教师读书会活动方案（2篇）.docx

教师读书会活动方案（2篇） 一、指导思想 为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升训练理论和实践水平，养成阅读和相互沟通的习惯，乐观营造浓郁的书香文化以推动课程改革为载体，以端正训练思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创立有效促进自身专业进展的方式、方法，引导和鼓励广阔教师爱读书、读好书，乐观开展形式多样的读书活动 二、读书活动目标 1、通过活动，养成教师阅读和相互沟通的习惯，形成乐观进取、努力学习的气氛，逐步养成多读书、读好书的良好习惯， 2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博修养丰富的学者型教师 3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改良自己的教学行为 4、组织读书会成员参加其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活 三、读书活动的”时间及内容 1、时间安排：每月确保一次读书沙龙（机动） 2、读书内容：训练理论书籍、训练报刊及各类书籍。

四、读书活动的形式及对象 1、活动形式：个人学习、集中沟通、网络沟通相结合 成员每月集中参与一次书友沟通活动：读书座谈会、好书推举、沟通心得等教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等 2、参与对象：有志于读书的教师 顾 问：xxx 会 长：xxx 五、读书活动的详细措施 1、建立学习制度 转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的准时沟通、沟通、争论的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与训练教学实践相结合的多样化的学习方式 2、创新读书方式 一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合 3、读书范围准时间安排 （1）每学期读训练教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本 （2）定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、好书推举会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来 4、理论指导实践 每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导训练教学。

5、建立评估机制 每学期依据读书会成员的综合表现，评比“优秀读书会员”，并赐予肯定的嘉奖 6、活动负责 读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责读书会会员活动每月一次，依据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案 六、详细内容安排 xxxx年10月： 1、起草《“博雅”读书会章程》草案 2、读书会会员申请及审核 3、举办读书会成立仪式 4、布置本月阅读工程：《静静静的革命》(日)佐藤学著 长春出版社出版 xxxx年11月： 1、第一次读书沙龙，沟通阅读心得 2、布置11月阅读工程：《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著 训练科学出版社 xxxx年12月： 1、其次次读书沙龙，沟通阅读心得 2、布置12月阅读工程：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选 xxxx年1月： 1、第三次读书沙龙，跨学科读书心得沟通 2、好书推举会：每人推举一本文化领域的好书，作为读书会成员寒假阅读之参考 xxxx年2月： 1、读书征文评比，每人送交一篇读书心得参与评比。

2、第四次读书沙龙：专家点评征文 3、评比优秀会员 教师读书会活动方案 篇二 一、指导思想 为进一步提高青年教师人文素养，提升训练理论和实践水平，养成阅读和相互沟通的习惯，乐观营造浓郁的校园书香文化，学校成立青年教师读书会读书会以实施素养训练为宗旨，以推动课程改革为载体，以端正训练思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创立有效促进自身专业进展的方式、方法，引导和鼓励广阔青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有训练抱负、有人生思辨的学者型教师，同时乐观推动“绿色人文校园”的建立 二、活动目标 1、通过活动，养成教师阅读和相互沟通的好习惯，形成乐观进娶努力学习的气氛，逐步养成多读书、读好书的良好习惯 2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博，修养丰富的学者型教师 3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改良自己的教学行为 4、组织读书会成员参加其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参与学校论坛栏目进展沟通，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师(.)的业余生活。

三、读书追求 汲取养分、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改良行为 四、读书内容 训练报刊、训练理论书籍、文学名著等 五、形式及对象 1．活动形式：个人学习与集中沟通相结合 成员每月完成两篇阅读心得（学期完毕检查上交），每周由校长室托付专人在学校论坛读书沟通或教学设计上传一到两篇文章，各位青年教师每周参加争论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）每月组织一次集中沟通，指定专人沟通发言，对一月来的读书体会做一个沟通 2．参与对象：本校局部40周岁以下青年骨干教师 六、详细措施 1．建立学习制度 转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的准时沟通、沟通、争论的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与训练教学实践相结合的多样化的学习方式 2．制定读书打算 每学期读书制定活动打算，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改 3．创新读书方式 一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州训练教师博客这个平台，定期开展集体读书活动做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

4．读书范围 （1）要求每位会员每学期自读训练书籍、文学名著、文学期刊等至少3本 （2）定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来 （3）开展网上阅读沟通活动：登凤凰数学网等教学网站进展学习 5．理论指导实践 每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导训练教学，推动新课改的试验工作 6．建立评估机制 每学期期末，学校依据实际状况，将每一位读书会成员的读书发帖状况及博客、训练教学科研成果做一个统计，奖优罚懒优者赐予物质嘉奖和精神鼓舞，劣者赐予批判训练，提出新的要求 用读书提升青年教师专业进展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校青年教师培育的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善青年教师读书会的内容与形式，让青年教师从中获得新的成长动力，潜移默化地培育他们的爱岗敬业精神，形成仔细学习，乐观上进的良好风气。