教师帮扶学生工作计划4篇.docx

教师帮扶学生工作计划4篇 社会在一步一步向前进展，规划在我们生活中的使用频率越来越高，因此对我们的写作要求也逐步提高，学会制订工作规划是务必的，以下是我和大家共享的最新老师帮扶同学工作规划有用范文4篇，以供参考，盼望对您有帮忙 老师帮扶同学工作规划1 我是宝兴县硗碛藏族学校的一名村小老师，自参与工作以来，我对自己应尽到的职责和自身的差距感到非常担心我应当不断完竣自己，充实自己，乐观的提高自身的业务本领水平为全面落实《宝兴县“盼望工程·同e堂课”项目试点》工作中的任务和要求，同时乐观发挥一线老师的真正作用为此我与中心校老师王老师和赖老师结成帮扶小组，盼望在王老师和赖老师的带领下，努力学习，尽快成长！在结成帮扶小组后，我将严谨履行自己的责任和义务，学习新课改的相关理论，努力发挥实际作用，从以下几个方面开展活动： 一、明确目的，提出要求，制订计划，开展扎实有效的活动 二、统一思想，提高熟悉，利用课余时间讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步 三、详细措施： 1、每学期至少上交4篇以上教案让帮扶老师赐予指导，以便提高自身分析教材处理教材的本领。

2、每月至少向帮扶老师开课1节，请其赐予指导，并严谨听取详尽的导评，以便帮忙自身教学基本本领的提高 3、每月至少听帮扶老师上一次示范课 4、每学期在帮扶老师的帮忙下完成设计计划，并向帮扶老师作校内汇报课一节 5、每月对结对帮扶工作进行书面小结，每学期对结对帮扶工作进行书面总结，选择自己日常工作中遇到的问题，在帮扶老师指导下开展行动讨论，形成讨论报告，每学年至少写1篇心得或体味，总结阅历教训，做好材料的整理收集 四、在帮扶老师的指导下完成必定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断地充实自我 2、乐观参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的本领 3、严谨听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历 4、常常总结教学的反思和随笔 五、乐观参与学校组织的各种活动，特殊是汇报课和公然课，准时沟通，严谨思索，在活动中沟通与成长每学期至少上一节校级公然课 六、平常加强学习并留意积累资料，做好教育教学笔记，做好学习活动的资料收集与整理（纸质及电子档案） 总之，盼望经过帮扶老师的指导，能顺当了解课改动向，解读课标，研读教材，树立喜爱同学的思想，确立为社会主义教育事业奋斗的远大志向，为建设硗碛教育事业新篇章做出应有的贡献！ 老师帮扶同学工作规划2 一、工作计划 在实施教育均衡进展工程中，老师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。

在他们的指导和关怀下，我有幸担当帮扶姚成琳老师的工作，本着“严谨、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制订如下工作计划 （一）对象分析 1．师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，乐观上进；特殊是担当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，听从学校的支配，有较强的团结、协作精神，并有必定的开拓进取精神 2．业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐步熟识学校数学教学的一般过程，有必定的教学阅历，了解同学认知一般规律，擅长反思自己的教学行为但是，在对教材的处理方面，特殊在课堂教学的组织方面，阅历不足曾参与过区骨干老师培训班学习，擅长学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成果较少 （二）工作目标 在工作中，我们将本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习同成长信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼 （三）详细措施 1．师德方面 （1）树立依法执教，为民服务的精神首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领悟《学校老师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。

其次，我们将进一步树立为民服务的思想我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对同学负责，对同学的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责 （2）培育爱岗敬业，团结协作的精神谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作我们要深化同学，了解同学，面对同学；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，进而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿二是要有团结协作精神我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短有阅历有成果大家一齐共享，有困难有问题大家一齐解决 2．教育教学方面 在日常的教育教学中，我们将经过一齐学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻觅解决问题的方法，不断改进与完竣自身的课堂教学方式，进而不断提高自身的业务素养主要从以下几个方面来做： （1）加强学习，树立新的理念我们将经过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

确立了“一切为了人的进展”的教学理念树立“以人为本，育人为本”的思想树立同学主体观、进展观，眷注同学情感的体验，眷注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完竣自我，学会合作，学会做人的过程 （2）加强课堂教学的有效性讨论，提高教学质量学习方式的改革是本次课改的核心之一不会学习的人将是21世纪的新文盲在教学过程中眷注同学学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程新课程向传统的教学方法提出了挑战老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者我们要努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完竣同学共性，促进师生共同进展 （3）做好课后反思上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体味或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，进而不断改进课堂教学，提高教学水平 （4）做好课后工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的力度 3．自身素养方面 在工作的同时，我也不会遗忘提高自己的自身素养不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平 （1）多学习我们要加紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的珍贵阅历，学习专业学问要让读书、学习成为自己生活的一部分 （2）多反思自我反思是提高业务素养的基本途径在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，同学的活动方式，教学目标的笃定以及教学内容选择进行反思使自己经过教学反思才能从“阅历型”老师转向“科研型”老师 （3）多琢磨连续贯彻观赏教育，以构建良好的师生关系经过观赏同学使同学感受到自己的价值，进而增进师生、生生之间的.感情只有同学与同学之间相处得很和睦，老师与同学之间相处得怡悦，才能更好地进行班级管理同时还要多琢磨班级管理的对策，努力形成乐观向上的班风同时还要在班上开展自我教育，使同学能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，进而不断进步 二、工作总结 本学年我担当帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着“严谨、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一齐进步”的理念，坚持求真务实的原则，细心组织，精密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

（一）高度重视，制订工作规划和实施计划 结对帮扶农村老师工程的实施，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资源共享，进而缩小城乡教育的差距我俩紧紧围绕市对于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一步完竣了帮扶计划，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展 （二）重视沟通，达到优质资源共享 在日常的教育教学中，我们经过一齐学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻觅解决问题的方法，不断改进与完竣自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，进而不断提高自身的业务素养 本人担当学校数学学科参与培训的农村老师的结对老师，指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充塞考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高 本人乐观参与各级教研活动，乐观挑战自我，勇挑重担，担当各级对外公然课；并经过、信息传送给她，让她早做好调课筹备，前往学习。

在教学中,让同学动手操作，帮忙同学在自主探究和合作沟通的过程中,真正理解和把握基本的数学学问与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历,进而使同学在获得对数学理解的同时,在思维本领,情感态度与价值观等多方面得到进步和进展同时，以同学为主体,老师为主导, 老师只起组织者，引导者，帮忙者和促进者的作用，充塞发挥同学的主动性，老师在“导”中帮忙同学主动建构学问，最终达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的让同学动手操作手中的学具,进而引导同学让同学经过活动乐观地获得学问,将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来,促进同学健康成长,更好地进展同学的各方面本领总之，展现了简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅 （三）加强联系，建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素养，我俩建立了稳定的互访机制一是联系，了解帮扶工作实施状况，笃定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公然课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩老师在实际教学中的应用本领。

三是接收邮件联系，主要经过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式沟通，达到资源共享，互通有无这样，建立结对帮扶互助互学活动，进而达到共同进步的目的 三、感受与启发 我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多一是姚成琳老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的讨论二是姚成琳老师坚苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华三是处在逆境中的同学奋勉向上的学习乐观性得到渲染四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡进展，向教育的公正进展迈进了一步五是对熟悉《新课标》的新感受，突出“数学味”教学教学中,遇到一些精炼的问题，尽量让同学经过自己动口、动手、动脑去解决老师要鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，教学可采纳“争论式”、“合作式”等教学模式，让每个同学都有参加与思索和发表看法的机会，让每个学会上都成为数学学习的主。