第十一课难忘的泼水节的教学反思.doc

第十一课难忘的泼水节的教学反思p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; bakground-olor: rgb;">成功之处： p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; bakground-olor: rgb;">在学习课文的过程中，我注重学生的口头语言的表达能力的训练，引导学生说完整话，并对表达好的同学给予表扬鼓励，学生说话的积极性一下子就被调动了起来，变成了愿意说、想要说，第十一课难忘的泼水节的教学反思。

比如： 用“一手……一手……”“一边”“周总理祝福人们——”等同时，这节课我也特别注重学生的朗读，通过以读促悟,以悟促读，学生的朗读也得到了训练比如： 从这句话中你体会到了什么？从哪个词体会到的？你能带着这种体会读读这句话吗？诸如此类p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; bakground-olor: rgb;">不足之处： p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; text-indent: 37px; bakground-olor: rgb;">1、没有尽可能地给学生自主学习的机会，自主选择学习内容，学生还被我死死的牵引着，学生没有完全真正成为学习的主人。

p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; text-indent: 37px; bakground-olor: rgb;">2、周总理资料放在课前，没有发挥出应有的作用，教学反思《第十一课难忘的泼水节的教学反思》p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; text-indent: 37px; bakground-olor: rgb;">3、在引导学生结合句子谈体会时，与设计的自学指导脱节了。

p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; text-indent: 37px; bakground-olor: rgb;">4、整堂课零追碎问太多了，没有统领性的问题p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; text-indent: 37px; bakground-olor: rgb;">5、时间处理上前松后紧，使得后半部分讲的不透彻p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; text-indent: 37px; bakground-olor: rgb;">6、 课文结尾处不干净利索，句子训练显得多余。

p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; text-indent: 37px; bakground-olor: rgb;">7、课文拓展没有进行p STYLE="ord-break: break-all; ord-rap: break-ord; margin: 0m 0m 0px; padding: 0px; border: 0px; font-famil: Arial, Helvetia, sans-serif; outline: 0px; line-height: 33px; olor: rgb; text-indent: 37px; bakground-olor: rgb;">今后，在教学中还需不断钻研教材，准确把握课标对本册教材的要求同时，每上一堂课，都要深刻反思，查找不总，以便提高自己的教学水平。