湘美版美术教材湘版美术教案1册 全册.docx

湘美版美术教材湘版美术教案1册 全册 湘版美术教案1册　　第一课 大家一起画　　(绘画基础课)湘版美术教案　　教学目标：　　1、让学生认识几个常见的绘画、作色工具，湘版美术教案掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画　　2、培养学生学习美术的爱好，经过湘版美术教案画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度　　教学重难点：　　在画线和涂色中了解多种工具的特点，培养学生的学习爱好　　教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形　　多种画笔、涂色工具（学生）　　教学过程：　　一、组织教学：　　师生问好喜爱画画的儿童请举手；你全部会画什么呀？）　　二、导入新课：　　检察学具学生带了很多不一样种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字　　三、讲授新课：湘版美术教案　　1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其它同学猜）　　sorry，此处图片无法上传　　2、和学生们一起采取不一样的工具尝试如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦老师可先示范不一样工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）　　3、添画游戏：学生们伴随音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其它同学的作业进行添画。

老师可先作示范）　　4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成母亲手中的毛线湘版美术教案　　5、教学小结：　　a、展评学生作业由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最终比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）　　b、总结本课的学习的内容　　第二课 花花绿绿的糖纸　　（工艺设计课）　　教学目标：　　1、让学生用自己喜爱的颜色大胆涂画，激发学生做手工爱好，培养动手能力　　2、尝试包扎糖果能愉快的参与教学活动，从体验多种造型媒材中引发美术爱好，感受创作的喜悦　　教学重难点：　　1、让学生用自己喜爱的颜色大胆涂画湘版美术教案　　2、尝试包扎糖果　　教学准备：多种糖纸，不一样包装的糖果，小片白纸　　颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）　　教学过程：　　一、组织教学：　　1、师生问好　　2、检察学具同桌相互检验，查对是否带齐东西）　　二、导入新课：　　三、讲授新课：　　1、讲老师小时侯发生的小说：小时侯的最大的乐趣就是集多个花花绿绿的糖纸，洗洁净以后，夹在书里，漂亮极了！还能够当书签呢1　　2、展示作品范例：现在，我们能够自己来制作漂亮的糖纸了。

揭示课题　　3、欣赏教材p3　　4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深　　5、学生尝试包扎糖果　　6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几个形态各异的糖果　　7、让学生联络平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做用户，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣　　8、小结：　　就快到老师节了，儿童们能够再制作部分精美的糖果，把它们作为老师节礼品，送给辛勤的老师们这一举措，能够激起了孩子们再创作的欲望　　第三课 绕 绕 涂 涂　　（绘画基础课）　　教学目标:　　1、经过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识　　2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术爱好　　3、在参加活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作　　教学重难点：　　使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术爱好　　教学准备；常规美术用具（学生）　　教学过程：　　一、组织教学：　　1、检察学具老师进行常规检验，表彰课前准备的学生）　　2、师生问好　　二、导入新课：　　三、讲授新课：　　1、让学生初步了解多种绘画工具和材料。

　　师：儿童们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》出示课题）　　这个游戏的名字很有意思吧不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间能够讨论）　　学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论让学生来说一说，老师给和合适的纠正和补充　　2、让学生经过实践，体验不一样的绘画工具和材料所产生的不一样的艺术效果，激发学生的美术爱好　　师：大家说的全部很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：　　⑴每人选择自己喜爱的一个工具材料，进行自由创作（自由涂抹）　　　　⑵每个组中的材料全部不一样，假如全部想用一个材料怎麽办？　　（引导学生学会同学之间要相互谦让，培养学生的集体意识　　　⑶学生选择工具，开始创作　　3、经过观察发挥学生的想象力，经过介绍作品培养学生的语言表示能力　　让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品能够同组讨论，也可部分介绍：画名，原因，绘画工具材料）　　　4、为学生提供其它媒材，扩展学生的表现领域　　师问：除了这些笔之外，还能够用什么工具来画画？　　学生发表看法。

棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）　　5、课堂小结　　师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，经过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法　　第四课 有趣的拓印　　（绘画创作课）　　教学目标：　　1、使学生学会简单的拓印方法　　2、开阔学生的眼界，从生活到自然，了解多个绘画形式，丰富绘画手段　　3、培养学生学习美术的爱好　　教学重难点：　　在生活和大自然中寻求有纹理的实物，尝试拓印　　教学准备；一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品　　彩色铅笔或蜡笔，硬币几枚或其它有纹理的小物品（学生）　　教学过程：　　一、组织教学：　　1、检察学具检验笔的准备情况，没带的学生可用一般铅笔替代）　　2、师生问好　　二、导入新课：　　三、讲授新课：　　1、激趣展示用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，和真实的图片做比较，让学生区分它们的不一样，感受拓印的美感　　2、老师提问：你们知道这些漂亮的纹理是怎样‘画’出来的吗？　　3、学生分组猜想、反馈　　4、老师示范拓印的方法：将纸蒙在有显著纹理的物体上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸；右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨画，印出纹理为止。

　　5、学生尝试　　6、老师反馈学生作业情况，提醒学生注意：　　a， 左手要一直按住纸，别让纸和物体错位，不然拓出的纹理不清楚　　b， 笔要平放，用力均匀，涂色要一个方一直回地涂　　7、找一找，我们身边还有哪些纹理较显著的物体呢？用手摸一摸，表面比较粗糙的物体全部能够试一试　　8、作业：比比看，谁拓印的花纹多，印得好　　9、老师巡视教导　　10、课堂小结：　　儿童们全部能找到很多能够拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把她们组合成好看的形状，或进行部分添画，它们会变得更有趣，不信，你就试试看老师可在黑板上进行简单的示范）　　第五课 我 的 太 阳　　（绘画创作课）　　教学目标：　　1、经过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习爱好　　2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度　　3、经过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在发明过程中变得更富有发明力　　教学重难点：　　经过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在发明过程中变得更富有发明力　　教学准备：课前搜集相关太阳的图片、资料（学生）　　教学过程：　　一、组织教学：　　1、检察学具　　2、师生问好。

　　二、导入新课：　　三、讲授新课：　　1、激趣：体会太阳　　选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你快乐吗？你为何快乐呀？你喜爱太阳吗？学生们会很兴奋，七嘴八舌地告诉我多种理由，“太阳出来了，能够玩喽！”“太阳带给我们温暖没有太阳，我们不能生存的让她们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充足激发了她们学习的爱好，自然地进入了学习状态　　2、探索太阳　　①提问：你知道相关太阳的知识吗？你能把课前搜集的相关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）　　②师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”　　③多媒体播放《蓝猫三千问》中相关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息　　3、想象太阳　　①播放《种太阳》，播种太阳就是播种期望，每个人心目中的太阳全部不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？　　②分小组讨论，老师参加讨论　　③反馈：“太阳象***脸，很亲切太阳能够象我家的小狗，很可爱太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”　　④从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，老师在黑板上示范）　　a、太阳的外形。

大胆地想象，太阳能够是你喜爱的人或动物甚至其它物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让他人看得出是太阳　　b、太阳的光芒太阳的光芒能够是多个多样的，直线式，火焰式等等　　c、太阳的颜色你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳原来就不是一个红色的，它的光其实是彩虹的颜色　　4、部署作业：画一画自己喜爱的太阳　　5、老师巡视教导，关键放在学生想象力的培养上　　6、教学小结：　　a、展评学生作业　　b、总结本课的学习的内容　　第六课 奇妙的撕纸添画　　（绘画创作课）　　教学目标：　　1、了解利用多种纸材进行立体造型的基础方法　　2、能愉快的参与教学活动，从体验多种造型媒材中引发美术爱好，感受创作的喜悦　　3、能够利用多种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基础方法培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力　　教学重难点：　　经过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦能够合理的利用纸材进行造型游戏，作品含有一定的美感　　教学准备；供学生欣赏的示范作品　　彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）　　教学过程：　　一、组织教学：　　1、检察学具。

介绍蜡光纸）　　2、师生问好　　二、导入新课：　　三、讲授新课：　　1、启发谈话，导入新课　　老师出示用撕纸添画方法制作的多种形象（动物、人物、汽车、家俱…）提供学生欣赏　　2、分组让学生分析作品的制作方法　　⑴老师将作品分给各组同学，让学生分析　　学生讨论，分析作品的制作方法　　⑵老师总结方法：撕纸——添画　　3、老师示范　　⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向　　⑵撕纸以后要进行想象（老师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）　　4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？老师反馈　　5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们伴随音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其它同学的作业进行添画老师可先作示范）　　6、教学小结：　　a、展评学生作业　　b、总结本课的学习的内容　　第七课 做拼音卡片　　（工艺设计课）　。