小鸡过河教案.doc

小鸡过河（小班语言）一、设计意图《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐二、活动目标1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐三、活动准备电脑课件：小鸡过河；字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的；指偶小鸡两个四、活动过程一、学习故事：小鸡过河（结合课件）（一）导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩你们看，他们唱着歌走来了幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变2、幼儿唱小鸡的歌（1）小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）2）让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。

并将此歌贯穿到下面的活动中二）分析理解故事1、第一条河1）师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为什么?（2）谁会来呢?让我们一起来喊一喊幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?（3）长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?（学习礼貌用语2、第二条河1）两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽„„）又碰见什么?这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下2）谁会来呢?（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?（3）乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?（学习礼貌用语3、第三条河（1）两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么?这是一条怎么样的河?（学习词窄窄的2）那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?（幼儿讨论后回答3）小鸡想出了什么办法呢?（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。

三）幼儿完整欣赏故事1、了解故事的名字（出示字卡）2、完整欣赏故事提问：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?（在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象二、迁移讲述经验，说一说自己的本领1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?（指偶小鸡：“叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？）2、幼儿讲述小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐1、幼儿表演师：小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个2、结束小鸡表扬大家小鸡要回家了，跟小鸡告别最后，让幼儿在集体表演中展现自己的本领，并体验成功的快乐附：小鸡过河两只小鸡一起出去玩一条小河挡住了去路长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上两只小鸡过了河，对长颈鹿说：“谢谢!”长颈鹿说“不用谢!”两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河一只乌龟过来了乌龟驮着两只小鸡过了河两只小鸡有礼貌地说：“谢谢乌龟乌龟说：“不用谢!”两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河小鸡说：“这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。

两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥两只小鸡从树枝桥上过了河他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。