优秀教师学习讨论交流活动心得体会范例.docx

优秀教师学习讨论交流活动心得体会优秀老师学习探讨沟通活动心得体会1　　上周二至周四，本人很荣幸参与了我校组织的处中山市一中沟通学习活动作为班主任，此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富特殊是与个别有丰富班级管理工作的班主任沟通之后，感受很深，受益非浅下面，结合本次学习状况，本人简洁谈谈对班级管理工作的一些体会：　　第一、提高自身素养，做合格班主任　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样　　其次、作为班主任理应言传身教，酷爱这个家现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范班级事务，自己能做的，努力动手去做切忌乱指责乱指责，成天指手画脚另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。

　　第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的挚友，与他们是同等的在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体探讨，最终做出确定对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，终归我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的只有这样，同学们才会自觉自愿的.遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成　　第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系班主任要协调各科平衡班主任是一个班的主心骨，核心力气学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性特殊要让学生同等对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。

这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题学生敬重各科老师，老师乐意走进这个班，学习的效果可想而知另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步优秀老师学习探讨沟通活动心得体会2　　听了四位优秀老师的阅历沟通，我受益非浅，从毕业到现在我始终带班主任，由于我始终从教在小学里，对班主任的工作，相识不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了相识，并且听了两位班主任的阅历沟通，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做“生活的有心人”，这一点谈谈我的体会做一位班主任，首先现了解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，　　因此，我们必需在课堂上调动孩子的主动性，尽量让每一个孩子参加到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展示的舞台，赐予他们自信与志气，而对于那些好学生，我极力要求他们把问题回答完整，完备而对于淘气蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教化他们让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。

我们要团结友爱因此我们要关注每一个孩子我信任班级管理睬得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教化时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教　　让我们都来做个“有心人”在这方面我还待努力，董老师的的确很有专心，她每次开完会议后，自己总要进行一番梳理，而且须要立刻完成的工作，她都打上重点符号，晚上排列出来，一一比照几时完成，须要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件平常想到的事，要不刚好处理，处理不了的也得刚好登记来，我就很健忘，经常遗忘这，遗忘那，但我没有向董老师一样这么专心，有时经常把自己搞得乏累不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校供应这么一个让我学习的机会，每次的阅历沟通都让我深有感受，让我看到了自己的不足，同时也即时引导我向好的方向努力，我信任，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好优秀老师学习探讨沟通活动心得体会3　　本学年在凤凰镇中心小学沟通学习一年，进一步相识到老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。

　　我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去　　“师者，所以传道、授业、解惑也老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践实力，使学生懂得、各种事理这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储备，并在此基础上，培育学生运用学问解决实际问题的实力与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶这样，才能培育出祖国须要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才　　其次，必需酷爱自己的教化对象——学生老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃　　第三，一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友　　经过这次老师沟通，我受益良多;老师沟通活动对于一个学校是非常重要的组成部分，只有好的教化环境学生才能健康强壮成长;老师才能取得更好的教学成果。

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