一年级语文上册《操场上》教学设计.doc

1小学一年级上册语文《4 操场上》教学设计教学目标：1.认识 14 个生字，会写“八、入、大、天”4 个字，认识“足、口、讠、亻“4 个偏旁学习识字的方法2.正确、流利地朗读课文3.有积极参加体育活动的愿望教学时间：2 课时第一课时课时目标：1.认识“打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足”9 个字，会写“八、入” ，认识偏旁“足” 2.正确地朗读课文教学流程：一、创设情境，引入课文小朋友下课后都到操场上去玩，操场上可热闹了出示“操场上”：谁能读准它？小朋友想不想跟老师一起去看看小朋友在操场上干什么？二、看图说话，识记生字1.师指插图：操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？按“谁在操场上干什么”的句式来说2.生回答一个，师就相机在图上出示词语，让学生拼一拼，读一读，读准字音3.多种形式朗读词语：请小老师、开小火车、齐读4.把下面的句子说完整 （课件出示：下课了，操场上真热闹，小朋友有的在……有的在……还有的在……” ）5.出示“打球” 、 “拔河” 、 “拍皮球”：（1）一起读读这三个词语，读时注意词与词之间的停顿2）小朋友仔细想想这三种体育活动有什么相同的地方？（都要用手来活动）教学“扌” 。

认读生字“打” 、 “拔” 、 “拍” ，教师点击词语中的生字，生字变色，说一说你记住了哪个，是怎么记住的？（渗透识记方法：像这样由左右两部分组成的生字，我们可以用加一加的方法来记 ）（3）认读“球” ，教学“王”字旁你知道有哪些球？随机板书6.出示：“跳高” “跑步” “踢足球”：（1）认读三个词语（2）说说这三项体育活动的共同之处：都用脚来活动教学“足”字旁点击“跳”“跑” ，字体变色，说说你怎么记住它3）点击“足”：读一读比较“足”——“足”字旁：跳高、跑步、踢足球时都要把脚抬起来4）编字谜猜一猜“高” “步” 7.巩固生字：（1）摘果子游戏——打球拔拍跳高跑步足（2）打乱顺序读六个词语三、学写生字“八” “入”1.认读“八” “入” ，给它们交交朋友2.比较两个字的相同点和不同点3.书空24.认清田字格，教师范写“八”和“入” ，学生各仿写一个5.学生写字，每个写 3 个第二课时课时目标：1.认识“响 课 真 身 体”5 个生字，会写“八、入、大、天”4 个字，认识偏旁“口、讠、亻” 2.正确、流利地朗读课文3.有积极参加体育活动的愿望一、复习字词1.出示 14 个词语,做摘苹果游戏复习生字词语2.拿出打、跳、课、响等字，做找朋友的游戏3.说说生活中我们还在哪些地方用到过打、跳、拔、跑这几个字？二、朗读背诵儿歌1.出示儿歌（学过的字去掉拼音） ，自由朗读2.指名朗读，可以自由选择一句或整首儿歌3.再仔细读儿歌，找一找儿歌中写了哪些体育活动？随机板书：跳高拔河拍皮球4．说说除了这三项体育活动外，你平时还参加过哪些体育活动？随机板书：打球跳绳跑步踢足球5.认真读儿歌，个人读，范读。

注意读时要强调节奏，掌握好停顿了、热闹等词轻声的读法6.集体读，分组读7.看谁能在最短的时间里把儿歌背下来？自由试背8.同桌合作背儿歌9.小组合作自编动作，表演背诵儿歌三、指导写字1.田字格出示要写的字，请学生仔细观察，想一想：今天要写的字有什么相同的地方？2.复习练写撇和捺两个笔画3.师范写八和入：说说这两个字的相同点和不同点：都是撇低捺高，但八两笔分开，入两笔相连4.各自临描一个5.自由仿写，自己与范字比较，矫正6.大、天的教法同上。