分数乘法(二).doc

分数乘法导学案课时数：1 课时 主备人：王振华 本单元习惯养成主题：放下笔，目不转睛来倾听 我的研究课题：分数乘法（二） 学 研 案 导 案 我的 学习 目标 1、我学会整数乘分数的计算方法能够熟练准确 的计算整数乘分数 2、我能根据解决问题的需要，探究有关的数学信 息 我 先 学 预习教科书第5页情境图说说从图中了解到 的信息根据数学信息列出关系式 我 们 一 起 来 探 究 1、以小组为单位预习教科书第5页情境图互相 说说从图中了解到的信息然后同桌同学互相讨论， 如何求（1）淘气有多少个苹果？ 可能会出现两种解法：6÷2=3（个） 6×1/2=3（个） 2、继续让学生求出（2）笑笑有多少个苹果？ 让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算 一、教学目标： 1、结合具体情境, ,进一步探索并理 解分数乘整数的意义； 2、进一步巩固分数乘整数的计算方 法 3、能解决简单的分数与整数相乘的 实 际问题，体会数学与生活的密切联系 二、教学重、难点： 1、学生能够熟练的计算整数乘分数 2、理解并掌握求一个数的几分之几 的 解答方法 三、导案设计 1、按照预习中学生存在的问题， 教师加以点拨。

2、教师引导学生说说算式的意义， 让学生明白这两个算式都表示求6 的1/2是多少 3、组内交流、组际解疑、老师点拨我 们 一 起 来 探 究 小红有6个苹果，淘气的苹果是小红的 ；笑 笑的苹果是小红的 ，淘气和笑笑各有几个苹果？ 3、学生自己动手填完课本例题上的方格 教师提问学生说一说自己是怎样计算的？ 4、教师和学生对比这两个题目的区别和联系学 生初步理解整数乘以分数的数学意义 真相 大白 1、整数乘分数，用整数乘分子的积作分子，分母 不变 2、求一个数的几分之几是多少，用乘法 小试 身手 1、计算下列各题 5×3/7 5/9×6 100×2/5 7/12×4 21×4/7 7/11×3 25×2/5 7/8×24 2、水果店有360千克水果，其中苹果占3/8，苹 果有多少千克？3天卖出全部苹果的5/6，卖出多 少千克苹果？ 4、教师出示课本例题 5、学生思考这个例题，并对 学生进行提问 6、讨论归纳计算方法 7、先独立答题、组内交流、 师生交流 板 书 设 计 分数乘法（二） 6×1/2=3（个）6×1/3=2（个） 1、整数乘分数计算方法：用整数乘分子的积作分 子，分母不变。

2、求一个数的几分之几是多少，用乘法 教 学 反 思。