第四讲八下第三单元教材分析.ppt

八年级思想品德第三单元教材分析八年级思想品德第三单元教材分析第三单元：我们的文化、经济权利第三单元：我们的文化、经济权利一、单元地位一、单元地位 本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面在公民的权利与义务中利与义务教育的一个重要方面在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与务初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础总之，样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点利观念和义务观念的思想教育的落脚点二、课标要求二、课标要求 3.2：：“知道公民有受教育的权利和义务，学知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

的义务 3.6：：“知道法律保护公民的财产，未成年人知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利维护自己的经济权利 3.7：：“知道法律保护消费者的合法权益，学知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利会运用法律维护自己作为消费者的权利活动式教学自主学习、合作学习、探究学习如:创设情景——设疑解疑，消除理解的障碍； 案例再现——分析讨论，了解并掌握相关的法律知识； 主题探究——小组合作，深入思考，相互帮助并解决； 模拟法庭——收集、完善相关案例，排练、模拟庭审展 示，加深学生对所学知识的理解与深化； 课外延伸——探究作业、实践活动，接触社会、了解生 活，进一步激发学生学习、探究法律的兴趣 三、教学方法四、知识体系四、知识体系我我们们的的文文化化经经济济权权利利 第第三三单单元元 第六课第六课 终身受益的权利终身受益的权利 第七课第七课 拥有财产的权利拥有财产的权利 第八课第八课 消费者的权益消费者的权益知识助我成长知识助我成长珍惜学习的机会珍惜学习的机会财产属于谁财产属于谁财产留给谁财产留给谁无形的财产无形的财产我们享有上帝的权利我们享有上帝的权利维护消费者的权益维护消费者的权益四、知识体系四、知识体系 知识助我成长知识助我成长珍惜学习的机会珍惜学习的机会终终身身受受益益的的权权利利 第第六六课课 教育为人的幸教育为人的幸福生活奠基福生活奠基我们享有受教我们享有受教育的权利育的权利教育的含义教育的含义教育的作用教育的作用个人生活必备个人生活必备点定未来点定未来知识改变命运知识改变命运受教育权的含义受教育权的含义义务教育的含义义务教育的含义义务教育的特征义务教育的特征（强制性、公益（强制性、公益性、统一性）性、统一性）维护受教维护受教育的权利育的权利履行受教履行受教育的义务育的义务法律为什么保护公民受教育权法律为什么保护公民受教育权如何依法维护受教育权如何依法维护受教育权为什么要珍惜受教育权履行为什么要珍惜受教育权履行受教育义务受教育义务怎样履行受教育的义务怎样履行受教育的义务四、知识体系四、知识体系拥拥有有财财产产的的权权利利 第第七七课课 财产属于谁财产属于谁财产留给谁财产留给谁无形的财产无形的财产智力成果受法律保护智力成果受法律保护依法保护智力成果依法保护智力成果财产的分类（个人、集体、国家）财产的分类（个人、集体、国家）合法财产及合法财产及其所有权其所有权法律保护合法法律保护合法财产所有权财产所有权公民个人财产包括哪些公民个人财产包括哪些财产所有权的含义财产所有权的含义法律保护公民合法财产的意义法律保护公民合法财产的意义保护公民财产所有权的方式保护公民财产所有权的方式当财产所有权当财产所有权受到伤害是受到伤害是所有权归属发生争议时所有权归属发生争议时被非法侵占时被非法侵占时毁坏或灭失时毁坏或灭失时国家行政机关及其工作人员侵权时国家行政机关及其工作人员侵权时我们享有财我们享有财产继承权产继承权被继承人的含义被继承人的含义遗产的含义及条件遗产的含义及条件继承人的含义及范围继承人的含义及范围法定继承的顺序法定继承的顺序继承权的实现方式继承权的实现方式法定继承、遗嘱继承、遗赠法定继承、遗嘱继承、遗赠当继承权争议时当继承权争议时智力成果的含义作用智力成果的含义作用智力成果的内容智力成果的内容智力成果没有年龄限制智力成果没有年龄限制依法保护智力成果依法保护智力成果四、知识体系四、知识体系消消费费者者的的权权益益 第第八八课课 我们享有上我们享有上帝的权利帝的权利维护消费者维护消费者的权益的权益我们都是我们都是消费者消费者消费者享消费者享有的权利有的权利消费和消费者消费和消费者为什么消费者需要保护为什么消费者需要保护保护消费者权利的意义保护消费者权利的意义消费者享有的权利消费者享有的权利消费者应履行的义务消费者应履行的义务炼就一炼就一双慧眼双慧眼维护权益维护权益的途径的途径增强我们的判断能力和选择能力增强我们的判断能力和选择能力怎样炼就一双慧眼怎样炼就一双慧眼树立良好的维权意识树立良好的维权意识消费者的权益受侵害该怎么办消费者的权益受侵害该怎么办五、知识要点五、知识要点第六课第六课 终身受益的权利终身受益的权利一、知识助我成长一、知识助我成长1、教育的含义、教育的含义 2、教育的作用、教育的作用 3、受教育权的含义、受教育权的含义 4、为什么普及义务、为什么普及义务 教育教育 5、义务教育的含义、义务教育的含义 6、义务教育的特征、义务教育的特征二、珍惜学习机会二、珍惜学习机会1、受教育是我们的、受教育是我们的 基本权利基本权利 2、如何维护受教育权、如何维护受教育权 3、为什么要珍惜、为什么要珍惜 受教育的权利受教育的权利 4、怎样履行受教育的义务、怎样履行受教育的义务五、知识要点五、知识要点第七课第七课 拥有财产的权利拥有财产的权利一、财产属于谁一、财产属于谁1、财产的分类、财产的分类 2、公民的个人财产包括那些、公民的个人财产包括那些 3、财产所有权的含义、财产所有权的含义4、占有权、使用权、收益权和使用权的含义、占有权、使用权、收益权和使用权的含义 5、为什么法律保护公民合法财产所有权（意义）、为什么法律保护公民合法财产所有权（意义） 6、法律保护公民财产所有权的方式（法律如何保护）、法律保护公民财产所有权的方式（法律如何保护）7、当财产所有权受到侵害时该怎么办？、当财产所有权受到侵害时该怎么办？ 五、知识要点五、知识要点第七课第七课 拥有财产的权利拥有财产的权利二、财产留给谁二、财产留给谁1、被继承人的含义、被继承人的含义 2、遗产的含义及条件、遗产的含义及条件 3、继承人的含义、继承人的含义 4、法定继承人的范围及确定的依据、法定继承人的范围及确定的依据 5、法定继承的顺序、法定继承的顺序 6、继承的方式包括那些、继承的方式包括那些 7、继承的方式有哪些、继承的方式有哪些 8、法定继承的分配原则、法定继承的分配原则 9、遗嘱继承的含义、遗嘱继承的含义 10、有效遗嘱的条件、有效遗嘱的条件 11、遗赠行为受法律保护、遗赠行为受法律保护 12、怎样处理继承问题、怎样处理继承问题 13、法律保护公民尤其是未成年人的继承权、法律保护公民尤其是未成年人的继承权 14、财产继承权受到侵害该怎么办、财产继承权受到侵害该怎么办 五、知识要点五、知识要点第七课第七课 拥有财产的权利拥有财产的权利三、无形的财产三、无形的财产1、智力成果的含义、智力成果的含义 2、智力成果的作用、智力成果的作用 3、智力成果包括的内容、智力成果包括的内容 4、智力成果没有年龄限制、智力成果没有年龄限制 5、依法保护智力成果、依法保护智力成果五、知识要点五、知识要点第八课第八课 消费者的权益消费者的权益一、我们享有一、我们享有“上帝上帝”的权利的权利1、消费和消费者、消费和消费者 2、为什么在消费过程中顾客处于不利地位、为什么在消费过程中顾客处于不利地位 3、保护下消费者权益的意义、保护下消费者权益的意义 4、消费者享有的权利有哪些、消费者享有的权利有哪些 5、消费者应履行的义务、消费者应履行的义务五、知识要点五、知识要点第八课第八课 消费者的权益消费者的权益二、维护消费者权益二、维护消费者权益1、增强自己的判断和选择能力、增强自己的判断和选择能力 2、怎样炼就一双慧眼、怎样炼就一双慧眼 3、树立良好的维权意识、树立良好的维权意识 4、当消费者的权益受到侵害该怎么办、当消费者的权益受到侵害该怎么办六、六、教学补充材料教学补充材料1 1．．苏苏明娟的今昔明娟的今昔对对比比1991年，《中国青年报》记者解海龙按下快门拍摄了苏明娟求学的照片，作为希望工程的宣传照。

从此，这个金寨县8岁的小女孩明亮的“大眼睛”和渴望求学的目光，就和希望工程一起，打动了无数热心希望工程事业的人的心1999年，苏明娟被金寨一中破格录取，开始了自己的高中生活2002年7月，苏明娟参加了高考，被安徽大学录取这对于“大眼睛”苏明娟来说，将是人生一个新的开端2006年毕业后的苏明娟被安徽一家银行录取 教学补充材料教学补充材料2．放羊娃的故事．放羊娃的故事在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话：话： “你放羊做什么？你放羊做什么？” “挣钱挣钱” “挣钱做什么？挣钱做什么？” “娶媳妇娶媳妇” “娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？” “生娃生娃” “生娃做什么？生娃做什么？” “放羊放羊” 短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节这种轮回对于正处于对人生与未来充满渴望和憧憬节。

这种轮回对于正处于对人生与未来充满渴望和憧憬的热血沸腾的少年来说，是一种生存的悲哀的热血沸腾的少年来说，是一种生存的悲哀 教学补充材料教学补充材料3．漫画．漫画《《难难……》》难学难学难难……难懂难懂难记难记教学补充材料教学补充材料4、、《《郭敬明案引起的思考郭敬明案引起的思考》》郭敬明是继韩寒之后最当红的超人气少年作家，他的长篇《梦里花落知多少》首印数高达30万册于2004年11月出版，很快便被庄羽指控“抄袭”作家庄羽以郭敬明所著《梦里花落知多少》抄袭其作品《圈里圈外》为由，将《梦里花落知多少》一书的作者郭敬明、出版发行单位春风文艺出版社及销售商北京图书大厦告上法庭法院审理后，对两位当红少年作家郭敬明、庄羽著作权纠纷案作出了终审判决判决认定郭敬明所著《梦里花落知多少》剽窃了庄羽《圈里圈外》的人物关系，并在 12 个主要情节上与原告作品相同或相似，侵犯了庄羽的著作权判令郭敬明、春风文艺出版社立即停止《梦里花落知多少》一书的出版发行，共同赔偿原告庄羽经济损失 20 万元，在《中国青年报》上公开向原告庄羽赔礼道歉教学补充材料教学补充材料近年来，抄袭现象呈“低龄化”趋势，学生抄袭事件，特别是牵涉到高考作文的抄袭屡有发生。

从1999年高考第一次出现话题作文以来，各地公布和未公布的满分（高分）作文涉嫌抄袭的不计其数2005年重庆高考考生的满分作文《我是一只想死的“老鼠”》，又因“抄袭”之嫌进入公众视野高考作文《我是一只想死的“老鼠”》与《微型小说选刊》上的《我是一只想死的鼠》，相同部分达90％以上满分作文的作者最起码侵犯了作者的署名权，即将不是自己的作品署上自己的姓名，侵犯了作者的署名权出现抄袭现象的原因是学生缺乏著作权意识许多少年并没有意识到自己是在侵犯著作权，甚至对抄袭别人的文章抱着无所谓的态度从本质上说，青少年的抄袭行为和其他成年人侵犯著作权的行为本质上没有区别中学生抄袭已非个案，青少年需要强化知识产权意识，意识到抄袭或剽窃是侵犯一种违法行为,而且强调 “创作的独立性”，要懂得尊重他人的著作权教学补充材料教学补充材料6、漫画资源、漫画资源买一只右脚赠一只左脚！合格产品教学补充材料教学补充材料广告效应永远新鲜教学补充材料教学补充材料教学补充材料教学补充材料公平交易权公平交易权教学补充材料教学补充材料顾客就是上帝教学补充材料教学补充材料顾客就是上帝知情权知情权教学补充材料教学补充材料7、中国消费者协会会徽及其含义、中国消费者协会会徽及其含义3 3·1515会徽胸章是以一双呈环形的手为主体，寓意着消费会徽胸章是以一双呈环形的手为主体，寓意着消费者协会与社会各界共同承担保护消费者权益的责任；以者协会与社会各界共同承担保护消费者权益的责任；以地球造型亦为舒展的人形，寄寓了我国消费者权益保护地球造型亦为舒展的人形，寄寓了我国消费者权益保护事业的国际性及与人权保护的重要关系；以睁大的眼睛，事业的国际性及与人权保护的重要关系；以睁大的眼睛，表明消费者协会时刻关注并提供消费信息，监督损害消表明消费者协会时刻关注并提供消费信息，监督损害消费者权益的行为；以顶部费者权益的行为；以顶部“3 3·1515”字样，反映保护消费者字样，反映保护消费者权益事业的重要地位和深远影响，也显示了中国消费者权益事业的重要地位和深远影响，也显示了中国消费者协会和全国各地消费者协会在这一事业中的历史作用。

协会和全国各地消费者协会在这一事业中的历史作用会徽为金黄色，象征着中国保护消费者权益事业的辉煌；会徽为金黄色，象征着中国保护消费者权益事业的辉煌；底色为绿色，象征着这一伟大事业的生机与活力底色为绿色，象征着这一伟大事业的生机与活力教学补充材料教学补充材料8、漫画两幅、漫画两幅 ——消费者的不文明行为新新华华书书店店是撕是撕, ,不是偷不是偷! !现代“孔乙己”如此“上帝”教学补充材料教学补充材料9、掌握投诉八要素、掌握投诉八要素 作为消费者，生活中如果遇到商品质量或服务质量问题，投诉时要注意8个问题1）要先交涉）要先交涉投诉前要先向经营者或生产者反映问题，因为大多数生产者和经营者还是守法经营、注重信誉的，他们不希望因服务或质量方面的问题闹得满城风雨，影响声誉，一般情况下问题能得到解决2）要动作快）要动作快如经交涉问题得不到合理解决，应立即投诉，切不可拖延因为时间拖的越长，不利于判断商品损坏程度与正常磨损的区别；拖延投诉也会导致超过“三包”期，使投诉人的利益受到一定损失3）要实事求是）要实事求是投诉商品或不良服务时，一定要根据实际情况投诉，切不可夸大事实，也不该隐瞒自己使用不当的行为，否则就会使问题难以即使解决。

教学补充材料教学补充材料（（4）要合法合理）要合法合理无论是要求修、退、换或要求赔偿，都应合法合理，要有依据5）证明材料要完备）证明材料要完备投诉质量问题时，应提供购货凭证、订货合同等，如有双方交涉的文字材料或权威部门的质量鉴定则更好6）要进行检测）要进行检测一些凭感官难以确定的商品质量问题，往往会产生争议，最好在投诉前请质量监督检验部门检测7）要地址详细）要地址详细投诉时要写清商家和投诉人自己的详细地址和联系方法，以保证问题顺利解决8）要字迹清楚）要字迹清楚写投诉书，字迹清楚时保证投诉成功的重要条件教学补充材料教学补充材料 2006年年——2011年年“国际消费者权益日国际消费者权益日”的主题的主题时间时间主题主题2010年年消费与服务消费与服务2009年年消费与发展消费与发展2008年年消费与责任消费与责任2007年年消费与和谐消费与和谐2006年年消费与环境消费与环境2011年年消费与民生消费与民生教学补充材料教学补充材料七、典型题解析七、典型题解析例一例一：：（2007.太原）辨别是非请运用所学知识对漫画里学生的行为进行简要评价解析：本题是一道漫画分析题，考查学生分析问题和解决问题的能解析：本题是一道漫画分析题，考查学生分析问题和解决问题的能力。

分析四幅漫画可知，儿子由不能抵制不良诱惑，沉迷于黄色网力分析四幅漫画可知，儿子由不能抵制不良诱惑，沉迷于黄色网吧，整夜不归，导致作业不爱做，成绩下降，面黄肌瘦，说明儿子吧，整夜不归，导致作业不爱做，成绩下降，面黄肌瘦，说明儿子没有珍惜受教育的权利，没有珍爱自己的生命健康，自制力差从没有珍惜受教育的权利，没有珍爱自己的生命健康，自制力差从以上几方面对漫画中学生的行为进行评价以上几方面对漫画中学生的行为进行评价教学补充材料教学补充材料典型题解析典型题解析答案：答案：漫画里学生的行为①没有认真履行受教育的义务（没有珍惜受教育的权利或机会）②不懂得珍爱自己的生命健康③不能自觉抵帛不良（黄、赌、毒）诱惑（生活情趣低级庸俗或观看黄色音像制品是预防未成人犯罪规定未成年人不良行为这一）方法规律总结：做漫画式简答题，要仔细观察漫画，理方法规律总结：做漫画式简答题，要仔细观察漫画，理解漫画寓意，可以从漫画及文字来分析一定要联系所解漫画寓意，可以从漫画及文字来分析一定要联系所学知识结合漫画反应的问题精心组织答案学知识结合漫画反应的问题精心组织答案教学补充材料教学补充材料典型题解析典型题解析例二例二：：八年级学生何某不认真学习，经常旷课、逃学，老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上，别人管不着”。

何某的言行（ A）①没有珍惜受教育的权利②没有自觉履行受教育的义务 ③是正确行使公民权利的表现④割裂了权利和义务的关系⑤表明受教育的权利是可以放弃A. ①②④ B. ②③④ C. ①③⑤解析：解答本题可采用排除法接受义务教育既是权利解析：解答本题可采用排除法接受义务教育既是权利又是义务八年级学生是接受义务教育教育的适龄少年，又是义务八年级学生是接受义务教育教育的适龄少年，有接受义务教育的权利，也有必须接受义务教育的义务，有接受义务教育的权利，也有必须接受义务教育的义务，可见可见③⑤③⑤是不正确的所以本题应选是不正确的所以本题应选A教学补充材料教学补充材料典型题解析典型题解析例三：例三：某公民在获得500万元体育彩票特等奖后，捐出50万元支持中国体育事业的发展他行使了对自己财产的（ D ）A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权解析：材料中的某公民获得的奖金，属于他自己解析：材料中的某公民获得的奖金，属于他自己的合法收益，及是他的合法财产，他把其中的的合法收益，及是他的合法财产，他把其中的50万元捐给国家，是对自己合法财产行使事实上的万元捐给国家，是对自己合法财产行使事实上的处分权处分权教学补充材料教学补充材料典型题解析典型题解析例四：例四： 上海一位姓吴 的老人，老伴在20年前去世，虽有一女儿，但因居住地里的远等原因，与老人不怎么来往。

老人73岁时，请了一位农村的小保姆，对老人照顾得非常周到后来小保姆一边照顾老人，一边外出做小时工姓吴的老人去世前，将自己的住房、存款、古玩字画等全部赠给小保姆，并对这一决定以文字的形式作了公证老人去世后他的女儿将小保姆告上法庭，认为“小保姆不是法定继承人，单凭父亲的遗嘱，无权继承父亲的遗产，要求小保姆返还财产解析：这个问题涉及专有的法律名词：法定继承、遗嘱继承、遗解析：这个问题涉及专有的法律名词：法定继承、遗嘱继承、遗赠等，要搞清这些问题，先要分清姓吴的老人立遗嘱把财产给小赠等，要搞清这些问题，先要分清姓吴的老人立遗嘱把财产给小保姆的行为属于遗赠，而受遗赠人是法定继承人以外的人，还要保姆的行为属于遗赠，而受遗赠人是法定继承人以外的人，还要从道德和法律的角度来说明姓吴的老人的行为是和理又合法的从道德和法律的角度来说明姓吴的老人的行为是和理又合法的1）老人女儿的观点正确吗？为什么？（2）你认为老人女儿状告小保姆的官司能打赢吗？为什么？答案：略答案：略教学补充材料教学补充材料典型题解析典型题解析A.国家应加大依法打击侵犯知识产权行为的力度 B.经营者应坚持诚信的原则，合法经营 C.消费者应身体力行，坚持购买正版产品 D.国家要加强宣传教育，增强全社会的知识产权意识例五例五：：（不定选） “海宝”版权属于上海世博组委，未经上海世博组委授权出售“海宝”的行为，就是对世博知识产权的侵犯。

要保护世博知识产权（ ABCD ）解析：本题考查学生对维护知识产权的认识，解析：本题考查学生对维护知识产权的认识，A项是项是从国家角度，从国家角度，B项是从经营者角度，项是从经营者角度，C项是从消费者项是从消费者角度，角度，D项是从国家公民意识方面去维权，都正确且项是从国家公民意识方面去维权，都正确且符合题意，应此全选符合题意，应此全选教学补充材料教学补充材料典型题解析典型题解析例六：例六：漫画分析漫画分析题题从从这这幅漫画你得到了什么启示幅漫画你得到了什么启示? ? 解析：漫画题是解析：漫画题是“消费者的权益消费者的权益”一课常考的题型，这类题考查一课常考的题型，这类题考查学生的综合能力，学生既要理解所学的知识，又要能够运用所学学生的综合能力，学生既要理解所学的知识，又要能够运用所学知识分析问题和解决问题，而这些的前提是读懂漫画启示题的知识分析问题和解决问题，而这些的前提是读懂漫画启示题的答题方法是将材料说明什么回答清楚后，再分析自身的启示答题方法是将材料说明什么回答清楚后，再分析自身的启示答案：略。