诗歌鉴赏文学常识课件.ppt

古典诗歌鉴赏一、考点要求一、考点要求三、解读古典诗歌基本常识三、解读古典诗歌基本常识 四、诗歌鉴赏基本知识四、诗歌鉴赏基本知识二、古典诗歌基本常识二、古典诗歌基本常识五、答题思路与技巧五、答题思路与技巧六、古典诗歌鉴赏示例六、古典诗歌鉴赏示例潮阳第一中学吴铭钊潮阳第一中学吴铭钊一、考点要求能阅读浅易的古代诗文鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度二、古典诗歌基本常识古体诗格律诗（近体诗）四言、五言、七言、杂言 行、吟、歌、引 （隋唐时期 ）律诗绝句古典诗歌五言（五律）七言（七律）七言（七绝）五言（五绝）词豪放派婉约派诗曲散曲剧曲（杂剧）小令套曲古体诗和近体诗的区别句法用韵平仄古体诗诗字数、句数不定可换韵，奇、偶数句都可押韵，平、仄声韵均可不讲究近体诗诗只有五言、七言两种，律诗八句，绝句四句，八句以上为排律只能用一个韵，只在偶数句押韵，一般只用平声韵 讲究n律诗每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均有一定规则包括五律和七律一、二两句叫首联或起联，三、四两句叫颔联，五、六两句叫颈联，七、八两句叫尾联或结联每联上句叫出句，下句叫对句颔联和颈联必须须对仗，首联、尾联可对可不对。

n对仗的主要特点：n句法相同n不能用相同的字n词性要相对格律诗的特点 绝句的特点n绝句每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等均有一定规则包括五绝和七绝词的特点 词又称为“诗余”、“长短句”，是合乐的歌词，有“令、引、近、慢”等四种体裁按字数分小令（58以内）、中调（59字至90字）、长调（91字以上），按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠 特点：每首都有调名，称为词牌；大都分为数段；字数一定；长短句句式；讲究平仄；押韵位置因词调不同 词必有词牌，题目则可有可无书写格式如： 念奴娇赤壁怀古、扬州慢（淮左名都）词牌题目词牌词的首句间隔号三、解读古典诗歌的基本常识 1.知晓“活用”，理解词句 文言文作品大都存在词类活用现象，古典诗歌也不例外 周邦彦满庭芳 ：风老莺雏，雨肥梅子 李商隐无题：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 杜甫春望：感时花溅泪，恨别鸟惊心 蒋捷一剪梅：一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招秋娘渡与泰娘桥风又飘飘，雨又萧萧何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉因感伤国事，春花使我泪飞溅；因恨别离之苦，鸟声使我心惊三、解读古典诗歌必备的基本常识 2.留意“互文”，参互理解。

所谓互文，是指古代诗文中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法其作用是使上下文有关词语互相辉映、暗示，收到意思全面而行文简洁的效果碰到互文现象，应上下补充，参互理解，不能孤立地理解诗句意思 王昌齡出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还 杜牧泊秦淮：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 白居易琵琶行：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦 杜甫狂夫：风含翠筿娟娟净，雨裛红蕖冉冉香三、解读古典诗歌必备的基本常识 3.识别“倒装”，还原语序 王维山居秋暝：竹喧归浣女，莲动下渔舟 辛弃疾西江月夜行黄沙道中：七八个星天外，两三点雨山前 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古：千古江山，英雄无觅孙仲谋处 杜甫秋兴八首之八：香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝三、解读古典诗歌必备的基本常识 4.注意“省略”，添补字词 古典诗词由于语言的精炼简洁，常存在省略现象，阅读时，要善于将补节略浓缩的字词重新补充出来，以便更好地读懂原句，体会意蕴 王维观猎：风劲角弓鸣，将军猎渭城 文天祥：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 杜甫：国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心 欧阳修蝶恋花：庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。

雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去国破（但）山河在，城春（但）草木深因）感时（而）花溅泪，（因）恨别（而）鸟惊心一）表达技巧鉴赏知识（二）语言特色鉴赏知识（三）诗歌形象鉴赏知识（四）思想情感鉴赏知识四、诗歌鉴赏基本知四、诗歌鉴赏基本知识识（一）表达技巧鉴赏知识1.修辞手法角度比喻 拟人 夸张 借代通感 对比 用典 互文双关对偶遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺刘禹锡望洞庭唯有南风旧相识，偷开门户又翻书宋刘攽新晴白发三千丈，缘愁是个长朱门酒肉臭，路有冻死骨谈笑间，樯橹灰飞烟灭去年元夜时，花市灯如昼月上柳梢头，人约黄昏后今年元夜时，月与灯依旧不见去年人，泪满春衫袖欧阳修生查子）暗香浮动月黄昏（林逋的山园小梅）（一）表达技巧鉴赏知识 2.表达方式角度 诗歌的表达方式有记叙、描写、议论、抒情，诗词鉴赏中重点要注意描写、抒情 描写： 描写角度如近景与远景、俯视与仰望等； 描写顺序如从外到内、从近到远等； 描写方法如正面与侧面、实景与虚景（现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、粗笔勾勒（白描）、工笔细描、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、声色结合等。

一）表达技巧鉴赏知识抒情直接抒情（直抒胸臆）作者把自己的某种思想感情直接倾吐在作品中，以表达作者的真情实感第一，全诗皆抒情的如陈子昂登幽州台歌：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下作者通过登幽州台，直接表达诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意的苦闷寂寞情怀，格调慷慨悲凉沉郁第二，在局部直接抒情的如苏轼的水调歌头明月几时有上阙对月抒情，下阙描写之后，至结句直抒胸臆“但愿人长久，千里共婵娟”李白梦游天姥吟留别前面描写梦游情景，最后直抒胸臆“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜一）表达技巧鉴赏知识 间接抒情 第一，借景抒情与托物抒情 抒情者以客观事物为载体，借所描述的物、景等来表情达意，在对客观事物（人物、景物、事件）的叙述、描写、议论中抒发自己的爱憎感情的方式如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒 第二，寓情于景（情景交融） 将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是含蓄的抒情方式如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。

小结：诗贵含蓄借景抒情或借物抒情，情景交融，是古典诗歌中最常见的创作手法松、竹、梅、菊等花草树木，清风明月、斜阳落日、细雨微草、小桥流水、古道关隘等自然景色，历史古迹、园林庭苑等人文景观，都是诗人常常借以抒情的对象渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪范仲淹时任陕西经略副使，镇守边陲，防御西夏号角，古代军中一种乐器公元89年汉窦宪击溃北单于，登燕然山，勒石纪功而还人：戍边将士景：荒凉萧瑟凄冷情：征人思乡苦闷抑郁格调：沉郁悲壮表达技巧：情景交融视听结合用典（一）表达技巧鉴赏知识 3.艺术表现手法（表达技巧）角度 常见手法：虚实结合（或称虚实相生、虚实相间、或虚实相衬，以实写虚或以虚写实，言此意彼）、渲染、烘托、衬托、借古讽今（咏史诗常用）、托物起兴（比兴）、抑扬（欲抑先扬或欲扬先抑）、情景交融（触景生情或借景抒情，融情于景或移景入情）、以乐景写哀情、动静结合、侧面虚写、远近结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、声色结合、白描、用典（可使表情达意显得含蓄而意蕴深厚）、象征、照应（前呼后应）、想象（奇想、幻想、联想）等。

4. 篇章结构角度 主要有：层层深入、首尾呼应、先总后分，先景后情、详略得当、过渡照应、伏笔铺垫、卒章显志、以小见大等一）表达技巧鉴赏知识 5.创作风格角度 通常指浪漫主义与现实主义两大创作手法现实主义提倡客观地观察生活，按照生活的本来样式精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境中的典型人物如诗经中的“国风”，杜甫、白居易的诗等 浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽神奇的想象和夸张的手法来塑造形象，如屈原、李白、李贺的诗歌就具有鲜明的浪漫主义特色现实主义的风格特征：客观真实地反映社会生活如杜甫的大量诗篇具体生动的细节描写如琵琶行中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”塑造典型环境中的典型性格如石壕吏中的老妇对现实进行高度概括如咏怀五百字中的“朱门洒肉臭，路有冻死骨”多用白描手法和朴实的语言如归园田居中的“暧暧远人村，依依墟里烟狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，用白搭手法描绘了一幅具有浓厚的乡村生活气息的画面 浪漫主义风格的特征： 洋溢着追求理想的精神如屈原离骚中的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索” 具有豪迈气概和乐观情绪如苏轼念奴娇赤壁怀古 以神奇的想象构成虚幻的境界如李白梦游天姥吟留别中对洞天仙境的描写。

常用夸张、比拟手法如李白梦游天姥吟留别“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”等 多用奇特而华丽的语言如李贺雁门太守中的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，奇特的语言表现了一种磅礴的气势和澎湃的激情渲染:诗歌中的渲染就是加浓形象，即在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出渲染属于正面描写，往往是一两句话可以了结的，诗人却偏偏要一而再、再而三地描叙如汉乐府民歌江南可采莲：江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北通过渲染，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地显示在人们面前烘托：即烘云托月，在诗歌创作中，指从侧面着意描写，通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或实现人物形象的写法通常是以物（客观自然环境）烘托人的心理或事物特征琵琶行：三次写江中之月高适别董大：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”陌上桑：写“行者”“少年”等的反应醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月东船西舫悄无言，唯见江心秋月白去来江口守空船，绕船月明江水寒行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，脱帽著帩头耕者忘其犁，锄者忘其锄来归相怒怨，但坐观罗敷衬托：侧面描写方法中，除了用旁观者的反应进行烘托之外，用彼物来衬托此物（即通常所说的衬托）也是诗中常用的表现手法，有时也被称为烘托。

衬托有两种： 正衬：用相同的东西衬托，诸如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，以美衬美，以丑衬丑之类 反衬：以相反的东西衬托，诸如以动衬静，以静衬动，以苦衬乐，以乐衬苦，以丑衬美，以美衬丑等等 王籍入若耶溪：“艅艎何泛泛，空水共悠悠 阴霞生远岫，阳景逐回流 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 此地动归念，长年悲倦游 王维鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中 以乐景写哀情：情景交融的诗歌，一般情况下是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐诗经采薇：“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏唐代谢浑谢亭送别：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼杜甫绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年这一手法有时也被称为对比或衬托王维山居秋暝：“明月松间照，清泉石上流前一句是通过静态描写来突出山中的静谧：山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子，都给人以明净清幽的感受后一句是动态描写：山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，更反衬出山中的宁静动静结合：在写景状物时，不停留于孤立地写动态或静态，而是将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，从而塑造出栩栩如生的艺术形象。

侧面虚写王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”王昌龄采莲曲：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，闻歌始觉有人来高适除夜“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年”。