单元四教学内容第 4 课环境雕塑设计课时2课时教.doc

单元四教学内容第 4 课环境雕塑设计课时2课时教学目标知识与技能知道什么是环境雕塑及其特点和作用选择适当的材料，制作出造型和色彩与环境相协调的有创意的雕塑小样 过程与方法通过赏析环境雕塑作品和设计制作环境雕塑小样，感受环境雕塑的环境性、文化性及空间性特点，增强对环境雕塑的欣赏水平，感受艺术创作的乐趣 情感、态度和价值观感受环境雕塑净化人的心灵、凸显地方文化、美化生活环境的艺术特点和作用通过为自己学校，所居住的小区或城市、乡村设计制作一个环境雕塑，使学生深入了解和体会居住地的文化历史，懂得环境美化的作用与意义，培养学生热爱艺术、热爱艺术化生活教学重点难点教学重点知道什么是环境雕塑，了解环境雕塑的特点和作用，掌握环境雕塑小样基本创作方法 教学难点环境雕塑的设计构思，环境雕塑与所处环境的契合教具学具资料准备课堂教学设计课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、 新课导入课件展示环境雕塑教师：这是我们学校的环境雕塑，请同学们回答几个问题：这座雕塑在我们学校的什么位置？你认为这座雕塑起到了哪些作用？你觉得这座雕塑有什么特点？教师总结：这件校园雕塑属于环境雕塑，它放置在学习的公共空间里，表达学习的主题，具有象征意义。

环境雕塑是一个学校、一个城市、一个社区或其他公共环境的点睛之笔，它反映了本校、本地区的文化和精神风貌，对人们起到鼓舞、激励的作用欣赏环境雕塑应从主题创意、造型、材料运用、与环境的契合等几个方面进行欣赏二、讲授新课今天，我们就来学习 《 环境雕塑设训》刚才我们欣赏、分析了我校的环境雕塑，下面让我们欣赏世界各地不同文化背景下的优秀环境雕塑作品用多媒体课件展示环境雕塑设计 1.请同学们边欣赏边思考问题：按照这些雕塑的摆放位置和所起的作用，环境雕塑大致可分为几种类型？2.根据欣赏的世界各国优秀环境雕塑设计，请大家分组讨论一下，环境雕塑有哪些特点？3. 教师小结：环境雕塑的种类可分为纪念性雕塑、广场标志性雕塑、公共绿地雕塑、建筑环境装饰雕塑环境雕塑的特点：环境性、文化性和空间性三、分析构思设计制作 下面，我们学习环境雕塑的设计制作方法1.分析教材中的环境雕塑设计小样设计之前，首先要考虑作品准备放置在什么环境，起到怎样的装饰效果，确定主题 2.从材料上分析：有用纸制作的，有用易拉罐皮制作的从风格分析：有的是写实的作品，有的是抽象作品制作材料和艺术风格都需从主题出发，体现出与环境的和谐 3 ．教师在可能的条件下准备一些制作材料供学生使用，如纸板、硬纸、废旧光盘等，还可准备计算机和有关软件供学生电脑设计使用。

提出设计制作要求：为学校、居住小区、本村镇或地区设计一个环境雕塑 （1）设计构思要体现一个明确的主题，造型要体现出环境雕塑的特点，要有一定的创意可个人完成也可小组合作完成2）材料的选用体现个性化的审美，广开思路，鼓励多用、巧用废旧物品，制作一个环境雕塑小样，在规定时间内完成 （3）用语言或文字阐述自己的设计构思，及其与所装点环境的关系四、课堂实践请学生根据教师提出的设计制作要求进行创作教师巡视，解决学生在设计制作中遇到的困难在此过程中，教师要做的事清包括： 1. 将课前准备的图片资料提供给学生参考，如学校（小区、广场等）环境的参考资料、各种雕塑的图片，尤其是各种装饰形象，如人或动物、植物的装饰形象，科技装饰形象等 2.布置一个展示台，供学生展览展示作品欣赏教师所展示的学校主题雕塑学生回答问题1.这座雕塑应放在一进校门的空地上，是我们学校的标志2.雕塑反映了我们学校的精神，底座上还有我校的校训每当我看到它，就感觉到一天的学习又开始了 3.雕塑是用金金属材料制作的，属抽象风格，具有青春气息，为校园增加了活力和美感学生跟随教师的课件欣赏世界各国的优秀环境雕塑设计边看边思考教师的问题环境雕塑的基本分类：从摆放的位置看，有绿地、广场、建筑周边等；按照所起的作用，可分为纪念性、标志性、点景性、书缈胜等类型。

学生分组讨论环境雕塑有哪些特点：一是环境雕塑要从环境说起雕塑要和周围环境相协调，是美化环境的一部分二是环境雕塑的文化环境雕塑对于环境起着点题或提升文化意趣的作用，雕塑要体现地方文化和特色三是从环境雕塑技能方面分析环境雕塑一般置于一个大的空间，要有一定的体量感，要稳定，要借助各种材料的质感及色彩来体现主题学生思考、讨论学生根据教师提出的要求，分组讨论构思，分析学校、小区或本地区的特点、主要文化特色，选取切人点，确定要如何体现，采取什么样的形式表现，写实还是抽象等选用相应的制作材料进行设计制作，可用纸材、泥材、废｝日材料等，也可利用计算杉隧行设计准备用语言或文字阐述自己的环境雕塑设计的创意构思，要说出是如何考虑作品与环境的谐调关系的学生创作实践 作业布置板书设计 教学反思。