参加优质课比赛心得体会-第3篇.docx

    参加优质课比赛心得体会-    参加优质课比赛心得体会四月十七至十八日，我（贾伊青）有幸参加了亳州市高中英语优质课竞赛活动，对我个人来讲，这是一次难得的学习机会，所以我很珍惜从备战到比赛的这段时间，是我压力最大，却也是收获最多，最充实的一段时间从接到比赛任务的第一天起，我就尽最大的努力去研究教材、设计教案，准备说课稿、预备课件素材同组的老师耐心地对我的课进行了指导，给我提出了很多宝贵的意见，让我深刻感受到了团队的力量比赛出发前，我暗暗告诫自己：首先，你是来学习的，所以要认真听好每一堂课，认真分析每一堂课，认真吸取每一堂的精华其次你是来比赛的，一定要做好充分的准备，不能辜负学校、指导老师的期望比赛结束后，收获很大，以下是我参加比赛的一些心得体会：一、教师的专业基本功扎实，基本素质强参赛的每位教师都拥有熟练标准的语音语调，具有扎实的英语学科专业知识，能熟练地运用英语组织课堂教学教态自然大方，和蔼可亲，表情丰富，充满激情，仪态整洁同时有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性二、教学导入新颖，能够激发学生学习兴趣本次大赛中有不少教师的教学导入极富创意，给观课的教师们留下了很好的印象。

例如利辛一中的王蓓蓓老师在教学Music 一文时，以自己学校的校园文化艺术节上一位残疾歌手的视频导入了话题“It is music that makes his life colorful.”再如亳州一中的刘国文老师在教学Canada一文时，先让学生观看了席琳.迪翁演唱的学生非常熟悉的英文歌“My heart will go on”，继而问学生席琳.迪翁来自哪里，从而引出话题Canada，很快点燃了学生学习的热情和积极性三、教学设计步骤紧凑合理本次参赛教师的题材都是阅读课，教学中，各位教师都很重视语篇结构的分析，通过表格、主题句、提问等手段启发学生思维，分析掌握课文结构的组成内容由浅入深，由表及里，由简到繁，培养了学生分析问题、解决问题的能力同时也训练了学生深层次地理解语篇，布局谋篇的主题思想及获取信息的能力例如亳州一中的王老师在教学“HIV/AIDS Are you at risk?”一文时，先以红丝带导入话题，然后让学生通过配乐图片感受遭受艾滋病人的痛苦，激发学生学习的热情在阅读部分，先让学生通过找主题句熟悉文章结构，然后通过逐断设问理解文章细节内容，最后通过让学生观看视频“坚强的小强”让学生思考如何正确对待艾滋病人，进行情感教育。

整个教学环节设计紧凑，层层推进，每个教学环节之间过渡自然，给观课老师留下了很深的印象四、教学理念新参赛教师的课都体现了新课程倡导的“学生是课堂的主体，教师是引导者，组织者”的教学理念，以学生发展为本，注重满足学生成长和发展的需求每位教师在课堂上都尽力营造轻松愉快的课堂氛围，通过任务型教学积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习；同时，教师都建立了评价机制，通过小组竞赛等形式对学生的表现予以评价并给以适当奖励这些都极大的调动了学生课上学习的积极性和热情，激活了课堂气氛五、教学手段新此次比赛，各位教师都用了多媒体教学，其中的视频和图片都吸引了学生的兴趣，激发了学习的热情同时也增加了课容量，提高了学习效率六、自己的不足本次比赛让我收获很大，同时也意识到了自己的不足，以下是我需要改进的地方1.精心备课，吃透教材，研究教法要把平时的每一堂课都当成是公开课来上，用心设计教学的每一个环节，努力用各种手段激发学生学习的热情和积极性，营造轻松愉快和谐的课堂氛围，让自己的课堂充满吸引力，让学生能真正享受到学英语的乐趣2.多研究说课稿我们在平常教学中，主要研究教案设计、课堂教学，却忽视了说课这一重要环节说课是指导教师如何教的题目，其中包括很多教育思想，需要教师浏览各方面的资料，深入研究自己教案的设计意图。

所以，今后的课堂教学，我要以说课为重要的理论根据，真正把自己的教学步入正轨 3.要多研究学生我们设计的教案不论如何新奇，假如学生不能学下载文档原格式(Word原格式，共2页)付费下载参加优质课比赛心得体会四月十七至十八日，我（贾伊青）有幸参加了亳州市高中英语优质课竞赛活动，对我个人来讲，这是一次难得的学习机会，所以我很珍惜从备战到比赛的这段时间，是我压力最大，却也是收获最多，最充实的一段时间从接到比赛任务的第一天起，我就尽最大的努力去研究教材、设计教案，准备说课稿、预备课件素材同组的老师耐心地对我的课进行了指导，给我提出了很多宝贵的意见，让我深刻感受到了团队的力量比赛出发前，我暗暗告诫自己：首先，你是来学习的，所以要认真听好每一堂课，认真分析每一堂课，认真吸取每一堂的精华其次你是来比赛的，一定要做好充分的准备，不能辜负学校、指导老师的期望比赛结束后，收获很大，以下是我参加比赛的一些心得体会：一、教师的专业基本功扎实，基本素质强参赛的每位教师都拥有熟练标准的语音语调，具有扎实的英语学科专业知识，能熟练地运用英语组织课堂教学教态自然大方，和蔼可亲，表情丰富，充满激情，仪态整洁同时有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。

二、教学导入新颖，能够激发学生学习兴趣本次大赛中有不少教师的教学导入极富创意，给观课的教师们留下了很好的印象例如利辛一中的王蓓蓓老师在教学Music 一文时，以自己学校的校园文化艺术节上一位残疾歌手的视频导入了话题“It is music that makes his life colorful.”再如亳州一中的刘国文老师在教学Canada一文时，先让学生观看了席琳.迪翁演唱的学生非常熟悉的英文歌“My heart will go on”，继而问学生席琳.迪翁来自哪里，从而引出话题Canada，很快点燃了学生学习的热情和积极性三、教学设计步骤紧凑合理本次参赛教师的题材都是阅读课，教学中，各位教师都很重视语篇结构的分析，通过表格、主题句、提问等手段启发学生思维，分析掌握课文结构的组成内容由浅入深，由表及里，由简到繁，培养了学生分析问题、解决问题的能力同时也训练了学生深层次地理解语篇，布局谋篇的主题思想及获取信息的能力例如亳州一中的王老师在教学“HIV/AIDS Are you at risk?”一文时，先以红丝带导入话题，然后让学生通过配乐图片感受遭受艾滋病人的痛苦，激发学生学习的热情在阅读部分，先让学生通过找主题句熟悉文章结构，然后通过逐断设问理解文章细节内容，最后通过让学生观看视频“坚强的小强”让学生思考如何正确对待艾滋病人，进行情感教育。

整个教学环节设计紧凑，层层推进，每个教学环节之间过渡自然，给观课老师留下了很深的印象四、教学理念新参赛教师的课都体现了新课程倡导的“学生是课堂的主体，教师是引导者，组织者”的教学理念，以学生发展为本，注重满足学生成长和发展的需求每位教师在课堂上都尽力营造轻松愉快的课堂氛围，通过任务型教学积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习；同时，教师都建立了评价机制，通过小组竞赛等形式对学生的表现予以评价并给以适当奖励这些都极大的调动了学生课上学习的积极性和热情，激活了课堂气氛五、教学手段新此次比赛，各位教师都用了多媒体教学，其中的视频和图片都吸引了学生的兴趣，激发了学习的热情同时也增加了课容量，提高了学习效率六、自己的不足本次比赛让我收获很大，同时也意识到了自己的不足，以下是我需要改进的地方1.精心备课，吃透教材，研究教法要把平时的每一堂课都当成是公开课来上，用心设计教学的每一个环节，努力用各种手段激发学生学习的热情和积极性，营造轻松愉快和谐的课堂氛围，让自己的课堂充满吸引力，让学生能真正享受到学英语的乐趣2.多研究说课稿我们在平常教学中，主要研究教案设计、课堂教学，却忽视了说课这一重要环节说课是指导教师如何教的题目，其中包括很多教育思想，需要教师浏览各方面的资料，深入研究自己教案的设计意图。

所以，今后的课堂教学，我要以说课为重要的理论根据，真正把自己的教学步入正轨 3.要多研究学生我们设计的教案不论如何新奇，假如学生不能学下载文档原格式(Word原格式，共2页)付费下载  -全文完-。