【最新】苏教版五年级数学下册教学计划(含进度表)57507.pdf

苏教版】五年级数学下册教学计划 （及进度表） 一、学情分析： 五年级（1）班学生上学期的期末成绩检测不错，学生的基础知识还是比较扎实的， 教师在教学中只要针对个别基础薄弱的学生进行相关知识的复习，就能顺利地开展教学工作新学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态，为今后的学习无论从知识掌握还是能力提升上做好有力的铺垫 二、教材分析： 本册教材共安排 8 个单元 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排 5 个单元，分成五部分第一部分是数的认识，有2 个单元：第三单元“公倍数和公因数” ，第四单元“认识分数” 第二部分数的运算，是第五单元“分数的意义和性质” 第三部分式与方程，是第一单元的“简易方程” 第四部分是第七单元“解决问题的策略” 空间与图形” 领域安排 2 个单元， 一个单元是图形的认识，即第六单元的 “圆” ； 一个单元是图形， 即第二单元的 “折线统计图” 实践与综合应用” 领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试，共安排 2 次 “蒜叶的生长” 、 “和与积的奇偶性”和“球的反弹高度” 。

这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验教材还结合学习内容安排了一些思考题，以增加教学内容的弹性，满足不同学生的学习需要，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展 三、教学目标： 1、会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题，初步体会方程的意义和思想； 2、经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数， 加深对自然数的特征和相互关系的理解； 3、经历探索和理解分数意义、性质以及加、减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能； 4、通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握圆的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能 5、通过这些学习获得数学思考和问题解决以及情感、态度以及价值观方面的提高 四、重点难点： 1、重点：理解方程、数对的含义，掌握求两个数的最小公倍数的方法，掌握圆的特征及分数的加减法的计算方法 2、难点：将问题抽象成方程，会用数对表示位置，掌握分数、小数的互化方法，理解分数的基本性质。

五、教学措施： 1、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 2、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力 3、面向全体、全面提高学生的整体素质 4、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学 5、本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间 6、要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位， 使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的 六、教学进度表： 教学进度表 周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 2 月 6 日至 2 月 10 日 第 1 课、等式、方程的含义 第 2 课、用等式性质解方程（1） 第 3 课、用等式性质解方程（2） 第 4 课、列一步计算方程解决实际问题 4 第 2 周 2 月 13 日至 2 月 17 日 第 5 课、列两步计算方程解决实际问题 第 6 课、列形如 ax±bx=c 的方程解决实际问题 第 7 课、 列形如 ax±b×c=d 的方程解决实际问题 第 8 课、整理与练习（1） 第 9 课、整理与练习（2） 7 第 3 周 2 月 20 日至 2 月 24 日 第二单元、折线统计图 第 10 课、单式折线统计图 第 11 课、复式折线统计图 7 第 12 课、蒜叶的生长 第 4 周 2 月 27 日至 3 月 3 日 第三单元、因数与倍数 第 13 课、因数和倍数的认识 第 14 课、2 和 5 的倍数的特征 第 15 课、3 的倍数的特征 第 16 课、质数和合数 第 17 课、质因数和分解质因数 5 第 5 周 3 月 6 日至 3 月 10 日 第 18 课、公因数和最大公因数 第 19 课、公倍数和最小公倍数 第 20 课、整理与练习（1） 第 21 课、整理与练习（2） 第 22 课、和与积的奇偶性 5 第 6 周 3 月 13 日至 3 月 17 日 第四单元、分数的意义和性质 第 23 课、 分数的意义和分数单位 第 24 课、分数与除法的关系 第 25 课、 求一个数是另一个数的几分之几 第 26 课、真分数和假分数 5 第 7 周 3 月 20 日至 3 月 24 日 第 27 课、 假分数化整数、 带分数 第 28 课、分数与小数的互化 第 29 课、分数的基本性质 第 30 课、约分 第 31 课、通分 5 第 8 周 3 月 27 日至 3 月 31 日 第 32 课、分数的大小比较 第 33 课、整理与练习（1） 第 34 课、整理与练习（2） 第 35 课、球的反弹高度 4 第 9 周 4 月 3 日至 4 月 7 日 期中复习 7 第 10 周 4 月 10 日至 4 月 14 日 期中考试 7 第 11 周 4 月 17 日至 4 月 21 日 第五单元、分数加法和减法 第 36 课、异分母分数加减法 第 37 课、连加、连减、加减混合 7 第 12 周 4 月 24 日至 4 月 28 日 第六单元、圆 第 38 课、圆的认识 第 39 课、扇形的认识 第 40 课、圆的周长（1） 第 41 课、圆的周长（2） 4 第 13 周 5 月 4 日至 5 月 12 日 第 42 课、圆的面积（1） 第 43 课、圆的面积（2） 第 44 课、简单组合图形的面积 第 45 课、整理与练习（1） 第 46 课、整理与练习（2） 5 第 14 周 5 月 15 日至 5 月 19 日 第七单元、解决问题的策略 第 47 课、 用转化的策略解决问题（1） 第 48 课、 用转化的策略解决问题（2） 4 第 15 周 5 月 22 日至 5 月 26 日 第八单元、整理与复习 第 49 课、数的世界（1） 第 50 课、数的世界（2） 第 51 课、图形王国 4 第 16 周 5 月 29 日至 6 月 2 日 第 52 课、统计天地 第 53 课、应用广角 4 第 17 周 6 月 5 日至 6 月 9 日 期末复习一 5 第 18 周 6 月 12 日至 6 月 16 日 期末复习二 5 第 19 周 6 月 19 日至 6 月 30 日 期末复习三 5 第 20 周 7 月 3 日至 7 月 7 日 期末考试 第 21 周 第 22 周 。