晋灵公不君优秀(课堂PPT).ppt

晋灵公不君晋灵公不君1授课：XX《《左传左传》》§《《左传左传》》是中国古代第一部是中国古代第一部叙事详尽叙事详尽的编年体的的编年体的历史著作历史著作《左传》原名《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》旧时相传是氏传》，简称《左传》旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作，是儒家重要经典之一它与》而作，是儒家重要经典之一它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称称“春秋三传春秋三传”2授课：XX一读课文：感知课文§1、高声朗读课文：、高声朗读课文： 注意节奏、停顿、情感注意节奏、停顿、情感§2、结合注释完成下列内容：、结合注释完成下列内容： 生字正音、重点语词的意义生字正音、重点语词的意义§3、用现代汉语口译全文用现代汉语口译全文3授课：XX字词读音：胹蹯寘畚溜衮阙鉏麑饮嗾獒箪橐戟弑诒érfánzhìběnliùgǔnquēChú ní yìnsǒuáodāntuójǐshìyí4授课：XX指出通假字指出通假字而观其辟丸也而观其辟丸也寘诸畚寘诸畚衮职有阙衮职有阙亡不越竟亡不越竟避避置置缺缺境境5授课：XX指出红色字体字的意思指出红色字体字的意思晋灵公不晋灵公不君君谏而谏而不入不入宣子宣子骤骤谏谏使鉏霓使鉏霓贼贼之之晋侯晋侯饮饮赵盾酒赵盾酒舍于翳桑，见灵辄舍于翳桑，见灵辄饿饿倒戟以御公徒，而倒戟以御公徒，而免免之之书法书法不隐不隐君：行君道，名词作动词君：行君道，名词作动词不入：不采纳，不接受。

不入：不采纳，不接受骤：多次骤：多次贼：刺杀贼：刺杀饮：给饮：给······喝喝因饥饿而病倒因饥饿而病倒使使…免于祸难免于祸难记事的原则记事的原则6授课：XX梳理故事情节§晋灵公有不君之举晋灵公有不君之举§士季进谏，灵公不改士季进谏，灵公不改§赵盾多次进谏赵盾多次进谏§灵公派鉏霓行刺赵盾，鉏霓自愧，触槐而死灵公派鉏霓行刺赵盾，鉏霓自愧，触槐而死§灵公设宴暗杀赵盾，被提弥明、灵辄救下逃脱灵公设宴暗杀赵盾，被提弥明、灵辄救下逃脱§赵穿杀死灵公赵穿杀死灵公§史官董之狐写下史官董之狐写下“赵盾弑其君赵盾弑其君”7授课：XX§晋灵公不晋灵公不君君厚敛以以雕墙从台上弹人，而观雕墙从台上弹人，而观其其辟辟丸也宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘丸也宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸诸畚，畚，使妇人载使妇人载以以过朝赵盾、士季见过朝赵盾、士季见其其手，问手，问其其故，故，而而患患之将谏，士季曰：之将谏，士季曰：““谏而不入谏而不入，则，则莫之莫之继也继也会请先，不入，则子继之会请先，不入，则子继之三进及溜，三进及溜，而后视之而后视之曰：““吾知吾知所过所过矣，将改之矣，将改之稽稽首而对曰：首而对曰：““人谁无过！过人谁无过！过而而能改，善莫大焉。

能改，善莫大焉诗曰：诗曰：‘‘靡靡不有不有初初，，鲜鲜克克有终’’夫夫如是如是，则，则能补过者能补过者鲜鲜矣君能有终，则社稷之矣君能有终，则社稷之固固也，岂也，岂惟群臣惟群臣赖赖之又曰：之又曰：‘‘衮衮职有职有阙阙，惟仲山甫补，惟仲山甫补之’’能补过也君能补过，能补过也君能补过，衮衮不废矣8授课：XX 晋灵公不行国君之道加重赋税用来装饰晋灵公不行国君之道加重赋税用来装饰墙壁他还从台上用弹弓射人，观看人们躲避墙壁他还从台上用弹弓射人，观看人们躲避弹丸来取乐有一次厨子炖熊掌没有炖熟，灵弹丸来取乐有一次厨子炖熊掌没有炖熟，灵公就杀死他，把尸体装在畚箕里，命妇女用车公就杀死他，把尸体装在畚箕里，命妇女用车载着经过朝廷赵盾和士季发现了厨子的手，载着经过朝廷赵盾和士季发现了厨子的手，追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑赵盾追问厨子被杀的原因，并为这件事忧虑赵盾准备进谏，士季说：准备进谏，士季说：“您进谏，如果国君不采您进谏，如果国君不采纳，那就没有谁能接着进谏了请让我先去吧，纳，那就没有谁能接着进谏了请让我先去吧，没有采纳，您再继续进谏没有采纳，您再继续进谏士季往前走了三士季往前走了三次，伏地行礼三次，到了屋檐下，晋灵公才看次，伏地行礼三次，到了屋檐下，晋灵公才看了看他，说道：了看他，说道：“我知道所犯的错误了，将要我知道所犯的错误了，将要改正它。

改正它翻翻 译译9授课：XX士季叩头回答道：士季叩头回答道：“哪个人没有过错呢哪个人没有过错呢？有了过错却能改正，没有比这更大的？有了过错却能改正，没有比这更大的善事了《《诗经诗经》》上说：上说：‘没有谁没个没有谁没个好的开头的，但很少能有始有终好的开头的，但很少能有始有终’照照这样说来，能够纠正错误的人是很少的这样说来，能够纠正错误的人是很少的您能有始有终，那么国家就巩固了，难您能有始有终，那么国家就巩固了，难道仅仅是群臣们依靠它道仅仅是群臣们依靠它《《诗经诗经》》又说：又说：‘周宣王有过失，只有仲山甫来弥补周宣王有过失，只有仲山甫来弥补意思是说过失是能够弥补的，您能弥补意思是说过失是能够弥补的，您能弥补自己的过失，君位就可以保全啦自己的过失，君位就可以保全啦 翻翻 译译10授课：XX概括第一段的大意概括第一段的大意 写赵盾、士季对晋灵公写赵盾、士季对晋灵公无君道的行为进行进谏无君道的行为进行进谏11授课：XX本段写了晋灵公不君的哪些事实？初本段写了晋灵公不君的哪些事实？初步可以看出晋灵公的什么特点？步可以看出晋灵公的什么特点？§厚敛雕墙厚敛雕墙 §弹人取乐弹人取乐§虐杀宰夫虐杀宰夫 §进谏不入进谏不入贪婪贪婪荒唐荒唐残暴残暴狡猾，昏庸狡猾，昏庸12授课：XX§犹犹不改。

宣子不改宣子骤骤谏，公谏，公患患之，之，使鉏麑使鉏麑贼贼之晨往，寝门之晨往，寝门辟辟矣，矣，盛服将盛服将朝朝尚早，坐而假寐尚早，坐而假寐麑退，叹而言曰：麑退，叹而言曰：““不忘恭敬，不忘恭敬，民之民之主主也贼贼民之主，不忠；民之主，不忠；弃弃君之命，不信有一君之命，不信有一于于此，此，不如死也不如死也触触槐槐而而死13授课：XX 晋灵公仍旧不改赵盾多次进谏晋晋灵公仍旧不改赵盾多次进谏晋灵公很厌恶他，就派鉏麑暗杀他鉏麑灵公很厌恶他，就派鉏麑暗杀他鉏麑清早前往，看到卧室的门已打开了赵清早前往，看到卧室的门已打开了赵盾已穿戴整齐准备上朝由于时间还早，盾已穿戴整齐准备上朝由于时间还早，就端坐在那里打瞌睡鉏麑退出来，感就端坐在那里打瞌睡鉏麑退出来，感叹地说：叹地说：“不忘记恭敬，真是百姓的主不忘记恭敬，真是百姓的主啊杀害百姓的主，就是不忠；不履行啊杀害百姓的主，就是不忠；不履行国君的使命，就是不守信用在不忠不国君的使命，就是不守信用在不忠不信两者之中必有一种，不如死了信两者之中必有一种，不如死了便便撞死在槐树上撞死在槐树上翻翻 译译14授课：XX概括第二段的大意概括第二段的大意§ § 赵盾骤谏，晋灵公赵盾骤谏，晋灵公§ 派鉏麑刺杀赵盾。

派鉏麑刺杀赵盾15授课：XX§秋九月，晋侯秋九月，晋侯饮饮赵盾酒，伏赵盾酒，伏甲甲，，将攻之其右其右提弥明知之，提弥明知之，趋趋登登，曰：，曰：““臣侍君宴，臣侍君宴，过过三爵，三爵，非礼也遂扶以下遂扶以下公嗾嗾夫夫獒獒焉明搏而杀之盾曰：焉明搏而杀之盾曰：““弃人用犬，弃人用犬，虽虽猛猛何为何为！！””斗斗且且出提弥明出提弥明死死之16授课：XX翻翻 译译 秋九月，晋灵公赐赵盾酒喝，预先埋秋九月，晋灵公赐赵盾酒喝，预先埋伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾赵伏好身穿铠甲的武士，准备攻杀赵盾赵盾的车右提弥明发现了情况，快步走上堂盾的车右提弥明发现了情况，快步走上堂去，说：去，说：“臣子侍奉国君饮酒，超过了三臣子侍奉国君饮酒，超过了三杯，不合乎礼仪杯，不合乎礼仪接着扶赵盾下堂晋接着扶赵盾下堂晋灵公唤出那条猛犬向赵盾扑去提弥明徒灵公唤出那条猛犬向赵盾扑去提弥明徒手搏击猛犬，把它打死了赵盾说：手搏击猛犬，把它打死了赵盾说：“不不用人而用狗，即使凶猛，又有什么用？用人而用狗，即使凶猛，又有什么用？”一边搏斗，一边退出宫门提弥明为赵盾一边搏斗，一边退出宫门提弥明为赵盾战死 17授课：XX 第三段大意第三段大意§写晋灵公摆酒诱杀赵盾。

写晋灵公摆酒诱杀赵盾18授课：XX综合以上三段，晋灵公不君的事实共综合以上三段，晋灵公不君的事实共有哪些？有哪些？厚敛雕墙厚敛雕墙 贪婪贪婪弹人取乐弹人取乐 荒唐荒唐虐杀宰夫虐杀宰夫 残暴残暴进谏不入进谏不入 狡猾，昏庸狡猾，昏庸骤谏贼之骤谏贼之伏甲嗾獒伏甲嗾獒寡恩寡恩正正面面描描述述不不君君19授课：XX初，宣子初，宣子田田于首山，于首山，舍舍于翳桑见灵于翳桑见灵辄辄饿饿，问，问其其病，曰：病，曰：““不食三日矣不食三日矣食食之，之，舍舍其半问之，曰：其半问之，曰：““宦宦三三年矣，未知母之存否年矣，未知母之存否今今近焉，近焉，请以请以遗之遗之使使尽之尽之，而，而为为之箪食与肉，之箪食与肉，寘寘诸诸橐橐以以与之既而与之既而与为与为公介，倒戟公介，倒戟以御以御公徒，而公徒，而免免之问何故问何故，对曰：，对曰：““翳桑之饿人也翳桑之饿人也问其名居，不告问其名居，不告而退────遂自遂自亡亡也20授课：XX 当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑看当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑看见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄说：见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄说：“已经多日没有吃东西了。

已经多日没有吃东西了赵盾让他东西吃赵盾让他东西吃灵辄留下一半食物不吃问他原因，答道：灵辄留下一半食物不吃问他原因，答道：“我在外当贵族的仆隶已经多年，不知道母亲还我在外当贵族的仆隶已经多年，不知道母亲还在不在现在离家近了，请让我把这些东西送在不在现在离家近了，请让我把这些东西送给她赵盾要他吃光，并为他预备一筐饭和赵盾要他吃光，并为他预备一筐饭和肉，放在袋子里送给他不久灵辄做了晋灵公肉，放在袋子里送给他不久灵辄做了晋灵公的甲士，就把戟掉过头来抵御灵公手下的人，的甲士，就把戟掉过头来抵御灵公手下的人，使赵盾幸免于难赵盾问他为什么这样做，他使赵盾幸免于难赵盾问他为什么这样做，他回答说：回答说：“我就是您在翳桑救的饿汉呀我就是您在翳桑救的饿汉呀问问名字和住处，他没有告诉就走了接着赵盾也名字和住处，他没有告诉就走了接着赵盾也逃亡了翻翻 译译21授课：XX概括第四段大意概括第四段大意 写灵辄报恩，赵盾死里逃生写灵辄报恩，赵盾死里逃生22授课：XX乙丑，赵穿攻灵公于桃园宣子未出乙丑，赵穿攻灵公于桃园宣子未出山而山而复复大史书曰：大史书曰：““赵盾赵盾弑弑其君以示于朝宣子曰：以示于朝宣子曰：““不然不然。

对对曰：曰：““子为正卿，亡不越子为正卿，亡不越竟竟，反不讨，反不讨贼，非子而谁？贼，非子而谁？””宣子曰：宣子曰：““乌呼！乌呼！‘‘我之怀矣，自诒伊戚，我之怀矣，自诒伊戚，’’其我之谓其我之谓矣矣！！”” 孔子曰：孔子曰：““董狐，古之良史也董狐，古之良史也，，书法不隐书法不隐赵宣子，古之良大夫也赵宣子，古之良大夫也，，为法受恶惜也，越为法受恶惜也，越竟竟乃免23授课：XX翻翻 译译 九月二十六日，赵穿在桃园杀死了晋灵公九月二十六日，赵穿在桃园杀死了晋灵公赵盾还没有逃出国境的山界就回来了太史赵盾还没有逃出国境的山界就回来了太史（董狐）记载说：（董狐）记载说：“赵盾弑其君赵盾弑其君并且把这并且把这条记载拿到朝廷上公布赵盾说：条记载拿到朝廷上公布赵盾说：“不是这样不是这样的太史回答说：太史回答说：“您是正卿，逃亡没有越您是正卿，逃亡没有越过国境，回来后又不声讨叛贼，弑君的不是您过国境，回来后又不声讨叛贼，弑君的不是您又是谁？又是谁？”赵盾说：赵盾说：“唉！唉！《《诗经诗经》》说：说：‘由由于我怀念祖国，反而给自己招来了忧患于我怀念祖国，反而给自己招来了忧患’大大概是说我吧！概是说我吧！”孔子说：孔子说：“董狐，是古代的好董狐，是古代的好史官，据法直书不隐讳。

赵盾，是古代的好大史官，据法直书不隐讳赵盾，是古代的好大夫，为了记事的原则而承受恶名可惜呀！要夫，为了记事的原则而承受恶名可惜呀！要是逃出了国境就可以免掉罪名了是逃出了国境就可以免掉罪名了 24授课：XX第五段大意第五段大意 写晋灵公被杀，赵盾蒙冤写晋灵公被杀，赵盾蒙冤25授课：XX赵盾作为赵盾作为“古之良大夫古之良大夫”，又从哪些，又从哪些事情可以看出来？事情可以看出来？骤谏灵公（忠君）骤谏灵公（忠君）盛服候朝（守职）盛服候朝（守职）救济饿民（养民）救济饿民（养民）尊重史官（尊礼）尊重史官（尊礼）忠君爱民的忠君爱民的良臣良臣26授课：XX1 1. .哪些事情、哪些人物可以反面衬托晋灵公的哪些事情、哪些人物可以反面衬托晋灵公的““不不君君””？？ 2 2. .人物形象概括：人物形象概括：士季士季 鉏麑鉏麑 提弥明提弥明 灵辄灵辄 赵盾赵盾 3 3、如何理解董狐、如何理解董狐““赵盾弑其君赵盾弑其君””和赵盾和赵盾““为法受为法受恶恶””这一事实？这一事实？ 4 4. .孔子赞赏董狐的做法，并且在《春秋》一书中对孔子赞赏董狐的做法，并且在《春秋》一书中对这件事作了类似的记载：这件事作了类似的记载：““秋，九月，乙丑，晋秋，九月，乙丑，晋赵盾弑其君夷皋。

赵盾弑其君夷皋对于以对于以““礼礼””为评价准则的为评价准则的““董狐笔董狐笔””，我们应作怎样的评价？，我们应作怎样的评价？问题讨论问题讨论27授课：XX 哪些事情、哪些人物可以反面衬托哪些事情、哪些人物可以反面衬托晋灵公的晋灵公的““不君不君””？？士季的警示士季的警示鉏麑的自杀鉏麑的自杀赵盾的责备赵盾的责备灵辄的倒戈灵辄的倒戈赵穿的弑君赵穿的弑君反面衬托反面衬托晋灵公不君晋灵公不君28授课：XX人物形象概括：人物形象概括：士士 季：季：鉏鉏 麑：麑：提弥明：提弥明：灵灵 辄：辄：聪明善谏聪明善谏舍生取义舍生取义机智勇敢机智勇敢 忠肝义胆忠肝义胆知恩图报知恩图报忠于君主忠于君主深得民心深得民心知人善任知人善任仁而下士仁而下士侧面烘托侧面烘托赵赵 盾盾29授课：XX3、如何理解董狐、如何理解董狐“赵盾弑其君赵盾弑其君”和赵盾和赵盾“为法受恶为法受恶”这一事实？这一事实？§1、儒家尊奉、儒家尊奉“君君，臣臣，父父，子子君君，臣臣，父父，子子”的的人伦道德秩序人伦道德秩序§2、孔子说：、孔子说： 所谓大臣者，以道事君，不可所谓大臣者，以道事君，不可则止。

《论语则止《论语.先进》）先进》）30授课：XX§ 法即法即“书法书法”，也就是记事的原则，《左传》中，也就是记事的原则，《左传》中对很多事情都是用对很多事情都是用“礼礼”和和“非礼非礼”来评价的赵盾来评价的赵盾作为晋国正卿，作为晋国正卿，““亡不越竟，反不讨贼亡不越竟，反不讨贼””，应对，应对晋灵公之死承担责任，晋灵公之死承担责任，所以董狐记成所以董狐记成““赵盾弑其赵盾弑其君君””是合乎礼法的是合乎礼法的§ 孔子认为赵盾是国之良臣，对他孔子认为赵盾是国之良臣，对他寄予同情寄予同情，却，却又认为他背负又认为他背负“弑君弑君”罪名是罪名是“为法受恶为法受恶”，，并不算并不算冤枉冤枉§ 但是，但是，这种这种“为法受恶为法受恶”模糊了事实真相，给后模糊了事实真相，给后世造成了不必要的误解世造成了不必要的误解赵盾既然没有杀灵公，赵盾既然没有杀灵公，为什么史书上要记为什么史书上要记““赵盾弑其君赵盾弑其君””？而？而所谓越境所谓越境就可以免于承担责任的说法也是十分荒唐的就可以免于承担责任的说法也是十分荒唐的31授课：XX 4. 孔子赞赏董狐的做法，并且在《春孔子赞赏董狐的做法，并且在《春秋》一书中对这件事作了类似的记载：秋》一书中对这件事作了类似的记载：“秋，九月，乙丑，晋赵盾弑其君夷皋。

秋，九月，乙丑，晋赵盾弑其君夷皋对于以对于以“礼礼”为评价准则的为评价准则的“董狐笔董狐笔”，，我们应作怎样的评价？我们应作怎样的评价？1 1、有可能模糊事实真相，造成不必、有可能模糊事实真相，造成不必要的误解要的误解2 2、肯定董狐不畏权贵、坚持原则、、肯定董狐不畏权贵、坚持原则、秉笔直书的精神秉笔直书的精神32授课：XX春秋笔法春秋笔法拓展探究拓展探究孔子修订春秋的原因：孔子修订春秋的原因：“世道衰微，邪说暴行有作，臣弑其君者世道衰微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之孔子惧，作《春秋》有之，子弑其父者有之孔子惧，作《春秋》 而而“春秋笔春秋笔法法”作为孔子品评历史人物的一种方法，便充分反映了孔子的作为孔子品评历史人物的一种方法，便充分反映了孔子的思想取向，司马迁认为：思想取向，司马迁认为：“《春秋》之义行，则天下乱臣贼子《春秋》之义行，则天下乱臣贼子惧焉惧焉”（《史记（《史记·孔子世家》）孔子世家》） 为了实现匡救时弊，拨乱反正，宣扬王道，维护礼法的政治理为了实现匡救时弊，拨乱反正，宣扬王道，维护礼法的政治理想，孔子在编修《春秋》时，想，孔子在编修《春秋》时，或直书善恶，或暗寓褒贬，或直书善恶，或暗寓褒贬，后人把这种笔法称为后人把这种笔法称为”春秋笔法春秋笔法“。

33授课：XX春秋笔法春秋笔法，，也叫也叫““春秋书法春秋书法””或或““微言大微言大义义””，它是我国古代的一种历史叙述方，它是我国古代的一种历史叙述方法和技巧即按照一定的义例，通过选法和技巧即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的劝惩的目的春秋笔法以合乎礼法作为春秋笔法以合乎礼法作为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也包括书的一面，也包括““为尊者讳，为贤者为尊者讳，为贤者讳，为亲者讳讳，为亲者讳””的曲笔的一面的曲笔的一面34授课：XX讨论探究：《晋灵公不君》哪些地方讨论探究：《晋灵公不君》哪些地方体现了体现了“春秋笔法春秋笔法”？？ 1. “1. “晋灵公不君晋灵公不君””中中““不君不君””就暗含了作就暗含了作者对晋灵公的态度，正所谓者对晋灵公的态度，正所谓““一字寓褒贬一字寓褒贬 2. 2.董狐以董狐以““赵盾弑其君赵盾弑其君””的罪名写进史书的罪名写进史书中，就是中，就是““春秋笔法春秋笔法””的真实体现的真实体现35授课：XX实战练习实战练习§1.下列四句中加点的字的解释有错误的一下列四句中加点的字的解释有错误的一项是（项是（ ））§A.靡不有初，鲜克有终。

靡不有初，鲜克有终 克：能够克：能够§B.衮职有阙，唯仲山甫补之衮职有阙，唯仲山甫补之 阙：空缺阙：空缺§C.宣子骤谏，公患之宣子骤谏，公患之 骤：多次骤：多次§D.使鉏鏖贼之使鉏鏖贼之 贼：暗杀贼：暗杀B B （阙：过失）（阙：过失）（阙：过失）（阙：过失） 36授课：XX§2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（不相同的一组是（ ））§A.过过而而能改，善莫大焉能改，善莫大焉§ 谏谏而而不入，则莫之继也不入，则莫之继也§B.厚敛厚敛以以雕墙雕墙 § 置诸橐置诸橐以以与之与之§C.既而与既而与为为公介公介 § 为为三闾大夫三闾大夫§D.赵穿攻灵公赵穿攻灵公于于桃园桃园 § 舍舍于于翳桑翳桑A A （第一个（第一个““而而””是转折连词，可译可不译；第二个是转折连词，可译可不译；第二个““而而””是假设连词，可译为是假设连词，可译为““如果、假如如果、假如”” 37授课：XX§3.3.以下六句话，分别编为四组，全部与赵盾忠于以下六句话，分别编为四组，全部与赵盾忠于以下六句话，分别编为四组，全部与赵盾忠于以下六句话，分别编为四组，全部与赵盾忠于职守、为人正直有关的一组是（职守、为人正直有关的一组是（职守、为人正直有关的一组是（职守、为人正直有关的一组是（ ））））§①①①①见其手，问其故，而患之。

见其手，问其故，而患之见其手，问其故，而患之见其手，问其故，而患之§②②②②三进及溜，而后视之三进及溜，而后视之三进及溜，而后视之三进及溜，而后视之§③③③③宣子骤谏，公患之宣子骤谏，公患之宣子骤谏，公患之宣子骤谏，公患之§④④④④盛服将朝，尚早，坐而假寐盛服将朝，尚早，坐而假寐盛服将朝，尚早，坐而假寐盛服将朝，尚早，坐而假寐§⑤⑤⑤⑤斗且出，提弥明死之斗且出，提弥明死之斗且出，提弥明死之斗且出，提弥明死之§⑥⑥⑥⑥既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之§A.A.①②③①②③①②③①②③ B.B.②④⑤②④⑤②④⑤②④⑤ §C.C.③⑤⑥③⑤⑥③⑤⑥③⑤⑥ D.D.①③④①③④①③④①③④D D （（（（①③④①③④①③④①③④表现忠于职守，为人正直表现忠于职守，为人正直表现忠于职守，为人正直表现忠于职守，为人正直②②②②为士季的行为举动，为士季的行为举动，为士季的行为举动，为士季的行为举动，与赵盾无关与赵盾无关与赵盾无关与赵盾无关⑤⑤⑤⑤与职守、为人无关。

与职守、为人无关与职守、为人无关与职守、为人无关⑥⑥⑥⑥为翳桑饿人灵辄的奋为翳桑饿人灵辄的奋为翳桑饿人灵辄的奋为翳桑饿人灵辄的奋力保护，非赵盾举动力保护，非赵盾举动力保护，非赵盾举动力保护，非赵盾举动 38授课：XX§4.4.下列对晋灵公最终被杀的原因说明正确的是（下列对晋灵公最终被杀的原因说明正确的是（下列对晋灵公最终被杀的原因说明正确的是（下列对晋灵公最终被杀的原因说明正确的是（ ））））A.A.晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，明晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，明晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，明晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，明确表态，确表态，确表态，确表态，“ “吾知所过矣，将改之吾知所过矣，将改之吾知所过矣，将改之吾知所过矣，将改之” ”但未能有终，又但未能有终，又但未能有终，又但未能有终，又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾B.B.晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，荒晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，荒晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，荒晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，荒淫无道淫无道淫无道淫无道“ “犹未改犹未改犹未改犹未改” ”，又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾。

又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾C.C.晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏， “ “改之改之改之改之” ”是假，是假，是假，是假，“ “不改不改不改不改” ”是真，再三企图谋杀忠臣赵盾是真，再三企图谋杀忠臣赵盾是真，再三企图谋杀忠臣赵盾是真，再三企图谋杀忠臣赵盾D.D.晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，表晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，表晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，表晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，表示示示示“ “吾知所过矣，将改之吾知所过矣，将改之吾知所过矣，将改之吾知所过矣，将改之” ”，但决心不大，边改边犯，，但决心不大，边改边犯，，但决心不大，边改边犯，，但决心不大，边改边犯，又再次企图谋杀忠臣赵盾又再次企图谋杀忠臣赵盾又再次企图谋杀忠臣赵盾又再次企图谋杀忠臣赵盾C C （（（（A A、、、、B B把宣子与赵盾视为两个人不正确，把宣子与赵盾视为两个人不正确，把宣子与赵盾视为两个人不正确，把宣子与赵盾视为两个人不正确，A A项中项中项中项中又说晋灵公能够接受劝谏，也不正确。

又说晋灵公能够接受劝谏，也不正确又说晋灵公能够接受劝谏，也不正确又说晋灵公能够接受劝谏，也不正确D D项项项项“ “能够接能够接能够接能够接受受受受” ”不正确，也并未真改，说不正确，也并未真改，说不正确，也并未真改，说不正确，也并未真改，说“ “边改边犯边改边犯边改边犯边改边犯” ”也不对39授课：XX翻译下列句子翻译下列句子1.人谁无过？过而能改，善莫大焉人谁无过？过而能改，善莫大焉2.靡不有初，鲜克有终靡不有初，鲜克有终3.子为正卿，子为正卿， 亡不越亡不越竟竟，反不，反不讨讨贼贼，非子而谁？，非子而谁？”4.其我之谓矣其我之谓矣5.董狐，古之董狐，古之良史良史也，也，书法书法不不隐隐40授课：XX41授课：XX 春秋笔法春秋笔法 本段写晋灵公行为不符合君道被杀，本段写晋灵公行为不符合君道被杀，然而，按照然而，按照《《春秋春秋》》礼法，却使赵盾最终礼法，却使赵盾最终背上了背上了“弑君弑君”的罪名：的罪名： 1、他逃亡，却没逃出国境按照当、他逃亡，却没逃出国境按照当时的礼法，臣下逃离了国境，君臣之义就时的礼法，臣下逃离了国境，君臣之义就断绝了，就可以不承担效忠君主的责任了断绝了，就可以不承担效忠君主的责任了 2、他回来后没有声讨赵穿。

按照礼、他回来后没有声讨赵穿按照礼法，赵穿杀死国君是大逆不道的行为，赵法，赵穿杀死国君是大逆不道的行为，赵盾作为正卿，反国后应立即声讨赵穿，但盾作为正卿，反国后应立即声讨赵穿，但是没有42授课：XX6．．从从《《左左传传》》大大量量引引用用《《诗诗经经》》看看，，《《诗诗经经》》在在春秋时期内政外交中的作用是什么？春秋时期内政外交中的作用是什么？【名师点拨】　【名师点拨】　《左传》中大量引用《诗经》，《左传》中大量引用《诗经》，这些诗，有些见于今本《诗经》，有些则是佚诗这些诗，有些见于今本《诗经》，有些则是佚诗课文中三处引用了《诗经》：课文中三处引用了《诗经》：““靡不有初，鲜克靡不有初，鲜克有终衮职有阙，惟仲山甫补之衮职有阙，惟仲山甫补之我之我之怀矣，自诒伊戚怀矣，自诒伊戚其中前两处分别出自《诗经其中前两处分别出自《诗经·大雅大雅·荡》和《诗经荡》和《诗经·大雅大雅·烝民》，后一处是佚诗烝民》，后一处是佚诗我们以前学过的其他课文，比如《郑伯克段于鄢我们以前学过的其他课文，比如《郑伯克段于鄢》中也引用了《诗经》中也引用了《诗经·大雅大雅·既醉》中的既醉》中的““孝子不孝子不匮，永锡尔类匮，永锡尔类””。

43授课：XX这种例子在这种例子在《《左传左传》》中还有很多这种引用，并中还有很多这种引用，并不一定和原文意思完全相符，只要问答双方都能不一定和原文意思完全相符，只要问答双方都能明白就可以了比如明白就可以了比如《《左传左传·昭公十六年昭公十六年》》郑国六位大臣给晋国韩起饯行，每人赋六位大臣给晋国韩起饯行，每人赋《《诗诗》》一首这六首诗均出自这六首诗均出自《《郑风郑风》》，有，有《《野有蔓草野有蔓草》《》《羔羔裘裘》》等，都是断章取义，韩起也明白对方的意思，等，都是断章取义，韩起也明白对方的意思，一一作答，又答赋一一作答，又答赋《《我将我将》》44授课：XX孔子非常重视对《诗经》的学习，他曾经说：孔子非常重视对《诗经》的学习，他曾经说：““小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨迩之事父，远之事君多识于鸟兽草木可以怨迩之事父，远之事君多识于鸟兽草木之名《论语《论语·阳货》阳货》)又说：又说：““诵《诗》三百，诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对虽多，授之以政，不达；使于四方，不能专对虽多，亦奚以为？亦奚以为？””(《论语《论语·子路》子路》)可见，《诗经》在可见，《诗经》在当时内政外交上的重要作用。

当时内政外交上的重要作用45授课：XXThank you!46。