散文-2022年中考语文复习课本知识梳理.pdf

专题七年级上册散文文体知识重*者/一、必备文体常识一、明确概念散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体二、理解特点形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉神聚：主题集中鲜明三、散文的分类（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文或（1）写 景 散 文（2）状物散文（3）叙 事 散 文（4）说理散文四、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）五、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义六、散文的意境意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。

优美的散文可谓 无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华七、散文的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等1)象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义这里的“具体形象”一一“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义2)托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，(3)对比烘托在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法4)欲扬先抑文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调八、散文的思想内容散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。

九、答题技巧(-)解题的一般要求原则：忠实于原文观念：整体的观念；联系的观念步骤：第 一 步 带 着 问 题 读 文 章第 二 步 把 握 大 意 读 试 题第 三 步 结 合 原 文 巧 作 答1.定区域先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域2.明方向认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析，找出最切题的语句作答题干能显示命题意图题干能显示答题方向题干能显示答题区间题干能显示答题方法答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映二）结构类答题1.句子所处位置及其结构上的作用（1）在文首段：开篇点题，开门见山照应题目 总领全文，提挈全篇，提纲挈领渲染气氛 埋下伏笔，为下文作铺垫 设置悬念，制造波澜首段是环境描写，有渲染气氛、烘托心情、交代背景、铺垫后文等作用2）在文中段：承上启下（过渡）总领下文总结上文（3）在文末段：画龙点睛，点明中心升华感情，深化主题照应开头，首尾呼应，结构严谨言有尽而意无穷2.散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的欣赏点所谓穿插性材料，就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料。

就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定；就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其妙a.准确定位位置不同，结构作用就不同b.三个角度思考（1）内容本身所写看穿插材料写什么内容，对表现主旨、抒发感情等有何作用2）上下文联系这是思考的主体部分，回答应具体3）结合表现手法考虑结构作用c.答题模式开头：（形象地）表 现（强调、展现）了领 起（引出）下文，为下文作铺垫，衬 托（反衬）了中间：（形象地）表 现（强调、展现）了与 上 文（下文）照应，与形成对比，衬 托（反衬）了，为展现主旨作铺垫结尾：总结了上文，与上文相照应，点明了中心，引发思考等H）叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流3.第三人称：直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实比较灵活自由四）叙述方式L 顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满五）描写手法1.景物描写：再现自然风光，营造某种气氛，烘托人物的情感和思想2.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物，有时在结构上引起下文、推动情节发展3.正面描写：A.渲染一采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者B.白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法侧面描写（烘托、烘云托月）：正衬、反衬4.点面结合：描写事件全过程是面，抓写某一特殊情节或细节是点，点面结合才能反映出事物的全貌，突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义细节描写增加文章情趣和可读性六）修辞手法L 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡2.对偶：使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅3.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示5.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感七）表 达 方 式（记叙、抒情、议论、描写）记叙、抒情、议论三者结合是散文常用的手法叙散文中的议论往往起画龙点睛、揭示主旨的作用；文章中的记叙是为抒情议论服务的，而抒情议论又以记叙为基础A）表现手法1.抑扬：先抑后扬，欲扬先抑2.衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格3.象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情可以增强文章的表现力，主旨含而不露，隐而不晦4.托物言志，在事物中巧妙地寄托作者个人的情感和理念，含蓄、富有哲理，使读者在欣赏中获得独特的美感享受5.借景抒情、情景交融：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感6.动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰7.联想想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

野菊花！野菊花开在山野里有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过一分锲币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿鳖（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哗哗，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质她不禁锢自己有花就尽情地开，有香就尽情地放这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。

白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐 金蛇狂舞的活跃，琵琶古曲 十面埋伏的壮烈.她不固守现状匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翩（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的 鹰瞬图，从大别山巅垂挂到淮河水沿当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将 屈 原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开你根本辖制不住她，她也从不约束自己。

西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大意（古代军队的大旗），鲜明如火，啜亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心.1.段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.从全文看，野菊花的野性主要表现在哪学方面？答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。

答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。