《走向未来》教学设计[8].docx

《走向未来》教学设计广州市花都区实验中学政治科组 曾凤霞1、教学目标【情感、态度和价值观目标】对未来有美好的憧憬,正确理解自己的人生规划,培养责任感与使命感能力目标】结合自己的实际情况畅想未来,全面规划有意义的人生,向未来进发知识目标】了解畅想未来的目的和要求,知道面向未来需要有脚踏实地的行动,明确踏上新征程的机遇和挑战2、教学分析教学重点:畅想未来的目的和要求教学难点:踏上新征程2教学过程一、导入新课歌曲链接:《我的未来不是梦》想一想:你对未来有什么畅想?(学生从不同的角度阐述)二、新课讲授 畅想未来 阅读材料:材料一：漫画某同学的梦想《曾经的梦想》 材料二：习近平总书记在2018年新年贺词中指出，中共十九大描绘了我国发展今后30多年的美好蓝图九层之台，起于累土要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作思考、总结：对于个人、国家，梦想是我们前行的方向和动力故事分享：这个故事给了我们怎样的启示?1、畅想未来的意义（目的）： 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。

阅读教材P87上面的“探究与分享”,思考:怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望,我们应该以怎样的心境与行动走向未来?学生讨论、总结：青少年要树立远大理想,积极宣传中国梦,明确自身肩负的历史使命,努力学习科学文化知识,提高自身素质,立志成才,把个人理想与中国梦结合起来,为实现中国梦而作出贡献阅读教材P87下面的“探究与分享”,思考: 站在人类与世界未来的角度,谈谈你对“新故相推,日生不滞”这句话的理解学生代表谈谈自己的理解，老师引导学生归纳：2、畅想未来的准备（方法）： ①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合 ②畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生 ③我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来踏上新征程阅读教材P89—90 “探究与分享”,思考:学生代表发言，老师引导学生总结：无论是怎样的选择，我们都要把握新时代给我们创造的机遇，为实现自己的选择做准备 思考：新时代是怎样的？ 观看视频 《一分钟，中国会发生什么》，学生归纳3、新时代是怎样的？ ①国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件 ②随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。

观看视频《新时代，去奋斗》，思考：如何把握新时代？ 4、如何把握新时代？ ① 时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要……成就自己； ②同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份……只争朝夕 ③一切趁现在，一切趁年轻……去迎接考验 三、总结本课知识点四、课堂练习及作业布置 五、板书设计 ①畅想未来的目的（意义） 畅想未来 ②畅想未来的准备（方法）走向未来 ①新时代是怎样的？ 踏上新征程 ②如何把握新时代？六、教学反思通过小组讨论活动，加深了对知识点的认识和理解；观看视频有效解决了老师的高大上的理论说教，让学生更直观地去了解国家发展的机遇和挑战，潜移默化地升华对国家的自豪感和使命感，效果很震撼，收到了意想不到的情感教育效果。