苏教版四年级数学全册教材分析及单元教材分析.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载苏教版课程标准试验教科书四年级（下册）数学教材分析全册教材支配. 数与代数领域数与代数领域的内容无论从课时仍是从内容份量上看 都仍旧是学校数学教学的重要内容这方面内容也是本册教材的主要内容之一教材共支配 7 个单元分为五个部分1. 数的熟识：第 9 单元 " 倍数和因数 " 教学倍数与因数的含义 2、5 和 3 的倍数的特点素数和合数奇数和偶数关于公倍数和公因数 将支配在五年级再学习2．数的运算： 第 1 单元 " 乘法 "教学三位数乘两位数的笔算以及相应的口算即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百第 4 单元 " 混合运算 " 教学三步运算的混合运算并熟识中括号第 7 单元 " 运算律 "教学乘法安排律并应用乘法安排律进行简便运算在练习中进一步支配三步运算的实际问题帮忙同学把握解题思路提高解决问题的才能第 10 单元 " 用运算器探究规律 "让同学用运算器探究因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律并应用商不变的规律使除法笔算简便3．式与方程：第 13 单元 " 用字母表示数 " 第 1 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学用字母表示数求字母式子的值字母式子的简洁加减运算4．探究规律：第 6 单元 " 找规律 "主要教学简洁搭配现象中的规律解决简洁的搭配问题同时学习并初步熟识简洁的排列、组合问题中的规律5．解决问题：第 11 单元 " 解决问题的策略 "主要教学用画图的策略查找解题思路并留意把列表、画图的策略结合起来应用. 空间与图形领域新课程里空间与图形领域的内容变化较大本册的另一个主要内容就是空间与图形的内容共支配 4 个单元分三个部分1．图形的熟识： 第 3 单元 " 三角形 " 教学三角形及其特点三角形的分类与三角形的内角和等腰三角形和等边三角形第 5 单元 " 平行四边形和梯形 "依次教学平行四边形和梯形及其特点为学习平行四边形和梯形的面积打好基础2．测量：第 2 单元 " 升和毫升 "在教学体积之前把升和毫升作为计量单位单独设置单元体会容量的含义熟识计量单位升和毫升 以及升与毫升之间的进率学会简洁的换算这样支配会有利于以后体积概念的建立3．图形与变换：第 8 单元 " 对称、平移与旋转 "进一步教学轴对称图形的对称轴 第 2 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载确定并画出轴对称图形的对称轴；在方格纸上把简洁图形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；明白旋转 90°在方格纸上把简洁图形旋转 90°. 统计与概带领域这部分内容支配了一个单元即第 12 单元统计先教学单式折线统计图再依据需要挑选条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据. 实践与综合应用领域本册教材共支配四次实践与综合应用活动： １．结合学习容量支配 " 精妙的杯琴 " 让同学利用容器里的容液量不同发音不同 制作杯琴进行演奏２．结合学习混合运算和运算律支配 " 我们去春游 "让同学应用所学的运算解决春游中的实际问题加强数学学问的综合应用３．结合学习平移和旋转支配 " 图案的观赏与设计 "让同学观赏生活中的图案敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案 进一步熟识图形变换在生活里的应用４．结合学习统计支配 " 明白我们的生存空间 "让同学综合应用统计的学问、方法经受统计过程明白数学与生活的联系体会统计的作用与价值一、教学内容本单元教学三位数乘两位数各单元教材分析 第一单元 乘法这是在同学把握了两位数乘两位数、三位数乘一位数基础上教学的内容分两段支配：先支配例１教学三位数乘两位数的笔算再支配例２教学乘数末尾有０的乘法笔算 （包括口算几百乘几十或几十几、 几百几十乘几十）二、教材编写特点和教学建议1．引导同学自己探究笔算和口算方法◆引导同学自己运算、沟通获得一般算法 第 3 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载同学在前三年学习中已经把握了两位数乘两位数、三位数乘一位数的运算方法具有乘法笔算的体会可以自己探究三位数乘两位数的运算因此P１例题只是列出竖式接着启示同学自己完成运算并通过小组沟通获得三位数乘两位数笔算的一般方法教学时主要让同学尝试运算帮忙总结出笔算方法即先从个位起依次用各数位上的数乘另一个乘数用哪一位上的数去乘积的末位就和哪一位对齐再把两次乘得的积相加◆末尾有 0 的乘法让同学尝试、摸索在把握笔算一般方法之后 P４支配了乘数末尾有０的乘法笔算例题教学一个乘数的末尾有０的乘法笔算在列出算式后要求同学利用已有的熟识自己列竖式运算再和同学沟通获得比较简便的笔算方法即先把０前的数对齐相乘然后在得数的末尾添一个 0；试一试支配了两个乘数末尾都有０的乘法笔算由于积后面要添两个０教材先列出竖式并用虚线表示让同学依据已经乘出的数争论积的末尾要添上几个０ 明白可以先算０前面数的乘积再看两个乘法的末尾一共有几个０就在乘出的积后面添几个０这里要留意让同学明白虚线前乘积末尾的一个０是运算出来的所以连添上的两个０应当３个０以免同学产生误会◆利用题组练习学会新的口算本单元要求同学学会几百乘几十或几十几、几百几十乘几十的口算由于同学曾经在口算末尾有０的乘法时把握类似的笔算同时又有了乘数末尾有０的乘法笔算的体会因此教材把这类口算支配在练习里 第 4 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载通过题组带出新的口算 利用迁移规律让同学学会如 P５第３题可以联系几十乘几、几十乘几十来懂得几十乘几百的口算方法； P6 第６题通过比较、口算用每组第一题运算类推出下面两题的运算学会这部分内容的口算；再通过第７题的口算进一步巩固方法2．留意通过比较让同学获得进一步进展◆通过比较体验乘法的一些运算规律一方面通过运算比较感受积的变化规律P5 第５题通过填表、比较可以体会乘数变化引起积的变化规律并帮忙懂得乘数末尾有０的乘法笔算简便算法另一方面用题组以旧带新让同学学会新的口算以上所说的口算也是通过运算、比较体会新的口算的方法促进同学在学问上获得进一步进展◆通过比较进一步把握运算方法如 P6 第 8 题就是支配题组比较让同学体会乘数末尾有０与中间有０的乘法笔算过程的区分进一步熟识乘数中间有０时要按笔算方法依次相乘 与０相乘这一步不能省略而乘数末尾有０时末尾的０可以先不乘最终在积的末尾添 0◆通过比较体验规律进行简便运算教材 P8 先通过第 6 题的题组比较使同学体会三位数乘两位数同样可以应用乘法的运算律或依据乘法意义使一些运算简便在此基础上支配第７题让同学通过练习进一步巩固提高敏捷运算的才能 第 5 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次单元 升和毫升一、教学内容本单元内容主要熟识容量和容量单位这部分内容在传统的教材中都支配在体积运算之后考虑到容量与容量单位在生活里常常显现同学会常常接触同时也和长度、质量的含义及计量单位一样单独熟识和学习是可行的只要联系生活实际让同学感受容量 通过容量的多少又可以熟识容量单位因此在四年级单独列出一个单元教学事实上假如同学具有了容量的概念 对于体积这一抽象的概念的熟识是非常有利的将成为熟识 " 体积 " 的基础本单元分三段支配：先通过例 1 教学引导同学体会、感悟容量的含义；再通过例２～例４分别熟识容量单位升和毫升；最终通过例５学习升和毫升之间的进率并学会简洁的换算本单元之后仍结合支配实践活动 " 精妙的杯琴 "让同学调整水杯里的水制作 " 杯琴 "演奏简洁的乐曲二、教材编写特点和教学建议1．联系详细实际体验容量和熟识容量单位◆结合实例在详细比较中体验容量的含义熟识升和毫升第一要明白容量但对于同学来说容量这个词既可能有过接触又是难以建立的一个概念P10 例题支配了三个小题让同学联系实际情形在详细的比较中体验、感受容量的含义先通过比较两个茶杯哪个盛水多一些 向同学说明盛水多的容量比较大体会杯子能盛水的多少就是它的容量大小再让同学通过操作比较出容量的大小进一步体会容量的含义 第 6 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载然后引导同学进一步操作体会容器的容量大小明白容量可以用数量来表达它的多少感受计量容量也要用统一的容量单位◆结合实例在详细情境中感受、明白 " 升" 的实际意义教材 P11 例题着重熟识容量单位升第一结合常见的容器让同学体会升是容量的单位提出１升有多少的问题引导同学关注 " １升 " 详细容量的大小；然后用量杯进行试验熟识棱长１分米的容器的容量就是１升建立升的概念明白升的实际意义同时联系常见的容器进一步体验１升详细是多少强化１升的熟识◆结合观看在详细操作中体验、明白 " 毫升 " 的实际意义教材 P15 例题就是熟识容量单位毫升同样先观看常见容器体会毫升也是容量的单位；接着观看量筒里１毫升的水详细感知１毫升的量熟识计量单位毫升是很小的容量单位；然后进一步试验通过数出１毫升大约有这样的几小滴详细感受１毫升的量明白毫升的实际意义◆结合实践在详细操作中熟识升和毫升间的进率教材 P16 例题通过实践让同学在详细操作中亲身看到１升正好是 1000 毫升获得对升与毫升进率的熟识把握１升＝ 1000 毫升并在 " 想想做做 " 中支配简洁的换算让同学应用已有方法学会升与毫升的简洁换算2．联系现实生活和加强操作加深对升和毫升的熟识◆观看一些容器感受 " 升" 是常见的量为了使同学深化对升和毫升的熟识教材让。