyllad,幕 Chenopodiaceae苋 Amaranthaceae,1、多为盐生植物或旱生植1、中生环境,物;植物体常具单细胞,泡状毛,2、花被及苞片具色彩,2、花小,单被,无色彩,花萼常花后增大,3、蒴果,环裂,3、胞果(果皮薄,囊状,不开裂,含1枚种子),经济植物有:甜墓、菠,多为岘赏植物,b;鸡,墓、地肤冠滟、锦绣苋等花被,花,花被唯蕊,d,花枝,肜票,地肤 Kochia scoparia,鸡花 aelodiaoiotata,却 Polygonaceae,1、草本,茎节膨大,托叶膜质,鞘状,三包茎,称托叶鞘,要2、花3基数或5基数,单被,花瓣状,特,K2C0A。

G,6-9(2-4:1:1),征3、坚果三棱形,包于宿存的花被中,4、胚弯曲,位于胚乳中食用植物:荞麦;奶用植物:何肯乌,虎杖、大黄等36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆孔子,xiexie!,谢谢！,。