敢于2009年高考英语的反思.doc

低价出售百度文库财富值帐号 实力见证一切 联系旺旺 whx0910专业销售爱问共享资料积分帐号 价格公道合理 联系 1747-886322009 年高考英语的反思天台育青中学 英语组 2009.92009 年浙江省高考已经结束，我们来总结分析一下新课改后的第一次高考我们将从两个方面来讲一、2009 年和 2008 年高考数据对比理科：年度 考生数 最高 平均分 140 130 120 110 100 90 90 以下2008 471 135 107.2 / 27 113 120 75 55 812009 485 136 99.5 / 7 45 107 106 98 122文科：年度 考生数 最高 平均分 140 130 120 110 100 90 90 以下2008 85 137 96.5 / 3 8 18 13 14 292009 57 129 103.9 / / 8 19 10 6 14数据分析：理科 2009 年平均分比去年下降 6.7 分；130 分以上人数下降 20 人；120～130 分的下降 68 人；90 分以下的增加 41 人文科 2009 年平均分比去年增加 7.4 分；130 分以上人数下降 3 人；120～130 分的增加1 人；90 分以下的减少了 15 人。

在高三时，学校领导出于升学率考虑，他们认为理科更容易上线，所以，由两位文科班主任自己决定挑出他们不要的学生（共 38 人）转入理科这明显降低了我们理科的总平均分却增加了不及格人数但通过数据对比，我们不难得出：1.2009 年的浙江高考英语试卷难度明显高于去年；2.学生不够适应新的高考题型；3.我们老师也值得好好总结二、2009 年高考试卷分析及今后教学的对策2009 年浙江新课改后的第一次高考，主要变化是：1．增加了听力考试 30 分平时我们很注重听力方法的指导，告诉他们对于不同的话题应该怎样去抓关键词其次，我们整理出各种话题当中的常见词汇及短语，让学生去背诵记忆但我们有一点做得不好：就是对重点学生的课外自己练听落实不够2．单项选择分值由原来的 20 分变为 10 分；20 道选择题非常注重学生的基础所以我们在教学中要避免"难、偏、怪"，既要提高学生灵活使用英语知识的能力，更要讲究知识的综合运用尤其要增加语法点的语境化要求，增加交际性运用能力3．完形填空分值由原来的 30 分变为 20 分；英语试题正如考前众多专家所预测，难度较 08 年略升，而难点就落在完形上09 年完形题目难度明显高于 08 年，主要在两个方面：（一）09 年备选项较高级的词语多于 08 年，如：annoyed, embarrassed, marching, average, inspected，witnessed, schedules, confirm.其实这些词也都在大纲要求范围以内，只是较之 08年备选项明显高级了一些，换句话说，会有更多的学生对他们的意思记不清楚。

二）词语考查项更灵活了，08 年答案中几乎没有能够引起歧义的选项，就是说都是考查这些词语的最常见的那个意思；而 09 年有很多选项考查到并非是该词语的最常见的意思4. 取消了单词拼写的 10 分；今年高考虽然取消了单词拼写这个题型，但对词汇的要求并没有因此而降低反而加大学生以为单词不考了，就放松了，所以词汇的水平反而下降了5. 改错题的变化今年短文改错题较往年唯一不同的就是没有给学生制定那一行有错，而是让学生在阅读过程中自己寻找这在一定程度上加大了难度但是还是主要考查了冠词、动词、名词、连词、副词、形容词、代词及时态等一些常规的语法和词法，总体难度其实也不算很大，只是很多学生找非所答所以我觉得我们鼓励学生背诵小短文，比如新概念，或者一些经典的美文，以便加强语感6. 阅读理解分值没变；但是阅读量明显增加，篇幅加长2007-2009 年阅读长度一览表2007 年 A 篇： 373 个字 B 篇：310 个字 D 篇：333 个字2008 年 A 篇：309 个字 D 篇：408 个字 E 篇：374 个字2009 年 A 篇：415 个字 C 篇：422 个字 E 篇：407 个字从这个表格来看近两年1）对学生阅读速度和词汇量的要求越来越高 ； 2）注重语篇理解，重能力3) 阅读取材广泛，贴近生活，紧跟时代； 4) 语言地道简洁，原汁原味所以平常的阅读教学中需要我们引导学生关注文章的文体，主题，结构，同时引导学生学会理顺文章脉络，掌握大意。

在此基础上去了解作者的意图，态度今年考作者意图和态度题较往年要多7. 作文近几年的作文一般以议论文的形式出现，而我们平常的练习也以议论文居多但是今年却要求学生学一份报道，夹叙夹议，只要求简短评论很多学生无从下笔，时态错误，头重脚轻（叙事一笔带过，议论太多）等问题就出来了所以在平常的练习中我们应该多加强各类体裁作文的操练鼓励学生多些日记，写读后感或复述文章最后，我们提些小建议：1. 单词竞赛是我们学校的特色，到高三也不能放弃2. 模块九可以当泛读材料来学，其中的词汇如果出现在阅读中只要不成为障碍就行3. 基础复习时要慢、细、实；不要难、怪、偏一定要重基础4. 完形填空和阅读理解要每周进行限时训练同时要注意难度、长度；各种材料、各类题型要让学生多接触5. 各种体裁的文章要多写写特别要加强学生的作文技巧指导：审题、草稿、誊写的规格、卷面、书写等等6. 要加强集体备课，各司其职，各尽其能，群策群力，团结合作。