中学化学环境教育的理论与实践探讨.pdf

中学 北学环境教育的 理论与实践探讨5 6 6 9 2 6中 文 摘 要本文是一篇探讨中学化学教学中实施环境教育的论文文中阐述了环境及其问题、教育的概念，分析了化学与环境问题、化学教学与环境教育的关系，明确了中学化学环境教育的目标、内容与原则 ，探讨 了中学化学环境教育 的方法和途径 ，通 过 了教学尝试 ，取得 了一定的教学成果 环境问题主要源于人类对 自然资源和生态环境的不合理利用和破坏，因此，要提高人们的环境意识，正确认识环境和环境问题，使人的行为与环境相和谐，加强环境教育是一条必由之路中学环境教育的主要任务是加强中学生的环境意识，在尚未开设专门的环境教育课的情况下，化学教学是实施环境教育的主要途 径在化学教学中实施环境教育，不仅是化学学科教育的主要任务 之一，也是实施可持续发展战略的必然要求，有利于提高学生的综合素质 中学化学环境教育是中学环境教育目标具体化的重要部分，是 实现中学环境教育目标的关键环节在中学化学教学中开展环境教 育的基本理念是:一、通过渗透教学，利用化学课堂传授环保知识 即以教材为基础，以教育目标为依据，以化学知识与环保知识的结 合点为核心，以学生的可接受性为原则，准确把握渗透的内容，做 到寓环境教育渗透于课堂教学之中。

二、注重操作，利用化学实验 培养环保技能结合化学实验操作，意在培养学生保护环境 “ 从我 做起” ，让学生从自我动手中分析、构思、设计环保装置，培养学生 在实验中仍至生活中预防、减少直至消除环境污染的分析、判断、 设计、实施等基本技能，让学生从接受环境教育阶段上升到动手保 护环境的 自觉行动，以促使学生知、情、意、行统一协调发展三、 拓宽渠道，利用课外活动参与解决环境问题化学课外活动是以环 境化学和绿色行动为主要载体，以充分提高学生的环境意识、树立 正确的环境价值观与态度、强化学生的环境行为习惯、培养学生参 与解决环境问题的技能为目标，以最新的现代环境知识、环境观念 和学生的直接经验为主要内容，以适应当地环境特点和时代发展需 要，充分发挥学生的主体性、发展学生的全面整体素质学生只有 深入社会实践，积极参加各种活动课，在活动中一方面获得真切的 感受，体会到环境保护的重要性，另一方面可使学生较好掌握环境 化学有关知识，发展环保技能，提高学生灵活运用知识初步解决实 际环境 问题 的能力通过教学尝试以及有关问卷调查，结果表明:在中学化学教学 过程中开展环境教育是可行的、必要的，实施的方法和途径是有效 的，教学的效果是明显的。

当然，在教学中仍存在不少问题，还有 待于进一步的发展和完善关键词:中学化学环境教育理论与实践中学化学环境教育的理论与实践探讨Ab s t r a c tT h i s a rt i c l e i s a t h e s i s i n wh i c h h o w t o e n f o r c e e n v i r o n me n t a l e d u c a t i o n i n t h e c h e m i s t ry t e a c h i n g o f t h e m i d d l e s c h o o l , t h i s a r t i c l e e x p o u n d t h e e n v ir o n m e n t a n d i t s m a t t e r s , e d u c a t i o n a l c o n c e p t , i t a l s o a n a l y s e s t h e r e l a t i o n s h i p s i n c l u d e t h e c h e m i s t ry a n d t h e e n v i r o n m e n t a l p r o b l e m , c h e m i s t ry t e a c h i n g a n d th e e n v i r o n m e n t a l e d u c a t i o n , p i n p o i n t t h e t a r g e t , c o n t e n t a n d p r i n c i p l e o f t h e c h e m i s t r y e n v i r o n m e n t a l e d u c a t i o n i n t h e m i d d l e s c h o o l , b e s i d e s , w e d i s c u s s e d t h e m e t h o d a n d t h e p a t h o f t h e c h e m i s t ry t e a c h in g , t o t h i s i n s t r u c t i o n a l a t t e m p t , w e g e t a b i t o f t e a c h i n g a c h i e v e m e n t s .T h e e n v ir o n m e n t a l p r o b l e m i s m a in fr o m t h e p e o p l e ' s c o n d u c t , n a t u r a l r e s o u r c e s a n d e n v i r o n m e n t h a v e b e e n i r r a t i o n a l i t y u s i n g a n d w r e c k , s o , i f w e w a n t i m p r o v e p e o p l e 's e n v i r o n m e n t a l c o n s c i o u s n e s s , t h e o n l y w a y i s h a v e a r i g h t c o g n i t i o n o f e n v i r o n m e n t a n d e n v i r o n m e n t a l p ro b l e m , m a k e p e o p l e 's c o n d u c t i s a s s o rt w i t h e n v i r o n m e n t a n d a g g r a n d i z e t h e e n v i r o n m e n t a l e d u c a t i o n .I n t h e m i d d l e s c h o o l , t h e a s s i g n m e n t o f t h e e n v i r o n m e n t a l e d u c a t i o n i s e n h a n c e t h e s t u d e n t s ' e n v i r o n m e n t a l c o n s c i o u s n e s s , b e f o r e t h e s p e c i a l f i e l d o f t h e e n v i r o n m e n t a l e d u c a t i o n e s t a b l i s h e d , c h e m i s t ry t e a c h i n g i s t h e m a i n w a y t o e x e c u t e d e n v ir o n m e n t a l e d u c a t io n , e x e c u t e d e n v ir o n m e n t a l e d u c a t i o n in th e c h e m i s t ry t e a c h i n g i s n o t o n l y o n e o f th e a s s i g n m e n t o f c h e m i s t ry e d u c a t i o n , it a l s o i s n e c e s s a ry r e q u e s t t o e x e c u t e d c o n t i n u e d e v e l o p m e n t , i t i s p ro p i t i o u s t o i m p r o v e d s t u d e n t s ' i n t e g r a t e d d i a t h e s i s .C h e m i s t ry e n v i r o n m e n t a l e d u c a t i o n i s a n i m p o r t a n t p a r t o f e n v i r o n m e n t e d u c a t io n t a r g e t i n t h e m i d d l e s c h o o l a n d i t i s a p i v o t a l p a rt f o r t h e e n v i r o n m e n t a l e d u c a t i o n ' s t a r g e t . I n m i d d l e s c h o o l , w e c a rr y o u t e n v i r o n m e n t a l e d u c a t i o n , I t s b a s i c c o n c e p t a r e : f i r s t , b y w a y o f i n f i l t r a t e t e a c h i n g , i m p a r t t h e k n o w l e d g e o f t h e e n v ir o n m e n t a l i s m i n t h e c h e m i s try c l a s s , i t m e a n s t h a t w e m a k e t h e t e x t a s t h e b a s i c , m a k e t h e e d u c a t e t a r g e t a s w a r r a n ty , m a k e c o a l e s c e n t o f c h e m i s t ry k n o w l e d g e a n d p r o t e c t e n v iron m e n t a s a c o r e , a n d m a k e s t u d e n t s ' a c c e p t a b i l i t y a s p r in c i p l e , g r a s p o s m o t i c c o n t e n t e x a c t ly , m a k e t h e e n v i r o n m e n t a l e d u c a t i o n i n t h e c l a s s t e a c h i n g . S e c o n d , p a y a tt e n t i o n t o t h e p r a c t i c e , f o s t e r c r a ft s m a n s h i p u s i n g t h e c h e m i s t ry e x p e r i m e n t , i n t e g r a t e c h e m i s t ry e x p e r im e n t m a n i p u l a t i o n , w e c a n f o s t e r t h e s t u d e n t s ' p r o t e c t e n。