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高中英语组工作计划优秀5篇.docx

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    • 高中英语组工作计划优秀5篇工作计划可以帮助我们避免工作重复或遗漏,提高工作效率,一个优秀的工作计划可以帮助我们更好地掌握项目的进度分析,XX小编今天就为您带来了高中英语组工作计划优秀5篇,相信一定会对你有所帮助 高中英语组工作计划篇1 本学期我继续担任高三(1)班和高三8班的英语教学我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高我担任的是本科班和专科班的教学,教学情况不一,学生差异性也很大,复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉,经过一段时间的摸索,我逐渐形成了自己的复习模式,从单词到词组到句子最后的输出则以作文为主,但是所有的复习都是归回课本,重视基础 复习计划围绕以提高效率为中心,我将主要分以下六个阶段进行: (一)教学计划,开学初一个月内加强听力训练 1、第一轮教材复习,4月底结束 2、词汇、句型知识复习,穿插期间 3、单句改错,单句翻译专项复习 4、阅读理解、完形填空专题训练 5、基础写作、读写任务专题训练 6、综合训练 (二)努力挖掘四个方面的潜力,提高教学效率 1、降低教学起点,面向全体学生 依据学生的实际情况,不同基础的学生的高考目标定位,采取不同的教学方法,努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化。

      2、调优教学进度,完善教学环节 高三课时紧任务重,在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升,妥善安排教学工作做到相应的教学进度安排有一定的灵活性,从学生的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢一切为提高近期和远期的教学目标服务 (三)瞄准五个着眼点,提高教学效率 ①夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点高三教学中通过梳理、归纳常考点,提高复习针对性,把握好拓宽的度我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合,按“复习板块”进行突出动词方面的用法,突出句型、篇章知识强调特殊情况和易错、易混情况教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架,突出考点、突出考点中的难点努力使框架重点突出,针对性强 ②研讨“新考点” 通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究,找出今昔的内容变化,在教学中作适当调整通过对试题的研究,感知内里的能力要求,在教学中加强方法点拨 ③突破“失分点” 我们平时的复习,基本上是按照备课组统一的复习计划进行的临近高考时,我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”,有针对性地制定“个性化复习方案”,在梳理知识网络的过程中,突出易错、易混内容。

      薄弱环节,重点突破 单元复习的目的在于夯实基础知识,是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程复习的效果既要靠教师的课堂点拨,更重要的是学生的自我消化在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对知识点的记忆对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作提醒学生在复习过程中做好备忘录,以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习,再次夯实基础、查漏补缺 ④关注“能力点” 教学中依循传统做法,精讲精练,努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通,提高备考效率注意和学生探讨阅读思维过程,着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,从分析思维方法的角度总结得失,以求在方法上对学生有一点启迪 ⑤强化“支撑点” 强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础 高中英语组工作计划篇2 从事小学英语教学工作仅仅一年多的时间,但是感觉自己在这一年中学到了很多,在知识上我还欠缺很多,在能力上我还有很多不足,因此我要继续努力学习,钻研教材,学教结合,做好自己的本职工作下面是我个人的学期工作计划: 一、教育工作中 要课前精备、课上精讲、课后精练,减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益,这使自己的教学水平有了较大提高。

      1、搞好练兵:认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握提高思想认识为了提高自身认识,将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节 2、多读书,读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征,实现英语教师自我“充电”的最佳途径读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发英语教师创造的灵感 3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,地拜访求教不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快, 4、加强英语教学方法多样化的运用:运用各种不同的肢体语言来辅助教学 5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;多与学生交流,进行口语交际训练 二、工作中要注意的事项 首先,要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

      其次,要注意教学内容的开放性要使英语课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解 第三,要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体 第四,要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心 高中英语组工作计划篇3 一、指导思想 以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求 二、情况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的`方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

      三、总体安排 经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习:自行粘贴阅读文章和改错练习,加强阅读能力和改错能力的培养同时对学生进行语法专项技巧的指导用《赢在高考》作为复习的主阵地,同时,用《高考阅读专项训练》进行配套训练后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力 四、教学安排与措施 1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇,同时在阅读中熟悉重点和难点词汇,即:科普类,经济类,社会类,情感类,环保类,新闻类等词汇 2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高对学生进行语法专项指导,坚持时态语态情非谓这条主线,坚持三大从句分主次,强调倒装省略虚拟为重点,各个击破,一一掌握并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

      3.加强语篇训练,进行限时阅读得阅读者得天下因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是大纲和考纲所要求的语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在45分钟内完成20道小题的选择在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲 4.书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养 五、教学安排本学期安排: 1.3月初4月底:语法专练,听力强化训练,其他题型专题训练,侧重能力培养,加强技巧分析指导,培养学生综合运用语言能力2.5月高考:查漏补缺,综合模拟练习,针对性地进行实践和运用能力。

      六、奋斗目标希望通过半年系统地学习和复习,力争完成指标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距 高中英语组工作计划篇4 一、教学指导思想 以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,全面贯彻落实新课程改革的精神,针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法 注重发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽量贴近高考 二、所教班级基本情况 我们升入高二年级分了班,为1个理科班,1个文科班,美术音乐体育班1个(艺术班),根据学校安排,我带来艺术班的教学任务该班级共有x名学生,其中男生x人,女生x人总体来说,艺术班的学生英语基础比较差听说方面也很薄弱,要提高成绩,还需要我很大的努力 三、教材分析 按照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修(6)共6个单元内容。

      要求学生重点掌握每个单元中的重要词语以及出现的重要句型;语法主要为:过去分词;表示推测的情态动词;间接引语;虚拟语气;过去完成时;过去完成进行时;进行时态和非进行时态其中过去分词、虚拟语气、过去完成时和过去完成进行时的区分使用是本学期教学的重点也是学生学习的难点 四、主要措施 (一)教学方面 打牢基础,提高听说读写的技能 1、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和。

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