中学教师学习科学发展观心得体会.doc

中学老师学习科学开展观心得体会学习科学开展观心得体会通过最近一段时间的深化学习科学开展观，我理解到：坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续开展，是科学的开展观的根本内涵它是我们党对长期开展理论的经历总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业开展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针作为教育工作者，不仅要深化学习领会其理论内涵，更要在自身的教育教学工作中深化理论科学开展观那么，作为一名中学老师的我，当前要如何更好地去深化学习理论科学的开展观呢？我认为可以先从以下几方面做起：科学开展观的第一要义是开展：一、从老师自身开展的角度看，要注重与时俱进首先，要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、进步政治素养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念其次，要不断学习，进步专业知识程度，补充新知识，全面更新自身的知识体系从而使自己始终符合“学高为师，身正为范”的老师根本标准二、从学生开展的角度看,要注重学生的可持续开展老师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的考虑、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬老师的思维老师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种合适每一个学生的教育，而不是选择合适教育的学生。

既要重视考试考核，也要重视技能考核，兼顾德育、体育等多方面素质的综合考核，实现学生的全面开展要克制以考试成绩为目的的考核方式，注重学生才能的培养，包括操作才能、创新才能、交际才能等，做好良好行为习惯的养成教育，培养待人热情、积极向上、充满活力的心理素质总之，落实科学的开展观，应从德育、智育、体育等多个方面量化考核，建立健全考核评价体系，实现学生的全面开展的需要科学开展观的核心是以人为本：一、树立师生平等观念，做与学生共同学习的伙伴在科技高速开展的21世纪，老师的角色已经发生了变化，过去老师是知识的载体，老师就是知识，知识就是老师如今老师不再是知识的唯一载体了，老师的主导作用是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生要变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学生的好朋友，做家长的好参谋，在“办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的奉献二、树立以学生为本的观念，关注学生主体长期以来，我国的教育是一种以老师为主导和主体的，学生被动地承受的“灌输式”的“听话”的教育。

因此，树立以学生为本的思想，充分发挥学生的主体性所谓“主体性”是指学生受教育过程中，所表现出来的自主性、主动性、创造性主体性确实立，必须处理好师生之间的关系首先，师生在人格上要互敬互爱尊师是我们经常听到的关于师生关系的一种描绘，但仅有这些是不够的，因为这是单向的要求，师生之间应该互相尊敬，互相保护其次，师生在教学中要民主平等常言道“尊其师，那么信其道”，师生之间的互敬互爱表达在教学中可以为学生创设一种宽松愉悦的学习气氛，给学生快乐友爱的享受，充分发扬教学民主，积极营造一种具有真诚、热爱、理解为特征的课堂气氛，使学生能自由表达，自由参与，充分认识到自身的存在和价值另外，老师还可通过表扬、鼓励等培养学生参与课堂教学，培养其主体意识教育要以学生为本，学生的成长和进步才是教育的本质和核心总而言之，作为党员老师，通过学习，我们要在科学开展观的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于学习理论科学开展观的活动中去，充分发挥党员先锋模范作用，以施行素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，端正教育思想，丰富专业知识，进步教学技能，做到教好书，育好人中学老师学习科学开展观心得体会第 页 共 页。