六年级上册第4课《古代诗歌三首》同步练习部编人教版(五四学制).doc

部编人教版五四制六年级上册第4课 古代诗歌三首集腋成裘1.下列加点字注音或字形全都正确的一项是（ ）A. 移舟泊烟渚（chǔ），日暮客愁心B. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船C. 明月别枝惊鹊，轻风半夜鸣蝉D. 旧时茅店社林边,路转溪桥忽现（xiàn）2. 下列加点词语解释错误的一项是（ ）A.日暮客（客人）愁新B. 黑云翻墨（像打翻的墨水一样）未遮山，白雨跳珠（像珍珠般跳落）乱入船C. 明月别枝（横斜突兀的树枝）惊鹊,清风半夜鸣蝉D. 旧时茅店社林（土地庙附近的树林）边3.《宿建德江》这首诗表达了诗人 的感情，统摄全诗内容的一个字是 4. 《六月二十七日望湖楼醉书》分别从“_____”、“_____”、“____”等方面，写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的   5. 《西江月•夜行黄沙道中》是一首___________,作者是_________（朝代）诗人__________,它与北宋词人________并称“苏辛”;与宋朝女词人_________并称“李辛”西江月”是_________,“夜行黄沙道中”是__________。

居高临下6. 《宿建德江》这首诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?7. 简述《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的8. 《西江月•夜行黄沙道中》表达了诗人怎样的思想感情？ 含英咀华（一）阅读下面的文字，完成9—12题六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天9. 请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的 妙处10. 诗人笔下的这场雨的特点是什么？四句诗分别写了四个场景，请依次写出这四个场景11. 试从色彩角度简要赏析该诗12. 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（二）阅读下面的文字，完成13—15题西江月·夜行黄沙道中辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年,听取蛙声一片七八个星天外,两三点雨山前旧时茅店社林边,路转溪桥忽现13.朗诵下列句子时,节奏、停顿有误的一项是( )A.明月/ 别枝/ 惊鹊 B.七八个/星天外C.听取/ 蛙声/ 一片 D.旧时/ 茅店/ 社林边14.对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是( )A.“明月”、“清风”点染夏夜美好景色,“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静,表现夏夜幽静。

B.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,描述丰收后人们热烈畅谈的情景,进一步补充夏夜特色C.“七八个星天外,两三点雨山前”,巧用数词、名词,清新活泼,朴素通俗D.这首词描写美丽的农村风光,抒发词人喜爱农村生活的感情15.用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”他山之石阅读下面的文字，完成16—17题墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕不要人夸颜色好，只留清气满乾坤注释】①墨梅：水墨画的梅花②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子 16.诗中的梅花有哪些特点？17.诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？美文赏析六月二十七日望湖楼醉书五首其一黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天其二放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开 水枕能令山俯仰，风船解与月裴回其三乌菱白芡不论钱，乱系青菰裹绿盘忽忆尝新会灵观，滞留江海得加餐其四献花游女木兰桡，细雨斜风湿翠翘无限芳洲生杜若，吴儿不识楚辞招其五未成小隐聊中隐，可得长闲胜暂闲我本无家更安往，故乡无此好湖山赏析:宋神宗熙宁五年（1072），作者在杭州任通判这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下这五首七言绝句 第一首诗写的是坐船时所见;第二首诗是写乘船在湖中巡游的情景;第三首诗开头两句“乌菱白芡不论钱，乱系青菰裹绿盘”中写到的“乌菱”“白芡”和“青菰”都是西湖里生长的野生植物,这是诗人以野生植物自况，表明自己外放杭州。

末句说“滞留江海”，说明自己外放地方，远离朝廷,“得加餐”，隐隐含有希望能够得到朝廷的再次召见重用之意;第四首诗首句是写“游女”们献花给游客,水里采花的“游女”，应该就是采莲女了, “吴儿不识楚辞招”，是感慨采莲女不认识《楚辞》中的各种香草,这里是以无忧的越女对比多愁失意的自己;第五首诗表现出作者的淡然与豁达苏轼心中希望经世济民，不料被排挤出京，心中郁闷难解故乡纵使千般萦怀万般好，毕竟是回不去了，无论理性使然抑或乐不思蜀，眼前的西子湖畔终归是看得见摸得着的美好，不如享受当下，与杭州美景相勾连苏轼是一个乐在当下，也能心系庙堂的人好的诗人善于捕捉自己的灵感，这组诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作 [3] 答案：4.古代诗歌三首1.B 2.A 3. 羁旅愁思 愁 4. 云黑  雨跳   风吹 5.词 南宋 辛弃疾 苏轼 李清照 词牌名 题目 6. “移舟泊烟渚”，此句点题兼写环境移舟”点出江行，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。

7. 时间顺序：观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云收；空间顺序：视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖 8. 表大了作者欢快的心情，虽被贬官，但作者仍能体会到乡村之乐，也体现了作者的豁达、乐观的心胸 9. 示例：这句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱跳珠”这个形象而富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情理解“跳珠”在本诗中的比喻义及其特定的表达效果即可） 10. 匆来匆去；黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接 11. 这首诗描绘了云的黑、山的青、雨的白、水的碧蓝，浓墨重彩的勾画出雨前、雨中、雨后的美景 12. 抒发了诗人热爱自然、热爱生活，时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟 13.B 14.D 15. 采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人悠然神往 16.花色淡墨，花香清芬 17.表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。