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化学教育工作的优秀总结范文 化学教育工作的优秀总结范文 无情的时间老人像一阵寒风，走得无声又匆忙，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，这也意味着，又要打算开头写总结了下面是我整理的化学教育工作的优秀总结，欢迎阅读! 化学教育工作的优秀总结1 第一学期的教学工作已经结束，想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下： 这学期，我担任了高三班级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成果，得到了所担任班级学生的好评和尊敬，老师不仅要让学生把握知识，更重要的是要学生会学习的方法这就需要老师更新观念，转变教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益下面，浅谈自己的几点做法 1、留意课前预习 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样为了做好这一工作，我常常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会准时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力。

2、留意课堂教学 课堂是教学活动的主阵地，也是学生猎取知识和能力的主要渠道作为新时代的老师也应与时俱进，转变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式我一直都很留意学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想方法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参加到课堂中来，留意知识的传授过程，而不是只留意结论为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作： (1)让学生乐观的发言专心、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予激励，肯定 (2)课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题让同学上黑板做题，讲题 (3)充分利用化学学科的特点，组织好化学实验通过实验来启发学生的思维，引导学生乐观的思考我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很乐观，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去 (4)尽量的设置一些有意义的问题我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简洁到难，由浅到深的原则，而且，我也很留意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都乐观的思考。

(5)通过几年来的教学，我发现好多学生已经具备了一种很好玩的能力，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是!”他们就会回答“是!”，“对不对??”他们就会回答“错!”等，所以我也常常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都乐观的思考，而不是常常的滥竽充数 (6)我也常常给他们灌输一种思想，一定要独立的思考，老师讲的不一定对，也许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的知识要大胆的质疑，有问题就问，要勇敢的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人 通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多学生已经具备了一定的独立猎取知识的能力，我觉的这是对学生来说的收获 3、留意课后作业和课后复习 课后作业是检验学生知识是否把握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的准时的批改，而且会做好作业批改记录，在第二堂课上准时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以达到把握知识的目的、 我也常常给学生讲课后一定要准时的复习，每日都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花5-10分钟每日就可以了，只要每日坚持下来，复习的效果绝对是很好的。

通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满意的在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热忱投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好 化学教育工作的优秀总结2 本学期，我担任高一(8)、(12)、(13)、(14)班四个班级的化学教学工作，其中四个班均为一般班，周课时为8课时现就一学期以来的主要工作做以下的总结： 开学初，根据这一届学生的特点，与其他两个老师一起制定了这一学期的教学计划，并且在每一个单元的开课前，都一起参加探讨课时安排、教学重点和难点，结束之后安排人员出试卷，进行统一测试和讲评，然后再一起讨论学生把握的情况，总之，科组成员之间常常一起沟通和达到了资源共享 由于我所任教的是一般班，学生的基础比较差，各班的学习爱好、学习乐观性各不相同，为了因材施教、因人施教，教学时要求运用不同的教学方法、不同的进度所以平时专心备课，以便在实际教学中灵活应变备课过程中把握课程目标，使知识与技能与学生生产生活实际及应用相结合使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合使化学在人类进步中的作用与学生的学习爱好和志向相结合逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念上的转变。

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要我在备课的过程中坚持启发性和因材施教的原则，再根据化学学科的特点和两个班中学生的基储反应能力等，对教学挨次、容量的大孝内容的深度和广度等方面做相应的调整 同时，在教学中留意双基教学和实验教学，对于课本要求的演示实验在实验室要求允许的前提下，都进行实验，同时对于大部分实验，都让学生动手来做，提高学生的动手实验的能力，提高他们观察实验现象和正确描述实验现象的能力，同时提高他们学习化学的爱好另外，在教学中，多结合学生四周的生活生产中与化学有关的相关事例，提高学生的感性熟悉，同时提高学生学习化学的使命感 我重视每一次的课后、作业批改、单元测试等工作，它们是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节我在课堂上，执行讲练结合的原则，同时对于不同层次的学生提高不同的题目，在作业批改时常常加注提示、评语或面批等方法，对于学生的学习能力和非智力因素的进展都有乐观的意义作业其实是的，即时的检测，可以迟早发现各层问题，对症下药，解决问题。

每一个单元结束后，还坚持讲解学生的练习手册，准时解决不懂的问题，同时还坚持每单元一测试，正确把握学生的把握情况 另外，我还在高一(8)班建立了化学学习小组，每个星期进行一定的活动，比如探讨某些生活、生产中的化学问题，一起做一些相关章节较难的题目、做一些简洁的、与课本上相关的探究实验等等，他们的学习爱好渐渐高涨，学生成果也在逐步提高同时，他们也能带动全班同学一起来学习化学，所以整个班的学习化学氛围较深厚，课堂气氛活跃，教学效果明显 以上是我在本学期中的几点做法，以后我还要在工作中从教与学两方面不断进行总结和修正，逐渐提高自己的教育教学能力，提高教学质量 化学教育工作的优秀总结3 本学年度，我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作现对本人的工作作一个小结 1.专心抓好日常的教学工作 专心专心地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课每位老师的电教课比例都在90%以上每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈专心上好的学生实验，要求全体学生专心观察并记录实验现象，课后专心书写实验报告每章至少一份的课外练习题，要求要有必须的.知识掩盖面，有必须的难度和深度，每章由专人负责出题每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达必须的预期效果。

2.专心参加教学改革工作，使教研水平向更高处推动 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的专心性，使他们更自主地学习，学会学习的方法本学期上了一节区级示范公开课都能专心响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平 3.加强业余时间的业务学习 专心学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学以适应当前教育的形式，给自己充电我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等 4.下学期努力方向 1)、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对学生潜力的培育，知识争取上做到课课清、段段清利用各种方法，训练学生提高、集中留意力 2)、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步 3)、加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己 4)、以公平的心态去和学生沟通，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里理解你爱你疼你。

5)、在教学上下功夫，努力使班级学生的潜力和成果在原有的基础上有更大的进步 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有职责感的教育工，我们务必以高度的敏感性和自觉性，准时发现、讨论和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命 化学教育工作的优秀总结4 学期我担任高一___个班的化学教学任务，从上学期期末考试的成果来看，1班和2班比其他一些平行班差些，反思上个学期的工作，觉得部分学生的学习态度不够端正，大部分学生是由于没有把握适合的学习方法，导致学习效率不高本学期着重留意激发学生的学习化学的爱好和学习乐观性，留意夯实学生基础，提高了学生的学习成果，收到了很好的教学效果现将本学期的教学法工作总结如下 一、留意提高学生学习化学的爱好，调动学生的学习乐观性 俗话说，“爱好是最好的老师”学生之所以对化学这一科的学习成果不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习爱好不浓，学习乐观性不高亲其师而信其道”我在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。

在教学上做个有心人，多思考多动脑筋，多留心多多做好打算课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷这样学生的乐观性就被调动起来了，学习成果也就提高了 二、留意“双基”教学，夯实学生的学习基础，同时培育学生的化学素养 “大处着想，小处着手”，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养化学知识靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶在教学过程中常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧 三、精心打算好每一堂课，提高教育教学水平 以专心负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心打算好每一堂课，在课前专心钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。

四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成果 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一。