五年级语文S版语文上学期文言文阅读理解专项过关题.doc

五年级语文S版语文上学期文言文阅读理解专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古文阅读赵普读书普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书晚年手不释卷，每归私第①，阖（hé）户②启箧（qiè）③取书，读之竟日④及次日临政，处决如流既薨（hōnɡ）⑤，家人发箧视之，则⑥《论语》二十篇也注释）①第：按一定等级建造的大宅院②阖户：关门③箧：小箱子④竟日：整天⑤薨：古代称诸侯或有爵位的大官的死⑥则：乃，就是孙权劝学初，权谓①吕蒙曰：“卿今当涂②掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经③为博士邪（yé）！但当涉猎④，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士⑤别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别注释）①谓：告诉②当涂：当道，当权③治经：研究儒家经典④涉猎：粗略地阅读⑤士：读书人［1］（理解词语）解释加点字的意思1）普少习吏事（__________） （2）及为相（__________）（3）家人发箧视之（__________） （4）肃遂拜蒙母（__________）［2］（合理选择）下列加点字与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（   ）A.蒙辞以军中多务 B.自以为大有所益C.跪而拾之以归 D.虽乘奔御风，不以疾也［3］（体会含义）翻译下列句子。

1）太祖常劝以读书2）及次日临政，处决如流3）孤岂欲卿治经为博士邪！_____________________________________［4］（比较辨别）仔细研读两则文言文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处至少两点）（1）________________________________（2）________________________________2. 文言文阅读月攘一鸡今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已如知其非义，斯速已矣，何待来年？［1］下列词语中加点字的意思1）今有人日攘其邻之鸡者______ （2）或告知曰________（3）然后已_____ （4）请损之_________［2］用现代文翻译下面的句子如知其非义，斯速已矣，何待来年？_______________________________［3］这个故事给你什么启示？说说你的看法3. 课外拓展阅读司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨自是手不释书，至不知饥渴寒暑群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

［1］解释括号里的词1）众皆弃去（__________）（2）破之（__________）［2］翻译下面的句子   自是手不释书，至不知饥渴寒暑 _________________________________________［3］“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维创新思维的事例古今中外不胜枚举请举一例 ________________________________________________________4. 课文再现孟子曰:“鱼□我所欲也□熊掌□亦我所欲也□二者不可得兼□舍鱼而取熊掌者也□生,　　　　　;义,　　　　　　二者不可得兼,舍生而取义者也［1］在这段话中,作者____提出了_______的主张［2］把内容补充完整［3］加上合适的标点符号［4］选文中画“　　”的句子中的“二者”分别指____和____;“舍”的意思是____5. 阅读短文不能与不为一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉，百姓之不见保，为不用恩焉故王之不王，不为也，非不能也曰：“不为者与不能者之形，何以异？”曰：“挟太山以超北海，语人曰‘我不能’，是诚不能也。

为长者折枝，语人曰‘我不能’，是不为也，非不能也故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼天下可运于掌［1］下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）A.挟太山以超北海 超：越过，跳过 B.老吾老，以及人之老  老：尊敬，敬重C.为不用明焉 明：明亮 D.天下可运于掌 运：转动［2］下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（   ）A.非挟太山以超北海之类也/王之不王，是折枝之类也B.为长者折枝/不为者与不能者之形，何以异？C.而功不至于百姓者/舍瑟而作D.不为者与不能者之形，何以异？ /非挟太山以超北海［3］下列对文段的理解或分析，不符合文意的一项是（   ）A.孟子用“挟太山以超北海”和“为长者折枝”，剖析了不能”和“不为”的区别B.孟子认为，对齐王而言，通过“推行王道”而实现天下大治是一件可以做到的事情C.孟子借类比表明，要像古贤人一样善于“推恩”，并把它作为治理天下的重要方法D.孟子借此揭露了齐国政治的黑暗，也希望能够引起齐王警觉6. 小古文阅读高山流水伯牙善鼓琴，钟子期善听伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。

——选自《列子·汤问》［1］给加点字选择正确的解释伯牙善鼓琴（______）①善良；慈善 ②擅长；长于善哉　　　（_____）①善良；慈善 ②擅长；长于志在高山（_____）①意向，心里想着③记载的文字伯牙所念　（_____）①惦记②说，读，诵读 ③心里想到的［2］用自己的话说说画线部分的意思［3］由“伯牙所念，钟子期必得之”可以看出（　　）A.伯牙弹的曲子，钟子期都听得清清楚楚B.伯牙弹什么，钟子期都听不懂C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D.钟子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想［4］“高山流水”常用来比喻　　　　A.知音难遇或乐曲高妙B.有山有水的绝美风景C.纤尘不染的美好境界D.文笔流畅优美7. 读下面短文，回答问题揠苗助长宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣其子趋而往视之，苗则槁矣 天下之不助苗长者寡矣以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也非徒无益，而又害之［1］文中“芒芒然归”中“归”的意思是（ ）A.归还 B.逃跑 C.回家 D.归类［2］宋人疲倦的原因是什么?（ ）A.没睡好觉 B.拔苗累的 C.生病 D.锄草累的［3］通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?A.禾苗要长得快，就得往上拔一下。

B.要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”C.拔禾苗一次不能太多，否则太累阅读课文片段，回答问题楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也［1］这篇文言文选自《_________________》［2］解释下面的字：弗：_____  立：_________［3］“其人弗能应也”用一个四字成语形容是__________其人弗能应也”的原因是______________________［4］“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意思是： ___________________这句话让我们明白了___________________________ ［5］假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？____________________________________________________8. 阅读短文，根据要求完成下面各题鲧禹治水尧舜①时，九河不治，洪水泛滥尧用鯀②（gǔn）治水，鲧用壅（yōng）堵③之法，九年而无功后舜用禹④治水，禹开九州⑤，通九道⑥，陂（bēi）九泽⑦，度（duó）九山⑧。

疏通河道，因势利导，十三年终克水患一成一败，其治不同也注释：①尧舜：尧和舜据说都是中国上古时代的贤明君主②鲧：人名禹的父亲③壅堵：堵塞④禹：传说中国夏代的第一个君主，他曾经治理洪水⑤开九州：开通九州传说大禹治水时，把天下分为九州，后来九州就成了天下的代名词⑥通九道：疏通九州的河道⑦陂九泽：修建九州的湖泊陂，水边、岸这里是修筑河岸的意思泽，湖泊⑧度九山：测量九州的大山度，计算，测量［1］“十三年终克水患”中“克”的意思是（   ）A.能够 B.制服，压制 C.攻下，战胜 D.限定，约定［2］禹治水“因势利导”中“导”的具体措施是（   ）A.开九州 B.通九道 C.陂九泽 D.度九山［3］用自己的话说一说“一成一败，其治不同也”的意思［4］你从这个故事里明白了什么道理？请写一写9. 阅读文言文，完成练习高山流水伯牙善鼓琴，锺子期善听伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，锺子期必得之——选自《列子·汤问》［1］给加点字选择正确的解释1）伯牙善鼓琴（____） ①善良；慈善 ②擅长；长于2）善哉　　　（____） ①善良；慈善。

②擅长；长于3）志在高山  （____） ①意向，心里想着③记载的文字4）伯牙所念　（____） ①惦记②说，读，诵读  ③心里想到的［2］用自己的话说说画线部分的意思［3］由“伯牙所念，锺子期必得之”可以看出（　　）A.伯牙弹的曲子，锺子期都听得清清楚楚B.伯牙弹什么，锺子期都听不懂C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D.锺子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想［4］“高山流水”常用来比喻　　　　A.知音难遇或乐曲高妙B.有山有水的绝美风景C.纤尘不染的美好境界D.文笔流畅优美10. 阅读理解郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐至之市，而忘操之已得履，乃曰：“吾忘持度反归取之及反，市罢，遂不得履人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也［1］给下面加点的“度”字选择合适的解释①标准，限度   ②衡量   ③计量长短的标准或工具先自度其足 _________ 吾忘持度 _________   宁信度 _________［2］用现代汉语翻译下面的句子及反，市罢，遂不得履。