计算机应用技术——博士研究生培养方案.doc

浙江大学博士研究生培养方案（计算机学院计算机应用技术专业）一、 培养目标：本专业以培养能在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发挥积极作用 的创新型、复合型高层次计算机科学与技术专门人才为目标要求学生掌握坚实 宽广的基础理论和系统深入的专业知识，并能在计算机应用技术领域做出开创性 的成果二、 学制：3. 5年三、 主要研究方向：01人工智能与机器学习；02认知科学和形象思维模拟；03 计算机辅助设计（CAD）与计算机图形学（CG） ； 04现代集成制造技术；05智 能设计；06智能感知；07信息智能和决策支持；08计算机视觉与智能机器人; 09网络多媒体技术；10工程数据库；11智能控制；12计算机网络和信息通讯 系统；13计算机支持合作系统（CSCW） ； 14信息安全；15电子商务与电子政 务；16中间件；17数字图书馆技术四、 课程学习要求课程设置实行学分制本专业博士研究生必须修满的最低学分数为14学分, 其中公共学位课4学分，专业学位课6学分，选修课2学分，读书报告2学分五、 培养环节要求1、 读书报告要求：要求每位博士研究生在学期间做读书报告6次，其中至 少公开在学科或学院的学术论坛做读书报告1~2次。

完成累计6次计2学分2、 开题报告要求：论文开题报告之前要求有足够的文献阅读量，博士研究 生应填写规定格式的开题报告，并在研究所（或本专业）公开、集中进行，由导 师（组）或本专业其他教师共同审定开题报告的时间，可根据博士研究生本人 研究进展确定，但最迟应在入学后第二学年末进行3、 专业外语要求：文献阅读以外文文献为主，能以外文撰写学术论文，并 参加相关学科的国外专家学术报告会4、 发表论文要求：博士研究生在学期间应公开发表高质量的论文数篇，才 能申请博士学位论文答辩博士研究生发表论文要求、博士学位论文答辩和学位 授予工作按浙江大学研究生院相关规定执行六、 其他课程设置类别课程编号课程名称学分学时上课学期备注公共课0510001博士生英语232秋或冬学位课0410001当代科技革命与马克思主义232秋或冬学位课专业学位2111001计算机应用数学（上）232春2111002计算机应用数学（下）232夏2112001计算机科学与技术前沿232秋冬课专 业 选 修 课0000998选修相关学科课程232任意2114001计算机专业外语116任意限选浙江大学计算机应用技术一主要研究方向.实验室主要研究方向——数据并行计算及其基础软件•实验室主要研究方向——媒体计算和可视分析.实验室主要研究方向——虚拟现实.实验室主要研究方向——图形与视觉计算.实验室主要研究方向——计算机辅助设计实验室主要研究方向一虚拟现实探索虚拟环境的真实感知以及虚实环境融合的一致性理论与方法，研究虚拟环境构建、 绘制、显示、人机交互、增强现实等虚拟现实关键技术，研发混合现实基础支撑平台，结合 数据管理和可视分析等技术，实现在文化娱乐、智慧城市、国防安全、装备制造等领域的应 用。

重点研究：•虚拟环境的高效构建和呈现•自然人机交互技术•增强现实技术,虚拟现实应用《虚拟现实的基础理论、算法及其实现》鲍虎军、潘云鹤、石教英、彭群生、谭建荣、高曙明、华炜、庄越挺、金小刚、鲁东明、冯 结青、潘志庚、董金祥等（国家重点基础研究发展规划项目:2002CB312100, 2003.1-2007.12）本项目拟解决的关键科学问题是：虚拟环境的真实感知与自然交互理论与方法研究围 绕虚拟现实的三个基本问题、二个关键体系和一个应用验证平台而展开，分成六个课题，它 们分别是：基本问题:研究虚拟环境的统一信息表示和高效构建方法，以便能够在虚拟环境中高效、 精确地描述客观世界中的各种现象和客观规律；研究虚拟环境的多感知信息合成理论和方 法，通过研究视觉、听觉、触觉和力觉信息的合成模型，解决虚拟环境感知的逼真性问题； 研究自然、和谐的人机交互理论和方法，提高人机交互的效率关键体系：研究增强型虚拟现实技术，通过研究虚拟场景和真实环境的信息融合，增强 用户对客观世界的感知；研究大规模分布式虚拟环境的体系结构和时空一致性维护技术应用验证平台：研制面向产品创新开发的虚拟设计平台，验证上述理论和技术本项研究将使中国学者在虚拟环境的信息表示、实时信息处理和人机环境上作出创新的 系统性工作，在相关领域达到国际先进水平。

预期在虚拟环境的信息表不、转换、感知信息 合成和自然交互等方面取得重要突破。