上海中考物理第一轮复习--简单机械实验.doc

上海中考物理第一轮复习--简单机械实验1、某同学研究杠杆的使用特点，他先用弹簧秤（测力计）直接提三个钩码然后在杠杆上挂三个相同的钩码，且保持位置不变，他三次用弹簧秤（测力计）提着杠杆使其水平静止，研究过程如图7所示，请观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论图7（1）比较图7中（a）、（b） [或（a）、（c）或（a）、（d）]，可知：______________________________________________________________________________________；（2）比较图7中（b）、（c）、（d）可知：___________________________________________________________；2、某小组同学研究杠杆平衡的特点，他们先用弹簧测力计测出三个钩码的重力，如图10（a）所示，然后将它们挂在已调节水平平衡的杠杆A点位置上，再用测力计在杠杆B点沿竖直方向用力使杠杆保持平衡，如图10（b）所示，接着在保持杠杆水平平衡的情况下，改变测力计的用力方向，使测力计拉力方向与竖直方向的夹角不断增大，如图10（b）、（c）所示。

请仔细观察图10中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论a） （b） （c） （d）图10（1）比较图10中（a）与（b）两图，根据测力计示数大小与钩码和测力计位置等相关条件，归纳得出的初步结论是： (21) ；（2）比较图10中（b）、（c）、（d）三图中拉力方向和测力计示数大小可得出的结论是： (22) 3、某小组同学研究有关杠杆平衡的问题，他们在已调节水平平衡的杠杆上，用弹簧秤、钩码分别进行实验，研究过程如图所示(弹簧秤对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力，钩码均相同且位置保持不变)，请你根据实验情况和测量结果进行分析和归纳1)由a、b两图中动力与动力臂大小间的关系可知：在杠杆平衡时，当阻力与阻力臂不变，____________________________________________2)根据四个图中杠杆的平衡与动力、阻力对杠杆转动效果的关系可知：___________________________________________________________________________________4、某同学在做实验时，用弹簧秤拉住杠杆使杠杆水平平衡，发现动力臂和阻力臂的大小会影响到弹簧秤示数（动力的大小），该同学想了解动力臂和阻力臂的大小是如何影响动力大小。

研究过程如图8所示，每个钩码的重是相同的，测量结果是Ｆ3<Ｆ1<Ｆ4<Ｆ21）比较图（a）与（b）或[（c）与（d）]两图可知：__________________________________________； Ｆ3Ｆ2Ｆ1Ｆ4（a） （b） （c） （d）图 8（2）比较图（a）与（c）或[（b）与（d）]两图可知：___________________________________________ 5、（长宁区）图中有一块钉有骑马钉的木板，用两种方法可以将木板上的骑马钉撬起：可以只用图中的螺丝刀将骑马钉撬起；也可以用螺丝刀垫着图中的小木块将骑马钉撬起请根据所学的物理知识分析两次撬起骑马钉时具体的不同之处写出其中的两个不同之处）（1）_______________________________________________________________；（2）_______________________________________________________________________。

a)(b)(c)6、某同学选用相同的实验器材，用实验研究某个物理问题实验过程以及可以得到的实验数据如图所示（他每次都是匀速提起钩码）根据图中得到的信息，你认为该同学在研究_________________________________这一物理问题比较图中（a）、（b）、（c）三图可得出的初步结论是：______________________________________________________________________________________________________bacO7、如图所示，在调节好的杠杆的a处，挂有二个重各为0.5牛的钩码，为使杠杆仍能在水平位置保持平衡，可在b处或c处施力若在b处施力，则所施加的最小力大小是___________牛，方向____________若在c处施力，则所施加的最小力大小是___________牛，方向____________8．在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大以下是他们讨论后得出的三套方案进行实验，其中可行的是_________________填写序号）①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小；②都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；③爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较。

教育部重点推荐学科网站、初中物理新课标教学专业性网站---《初中物理》一万余个精品课件、几万套精品教案、试卷，让您的每一节课都能在这里找到合适的教学资源。