初中阶段语文学习目标参考.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -中学语文学习阶段目标参考七年级秋期一、阅读现代文1．能用一般话正确、流利地朗读，能恰当停顿，读准语气；2．在通读课文的基础上，感知作品内容，理清思路，整体把握基本意思；3．反复朗读作品，品尝美丽语言，懂得重要词句在语言环境中的意义和作用；4．初步领悟作者的写作意图，学会联系自己的生活体验和现实生活，初步表达对作品的领悟（懂得）与感受；5．学习圈点勾画批注的阅读方法；6. 学习精读法：从关键词句到思想主旨，都要精细、深化地读；在感知全 文的基础上，抓住“极要紧极出色处” （鲁迅语）、特殊有意思的、含义和平常不太一样的语句深化钻研， 把这关键处钻研透了， 对文章的整体就可能有更为深邃的懂得；7. 表达方式：能大致辨论出表达、描写、抒情、说明、谈论五种表达方式各自的特点及基本作用；8. 学习教材中课文之间的比较：同类（主题、题材、体裁）作品体悟各自特点（同中求异），同类作品的相同点 （思想感情、 人物、表现形式、 语言风格等）；重点考察理清思路、概括要点、品尝关键词句；古诗文1．初步学习正确、流利地朗读浅易文言文，做到读音正确、停顿合理；并在此基础上熟读、背诵相关课文，初步培育文言语感；2. 学会利用注释自学， 并在注释与工具书的帮忙下， 大致懂得浅易文言文的基本内容；3. 初步学习联系上下文， 推测课文中有关文言词语的意思， 明白古今异义（含通假、重要实词）的文言现象；初步学习翻译浅易的文言语句；4. 在学习过程中， 体会作者的思想感情，初步感受古代文化的博大精深，激发、培育学习文言文的爱好；补充部分：其次单元 秋日撷英《登幽州台歌》（前不见古人）陈子昂第三单元 亲情歌吟《次北固山下》王湾 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）崔颢第四单元 品德善恶《木兰辞》（唧唧复唧唧）北朝民歌第五单元 生命礼赞《十五从军征》（十五从军征）汉乐府第六单元 性灵愚慧《赤壁》杜牧 《泊秦淮》杜牧名著阅读以阅读长篇文学名著为主，要读高尔基的《童年》 、科普科幻作品儒勒·凡 尔纳的系列科幻小说选一部（备选： 《格兰特船长和他的儿女》 、《海底两万里》、《神奇岛》）；诗歌散文作品次之；兼顾童话、寓言、故事，如；诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》 、中外童谣、儿童诗歌等；童话，如格林童话、《安徒生童话选集》（写给孩子和大人看的童话，丹麦安徒生著，叶君健译）叶圣陶《稻草人》 、张天翼《宝葫芦的隐秘》等，任选两部；寓言，如中国古今寓言、 《伊索寓言》等，老师自主挑选；故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等，老师自主挑选；二、写作1．学会观看自然界和自己身边的人和事，学会搜集真实、丰富的素材，独立完成不少于 500 字的写作；2．能正确、工整地书写，能正确地使用常用的标点符号；3．从写话、习作入手，培育写作的爱好；4．从体裁而言， 重点训练记叙文写作， 最基础的做到要素具备 （叙事完整）、条理清晰（次序恰当） 、据旨选材；（重点解决记叙要素、线索、次序和说真话、实话、心里话等问题）5．从内容而言，关注人与景，学会用形象的语言自我介绍，学会叙写他人， 学会描写四季之景等；6．养成修改自己作文的习惯，借助语感，做到文从字顺，不写错别字；七上作文训练的几个内容：（ 1）介绍自己；（ 2）身边的语文；（ 3）四季之景；（ 4）人与动物的故事；（ 5）我爱我家；（ 6）童年故事；（7）写话或仿写如干； 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -春 期一、阅读现代文1．能用一般话正确、流利、有感情地朗读，逐步养成默读的习惯；2．整体把握课文内容，概括要点内容，品尝作品中蕴涵的思想情感；3．揣摩美丽词句在详细语言环境中的意义和语言运用技巧；4．对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经受和体验能明确说出自己的体验和评判，做到观点明确，言之有理；5．培育同学阅读的爱好和良好的阅读方法与习惯；学习“三步法”阅读， 重在分析；第一步：整体感知，其次步重点探究剖析，第三步综合贯穿；学习并运用“分析”的方法懂得课文；要分析作品前后的冲突和差异之处；重点考察理清思路、概括要点、探究内容（感受形象、体验情感） 、及其品尝关键词句；古诗文1．进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵相关课文，进一步培育文言语感；2．能借助注释与工具书懂得浅易文言文基本内容；3．学习联系上下文和自己的积存，推测文中有关文言词语的意思，明白一 词多义、通假等文言现象， 并在此基础上积存相关文言字词； 能翻译浅易的文言语句；4．学会使用工具书（例如《古汉语常用字字典》 ）；学习联系语境懂得字、词意思的方法；5．体会作者的思想观点；进一步感受古代文化的博大精深，进一步培育学习文言文的爱好；补充部分：第一单元 千古涛声《满江红》（小住京华）秋瑾 《河中石兽》纪昀其次单元 斑斓春色《春望》杜甫第三单元 大方正气《江城子》苏轼 《破阵子》辛弃疾第四单元 伟岸人格《登飞来峰》王安石 《孟子 富贵不能淫》第五单元 逆流勇进《雁门太守行》李贺第六单元 凌云心志《茅屋为秋风所破歌》杜甫 《庄子》一就（北冥有鱼） 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -名著阅读以阅读长篇文学名著为主，要读吴承恩《西游记》 、老舍的《骆驼祥子》、笛福的《鲁滨逊漂流记》 ；诗歌散文作品次之， 《繁星·春水》；兼顾童话、寓言、故事；二、写作1．从小事中提炼大道理；2．依据表达的中心，合理支配内容的先后和详略； （重点解决新颖与详略问题）3．学会细节描写，使人物形象更丰满，中心更明确；关于“新颖”：写出“不一样的”文章；“不一样的”就是个性的、特殊的、新颖的；依旧以记叙文为主，仍要留意记叙文中的抒情、谈论；写景要表现自己特殊的心情， 叙事要动人、要挖出大事特殊的意义；写人要真实、好玩味、有意义；抒情要表达人物的性情、渗透作者的情感；写人叙事中 仍能阐发自己悟出的道理；七下作文训练的几个内容：（ 1）成长的故事； （ 2）我心中的星 （用几件事写人）；（3）观戏（用场面写人）；（ 4） 对自然感悟； （5）一次探险的经受； （ 6）我的老师们；（ 7）写话或仿写如干；八年级秋期一、阅读现代文1．进一步加强朗读，在默读的基础上提高阅读速度；学习运用略读和浏览的方法，扩大阅读范畴，拓展自己的视野；2．整体把握课文内容，学会依据所写内容特点，领悟作品表达的思想；3．初步学会从内容、形象、情感、语言、写法等角度鉴赏文学作品，对作品的内容和表达能有自己的尝摸索讨； （散文：析景、悟情、品言）4．整体把握课文内容，懂得作品内容和思想感情倾向；能初步区分谈论文观点与材料，学会概括文章的中心等论点，懂得文章论据，发觉观点与材料之间的联系；5．品尝作品中含意丰富、富于表现力的语言；较精确明白表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式并能体会多种表达方式综合运用的作用；重点考察理清思路、概括要点、探究内容（感受形象、体验情感） 、及其品尝关键词句； 简洁地析景、 悟情、品言；概括文章的中心等论点， 懂得文章论据， 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -发觉观点与材料之间的联系；古诗文1．能正确、流利、有感情地朗读浅易的文言文，背诵积存相关的优秀篇章；2．学习在朗读的基础上，借助注释与工具书以及自身文言字词的积存，懂得文章的基本内容；3. 连续积存常用的文言词语；明白常见的文言句式：省略句、倒装句；学 习翻译文言文中的重要语句 （关涉文章主旨、 传达作者情感的语句或一些句式特殊的句子）；4．能娴熟使用工具书；把握联系语境懂得字、词意思的方法；5. 初步学习结合自己的学问、经受与体验对文中感人的形象、情形以及作者的思想观点，说出自己的体验，简洁地做出自己的评判；补充部分：第一单元 仰视苍穹《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 《相见欢》李煜其次单元 生之机趣《湖心亭看雪》张岱 《列子 伯牙善鼓琴》第三单元 临水骋怀《观沧海》曹操 《南乡子》（何处望神州）辛弃疾第四单元 读书妙悟《论语》 12 章 《礼记 虽有佳肴》第五单元 原野放歌《游山西村》陆游第六单元 雨中深思《卖炭翁》白居易名著阅读以阅读长篇文学名著为主，要读施耐庵《水浒传》 、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、斯威夫特《格列佛游记》 ；诗歌次之，《艾青诗选》；兼顾历史、文化读物，选读一部（备选：林汉达先生的《东周列国故事》 、、林汉达的《上下五千年》等）；二、写作1. 客观反映生活，讲究表达技巧（借景抒情和平中见奇等）的专项训练；2. 学会从同一个素材中提炼出不同的主题， 捕获事物的特点， 力求有创意地立意；3. 仍要试着写短小的论述性文章，把自己悟到的道理讲给大家；4. 能与他人沟通写作心得，共享感受，沟通见解；八上作文训练的几个内容：（1）某件事的启示 （ 2）关注身边的弱势群体，叙写小故事； 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（3）描述一处景点；（4）变化（训练表达技巧及捕获事物特点、有创意地立意； ）春 期一、阅读现代文1．加强朗读，养成默读的习惯，并有肯定的阅读速度；2. 要求挑选信息；学会抓住特点，理清说明次序，明白常用的说明方法；3. 整体阅读，懂得作品内容，学会对信息的挑选及整合；特殊留意领悟科技作品中所表达的科学和科学思想方法；4. 较精确辨论谈论文观点与材料， 在把握文章的中心论点的基础上， 初步理清论证思路，懂得文章论据的作用，把握观点与材料之间的联系；5．品尝和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用， 体会说明文语言精确、周密的特点；体会谈论文语言鲜明、富有规律性的特点；重点考察理清思路、概括要点、探究内容（感受形象、体验情感） 、及其品尝关键词句； 概括文章的中心等论点， 懂得文章论据， 发觉观点与材料之间的联系；对信息的挑选及整合；古诗文1．加强文言文的诵读，特殊留意节奏的停顿、语气的把握、感情的表达； 背诵。