沪太新村第一小学 五年级 4100m迷你接力.doc

沪太新村第一小学 五年级 4×100m迷你接力跑 单元教学流程年级五学期第一学期课次4执教陈昊俊单元学习目标1、 了解奔跑对身体的好处，学会4×100m接力跑的动作要领，提高身体协调能力以及下肢力量；初步具有安全活动意识2、 乐意参与奥运小课堂、奥运挑战赛、小小奥运会等中等强度的活动，发展上下肢的协调能力，增强下肢力量，提高奔跑能力3、 感受4×100m接力跑过程中所带来的乐趣和成功的喜悦；不断挑战自己，培养勇敢、果断的意志品质；养成在学练过程中互帮互助、团结协作的好习惯教学重点难点重点：手臂后身、虎口张开、用力下压难点：高速奔跑中交接快速连贯课次教学内容学习目标重点难点活动与评价11、 复习迎面接力2、 原地交接棒3、 行进间交接棒4、 体验4×100m迷你接力跑1、 初步体验下压式接力跑中原地交接棒和行进间交接棒的技术动作2、 体验4×100m迷你接力跑，培养伙伴间的合作能力并提高奔跑能力3、 培养自主学习能力，激发学习4×100m迷你接力跑的主动性，逐步养成互帮互助、小组合作的学习习惯重点：手臂后伸、虎口张开、用力下压难点：异侧交接、站位合理1、 教师引入情境，观看奥运会4×100m接力跑比赛片段，对下压式接力的动作要领有初步的概念2、 复习迎面接力跑3、 在教师引导下，借助Ipad微视频，自主学习奥运小技能1——原地交接棒，初步学会手臂后伸、虎口张开、用力下压的基本动作要求4、 教师巡视指导，纠正错误，并引导学生继续通过微视频自主学习奥运小技能2——行进间交接棒5、 布置场地，鼓励学生积极体验4×100m迷你接力跑的游戏，并通过小组合作，互帮互助，合理分工评价要点：交接动作正确；异侧交接；站位合理；积极参与21、 复习交接棒技术2、 在直道慢跑交接棒3、在跑道上错位站立1、 掌握在直道慢跑中交接棒的动作要领2、 积极参与直道慢跑交接棒的练习，发展上下肢协调能力，增强下肢力量，提高奔跑能力3、 了解交接时错位站立的原因，增强接力跑过程中的安全意识，培养自我保护及保护他人的意识重点：错位站立难点：交接快速、动作连贯1、 教师提示要求，组织学生复习上节课下压式接力的技术动作2、 进一步学习4×100m接力跑中下压式接力的动作，鼓励学生尝试两个人同时跑起来，在直道慢跑中完成交接棒3、 通过学生示范，通过小组讨论，引导学生总结出在直道慢跑中进行交接时，要注意错位站立，避免发生碰撞4、 鼓励学生积极参与练习，注意错位站立，比一比赛一赛，哪组交接快速、动作连贯评价要点：错位站立、动作连贯、积极参与、注意安全31、 接力区交接棒2、4×100m迷你接力跑练习赛1、 初步学会接力区交接棒的动作方法，在规定的接力区完成接力，培养学生的规则意识2、 在4×100m迷你接力跑练习赛中，提高反应能力及身体协调能力，进一步提高奔跑能力3、 3、喜欢并积极参与学练活动，树立自信，享受成功的喜悦，逐步形成与伙伴有序学练，互帮互助的好习惯重点：在接力区完成交接棒难点：交接连贯、站位合理1、 复习上一堂课直道慢跑中完成交接，并提出问题，在弯道接力区交接和直道中有什么区别2、 教师进行示范，组织学生分组进行接力区交接棒的练习3、 按要求练习接力区进行交接，在练习中提醒自己小组的伙伴，注意合理站位，避免发生碰撞，相互鼓励，挑战自我评价要点：站位合理、动过连贯、注意避让、同伴鼓励41、 快速跑动中的传接棒技术2、 小小奥运会（小组竞赛，进行正式的4×100m迷你接力跑比赛）1、 学会快速跑动中交接棒的动作要领，尝试简单的自我与互评方法2、 主动参与小小奥运会的活动，发展奔跑能力和协调性，增强下肢力量3、 对4×100m接力跑产生兴趣，表现出积极进取，不敢落后，勇于挑战的净胜重点：站位合理、交接连贯难点：高速交接、动作连贯1、 复习接力区交接的动作2、 教师提出快速跑动中交接棒的动作要领，提示学生快速奔跑中进行交接棒时，错位站立、避免碰撞的重要性3、 积极投入到小小奥运会中，在情境中享受合作奔跑的乐趣，培养勇于挑战、不怕失败、互帮互助的精神评价要点：高速交接、站位合理、动作连贯、安全练习安 全 保 障1、 选择平整、无杂物的场地2、 引导学生做好充分的准备活动，加强学生学练的安全意识3、 提醒学生在活动注意观察四周，强调游戏活动时建立安全的活动规范，以免发生不必要的碰撞评价与方法注重过程性评价，主要采用师评、自评、互评表现性评价：1. 选择合理的方法进行4×100m迷你接力跑练习，动作协调、正确2. 积极参与学练和评价3. 与同伴合作、交流、互助教学资源器材: 杯子64、扩音器一套、接力棒16根 微视频：1、 奥运会4×100m接力跑视频2、 原地交接棒3、 行进间交接棒 创设情境 趣味健身——五年级迷你4X100m接力跑第一课次教学设计一、指导思想通过创设“小小奥运会”主题情景，让学生体验奥运开幕式、奥运挑战赛、奥运小技能、迷你奥运会、奥运翻翻乐等情境，激发学生学习的热情与兴趣。

同时，采用微视频的教学方法引导学生自主探究学习，发展学生的主动性，帮助学生建立正确的下压式传接棒的动作表象，让学生在团结协作，挑战自我中享受体育活动的乐趣 二、相关分析1、教材分析：接力跑属基本内容Ⅰ，身体活动板块内容，出现在小学全年段教材中，五年级则要求学生达到B水平在接力跑第一课次中要求学生体验正确的交接动作，掌握手臂后伸、虎口张开、用力下压动作要领同时在保证安全的前提下利用标志物摆放成环形跑道，提高学生的练习密度，并通过“迷你接力赛”的挑战，体会接力跑的完整过程 2、学生情况分析：五年级学生自主学习能力逐渐增强，大多数是独生子女，缺乏与人交往合作的习惯，尽管已经有了迎面接力跑的基础，但大多学生没有尝试过4X100m接力跑针对这些情况，本课安排“小小奥运会”主题情景，通过做一名小运动员的情感体验，激发学生练习热情，鼓励学生积极练习争取进步同时，强调伙伴间的互相提示和帮助，培养学生良好的合作意识3、教师分析：执教老师具备良好的体育教育专业功底，把情境教学和微视频教学有机的运用到体育教学中，深受孩子的喜爱三、主要教学亮点（一）创设情境，激发兴趣本课借助主题式情境教学，结合微视频，将下压式传接棒的教学融于奥运挑战赛、奥运小课堂、奥运小技能等多个环节，使学生身临其境地参加到学习中，激发学习兴趣，提高学生学习的积极性。

通过小组观看微视频，自主体验、展示交流、小组评价等形式，逐步完善并提高动作质量 （二）结伴合作，尽享成功教师既引导学生自主学练，又鼓励学生之间互帮互助，团队协作地完成任务例如在奥运小课堂环节中，从场地布置到比赛，需要学生通过小组合作，相互配合、互相鼓励，才能更有效的完成练习在这个过程中，培养学生的自信，提高他们的组织能力和集体合作精神四、主要问题预设和解决方法交接棒动作不正确，左右手总是换错，或者交接时撞到前面的小伙伴，教师鼓励学生互相提醒帮助，争取下次交接成功沪太新村第一小学体育与健身课时计划年级五人数32日期20180920执教陈昊俊班级2组班形式自然班周次3课次1内容主题1．走和跑：迷你4X100m 接力跑4—(1)2．综合活动：奥运翻翻乐2—(2)重点手臂后伸，虎口张开，用力下压难点异侧交接，站位合理学习目标1．学会迷你4X100m接力时手臂后伸、虎口张开、用力下压、合理站位的交接棒方法，提高奔跑能力2．结合跑、跳、爬等活动完成“奥运翻翻乐”任务，提高下肢力量以及身体的灵敏、协调性3．在“小小奥运会”情境中，初步养成自评互评的学习习惯，同时感受小组主动交往、相互配合的学习品质课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三四五六12201011课堂常规：1、体育委员整队2、师生问好3、宣布上课内容4、安全小贴士准备活动：奥运开幕式奥运挑战赛1.迎面接力2.奥运小课堂（1）奥运小技能1——原地交接棒（2）奥运小技能2——行进间交接棒3迷你4X100m 接力4迷你奥运会综合活动：奥运翻翻乐放松：奥运闭幕式小结与评价下课148~1048~108~108~101312’8″8″8″12″15″15″16″。