五年级上册语文园地四(完美版)PPT.ppt
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附近附近 捕捞捕捞 鱼鱼饵饵 辉映辉映 剧烈剧烈 上钩上钩 操操纵纵 摆脱摆脱 鱼鳃鱼鳃 争争辩辩 皎洁皎洁 乞乞求求 嘴唇嘴唇 沮沮丧丧 旅途旅途 诱惑诱惑 告告诫诫 实践实践 严格严格 永久永久 启示启示 收获收获 吩咐吩咐 榨油榨油 便宜便宜 可贵可贵 石榴石榴 爱爱慕慕 分分辨辨 体面体面 银光闪闪银光闪闪 小心翼翼小心翼翼 不容争辩不容争辩 依依不舍依依不舍读读写写读读写写 读读记记读读记记 抉抉择择 环抱环抱 和和蔼蔼 梦想梦想 素净素净 巧妙巧妙 闪现闪现 订购订购 约定约定 告辞告辞 挑拨挑拨 如期如期 开幕开幕 激发激发 简易简易 异常异常 葱茏葱茏 隐约隐约 繁繁茂茂 蓬蓬松松 伤害伤害 索性索性 细细腻腻 陪伴陪伴 眼眼睑睑 咂咂嘴嘴 流泻流泻 信赖信赖 星罗棋布星罗棋布 大喜过望大喜过望 心灵手巧心灵手巧 源源不断源源不断 络绎不绝络绎不绝 受用不尽受用不尽 轻松自在轻松自在 不动声色不动声色 小心翼翼小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
非常小心，丝毫不敢疏忽不容争辩不容争辩：不允许争论、辩解不允许争论、辩解星罗棋布星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布形容数量众多，散子那样罗列分布形容数量众多，散布的范围很广布的范围很广大喜过望大喜过望：望，希望所得超过了原来：望，希望所得超过了原来的期望，因而特别高兴的期望，因而特别高兴心灵手巧心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧心思灵敏，手艺精巧络绎不绝络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继络绎，往来不断，前后相继形容过往形容过往 的人或车辆连接不断的人或车辆连接不断 斑斑驳驳斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗的本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错暗，颜色不一，相互交错生意葱茏生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力翕动翕动：翕，收敛嘴唇）一张一合翕，收敛嘴唇）一张一合皎洁皎洁：（月亮）明亮而洁白。
月亮）明亮而洁白乞求乞求：请求（对方）答应请求（对方）答应挑拨挑拨：搬弄是非，引起纠纷搬弄是非，引起纠纷 （四） 第四单元的主题是什么？第四单元的主题是什么？生活中的启示生活中的启示 《《钓鱼的启示钓鱼的启示》》 《《通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条》》 《《落花生落花生》》 《《珍珠鸟珍珠鸟》》 日积月累日积月累世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人欲要看究竟，处处细留心欲要看究竟，处处细留心虚心万事能成，自满十事九空虚心万事能成，自满十事九空滴水能把石穿透，万事功到自然成滴水能把石穿透，万事功到自然成宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人 这是一句汉族谚语，意思是说，这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的情，困难总是可以克服的意思相近的谚意思相近的谚语还有：语还有：“世上无难事，只要肯登攀世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕不怕无能，只怕无恒无恒”“有志者，事竟成有志者，事竟成”等。
等 欲要看究竟，处处细留心欲要看究竟，处处细留心 欲，想究竟，结果，原委留心，注欲，想究竟，结果，原委留心，注意这句话的意思是：意这句话的意思是：想要把事情（问题）想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察这句话点明了平时养成注意观察的良好习这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性惯的重要性 虚心万事能成，自满十事九空虚心万事能成，自满十事九空 虚心，不自以为是，能够接受别人的虚心，不自以为是，能够接受别人的意见自满，满足于自己已有的成绩自满，满足于自己已有的成绩这句话的意思是：句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有九件办不成，也就是说事十件事可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了情办成的可能性就很小了这句话从正反这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要两方面说明了虚心学习的重要 滴水能把石穿透，万事功到自然成滴水能把石穿透，万事功到自然成 滴水，一滴一滴往下落的水。
功，功夫滴水，一滴一滴往下落的水功，功夫和力气自然，理所当然这句话说的是：和力气自然，理所当然这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功和力气，坚持下去，事情就一定能成功 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 锋，锋利磨砺，摩擦使其锐利，比喻锋，锋利磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨练苦寒，极端寒冷，严寒苦寒，极端寒冷，严寒这句话的这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的人要成材，事要成功，都得付出代来的人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验价，经历考验和这句谚语相似的还有和这句谚语相似的还有：：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等 王羲之王羲之 大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字他每次练完字都要到水池里洗毛人习字他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名的大书法家。
这个事例说明什么？的大书法家这个事例说明什么？滴水能把石穿透，万事功到自然成滴水能把石穿透，万事功到自然成宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这与哪一句谚语的意思是一致的？这与哪一句谚语的意思是一致的？ 我会连我会连1、、世上无难事世上无难事2、、欲要看究竟欲要看究竟3、、虚心万事能成虚心万事能成4、、滴水能把石穿透滴水能把石穿透5、、宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出6、、黑发不知勤学早黑发不知勤学早A、、白首方悔读书迟白首方悔读书迟B、、梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来C、、万事功到自然成万事功到自然成D、、自满十事九空自满十事九空E、、处处细留心处处细留心F、、只怕有心人只怕有心人 我理解，还会填我理解，还会填1、爷爷今年都八十岁了，他还学电脑，我问他能学、爷爷今年都八十岁了，他还学电脑，我问他能学会吗，他却说：会吗，他却说：“ ”过了没几天，过了没几天，爷爷竟然邀请我一起玩爷爷竟然邀请我一起玩“飞车飞车”2、小明每天都要认真练习、小明每天都要认真练习10个字，他坚持了个字，他坚持了10年，年，成为了一名书法家这真是成为了一名书法家。
这真是“ ”3、五三班去年拔河得了第一，同学们每天都把、五三班去年拔河得了第一，同学们每天都把“第第一一”挂在嘴边这次又要拔河了，老师提醒我们挂在嘴边这次又要拔河了，老师提醒我们“ ”结果我们失败了结果我们失败了 水滴石穿水滴石穿1、自读故事，然后同桌交流：、自读故事，然后同桌交流：“水滴石穿水滴石穿”是谁在是谁在什么时候对谁说的话？它的意思是什么？什么时候对谁说的话？它的意思是什么？2、、“水滴石穿水滴石穿”这一成语现在一般用在哪些地方？这一成语现在一般用在哪些地方？3、联系生活实际，说说读了这一成语故事的体会联系生活实际，说说读了这一成语故事的体会 在安徽广德太极洞内，有一在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞一个光滑圆润的小洞 原来在这块石头的上方，有原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。
来，而且总是滴在同一个地方几百年过去了，几千年、几万年几百年过去了，几千年、几万年过去了过去了…………水滴锲而不舍，日雕水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观天太极洞内的一大奇观 我们知道，雨水是以很快的速我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大的多，但它却比太极洞里的水滴大的多，但它却不能把石块滴穿这是什么原因呢不能把石块滴穿这是什么原因呢？？ 因为它没有专一的目标，也不因为它没有专一的目标，也不 能持之以恒能持之以恒 水滴的力量是微不足道的，可水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿把石块滴穿 如果我们也能像水滴那样，还如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？有什么事情做不成呢？ 表面意思表面意思：水滴在石头上，日久天长，石头也会被：水滴在石头上，日久天长，石头也会被滴穿原来意思原来意思：缺点、错误虽小，但累积起来，就会造：缺点、错误虽小，但累积起来，就会造成很大的危害。
成很大的危害现在意思现在意思：常从积极方面来使用：常从积极方面来使用----比喻学习或者做比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功水滴石穿：水滴石穿： 明代著名医药学家李时珍，从小立志学 明代著名医药学家李时珍，从小立志学医他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著于写成了药学巨著《《本草纲目本草纲目》》 美国发明家爱迪生，没有受过正规教 美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒筒、电竟拥有白炽灯、留声机、碳粒筒、电影放映机等影放映机等10931093项发明专利权项发明专利权! ! 现代著名书画家齐白石，在他数十年的 现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画他艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教不教一日闲过。
一日闲过仍然坚持每天作画三幅仍然坚持每天作画三幅 古今中外所有成就事业古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不的人，在前进的道路上，不都是靠着这种都是靠着这种“水滴石穿水滴石穿”的精神，才的精神，才“滴穿滴穿”一块块一块块“顽石顽石”，最终取得成功的，最终取得成功的吗？吗？ 目标专一而不三心二意，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想定能够实现我们美好的理想 我们要铭记我们要铭记“水滴石穿水滴石穿”给予我们的启示：给予我们的启示： 精卫（精卫（ ）） 水滴（水滴（ ）） 愚公（愚公（ ）） 日积（日积（ ）） 绳锯（绳锯（ ）） 聚沙（聚沙（ ））锲而不舍锲而不舍 （（ ） ） 只要功夫深只要功夫深 （（ ）） 填一填填一填: : •精卫（精卫（ 填海）填海） 水滴（水滴（ 石穿石穿 ）） 愚公（愚公（ 移山移山 ）） 日积（月累日积（月累 ）） •绳锯（绳锯（ 木断木断 ）） 聚沙（聚沙（ 成塔成塔 ））•锲而不舍锲而不舍 （（ 金石可镂 金石可镂lòu ） ） •只要功夫深只要功夫深 （铁杵（铁杵chǔ磨成针磨成针 ）） 生活中哪些事物会让我们有所启示呢？生活中哪些事物会让我们有所启示呢？ 可以是别人说的可以是别人说的一句话感染了一句话感染了你你，可以是像，可以是像《《落花生落花生》》一样生活一样生活中的小植物、小动物给你带来启发，中的小植物、小动物给你带来启发，他们身上的他们身上的某一种精神激励了你某一种精神激励了你，，还可以是你身上发生的某一件事印还可以是你身上发生的某一件事印证了证了一句格言一句格言，让你记忆深刻。
让你记忆深刻 大自然的启示：大自然的启示：大雁成群结队地飞行，是告诉我们大雁成群结队地飞行，是告诉我们要团结一致要团结一致成熟的麦穗低着头，是告诉我们要成熟的麦穗低着头，是告诉我们要谦虚谦虚蚂蚁集体搬运食物，是告诉我们团蚂蚁集体搬运食物，是告诉我们团结就是力量结就是力量梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍不拔不拔 生活中的启示生活中的启示怎怎样样写写 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示先说一说，细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白一件小事启示建议一句格言启示建议一幅漫画启示建议 平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得哪些对你平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得哪些对你的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发和帮助。
一说、写一写这句话对自己的启发和帮助 根据自己介绍的漫画写一篇习作写的根据自己介绍的漫画写一篇习作写的方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义让读故事的人自己去体会漫画的含义 生活中中的启示一件事情一句格言一幅漫画事情经过得到启示格言含义受到启发漫画内容得到启示联系生活实际 表达真情实感 写 什 么 ??? 生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示. 还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动.关键是它给你留下深刻的印象，你从中得到了启示 在生活中，有哪些事情曾在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中经给你以启发？从中选择一件选择一件，，仔细想想这件事是怎样发生的，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示先说你从中获得了什么启示先说一说，再写下来，一说，再写下来，注意把事情注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
说明白一件小事）（一件小事） 第一步：确定主题第一步：确定主题 在选取了话题后，你要在选取了话题后，你要根据选取的话题确定写作主根据选取的话题确定写作主题如，选择一件事中得到题如，选择一件事中得到的启示就要先叙述出事情的的启示就要先叙述出事情的经过，再把得到的启示说明经过，再把得到的启示说明白 无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻无论写什么，关键要指出它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示印象，你从中得到的启示. 一件小事的启示一件小事的启示①写从写从养成良好习惯养成良好习惯的小事中得到的启示的小事中得到的启示②写从写从辨别善恶美丑辨别善恶美丑的小事中得到的启示的小事中得到的启示③写从写从明礼诚信明礼诚信的小事中得到的启示的小事中得到的启示④写从写从互助互爱互助互爱的小事中得到的启示的小事中得到的启示⑤写从写从自立自强自立自强的小事中得到的启示的小事中得到的启示⑥写从写从热爱生命、热爱自然热爱生命、热爱自然的小事中得到的小事中得到的启示的启示1、帮你快构思、帮你快构思 2.题目自拟题目自拟•可以直接以可以直接以““一件（）小事一件（）小事””为题，为题，•也可以用也可以用““ 的启示的启示””为题，为题，•还可以用一些含义深刻的句子来命题。
还可以用一些含义深刻的句子来命题团结就是力量、帮助别人快乐自己、团结就是力量、帮助别人快乐自己、骄兵必败骄兵必败…………）） 3、明确习作要求明确习作要求 一一 要写清事实，记事要写清要写清事实，记事要写清楚过程；楚过程；二要写明白从中得到的启示二要写明白从中得到的启示 说一说：说一说：1、事情是怎样发生的？、事情是怎样发生的？2、事情是如何发展的？、事情是如何发展的？3、从这件事你得到什么、从这件事你得到什么启示？启示？ 选材——生活中的一件事可以获得哪些方面的启示，回归课文，受到启发，如：13课《钓鱼的启示》：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量15课《落花生》：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 一、一、道德品行方面 诚实守信 做事负责 善良实在 执着追求 拾金不昧 孝敬父母 …… 14课《通往广场的路不止一条》：通往广场的路不止一条生活也是这样假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ 二、二、面临困境方面 学习落后 考试不理想 做事失败 …… 16课《珍珠鸟》：信赖，往往创造出美好的境界。
三、三、待人接物方面 友善真诚 彼此尊重 相互信赖 守望相助 …… 第二步：写作内容要具体第二步：写作内容要具体 把内容完整具体地写出来，联系生活实际把内容完整具体地写出来，联系生活实际来写自己所获得的启示，这样有血有肉，内来写自己所获得的启示，这样有血有肉，内容会比较丰满在写作过程中，可以充分利容会比较丰满在写作过程中，可以充分利用六要素（时间、地点、人物、起因、经过、用六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果，要把一件事讲清楚，说明白在叙事结果，要把一件事讲清楚，说明白在叙事时可以用上语言、动作、心理活动，来增强时可以用上语言、动作、心理活动，来增强表达效果同时注意：在叙述中要充分考虑表达效果同时注意：在叙述中要充分考虑到，事情本身会给你的启示，为结尾的感悟到，事情本身会给你的启示，为结尾的感悟做好铺垫做好铺垫 第三步：真情打动读者第三步：真情打动读者 在写作中，一定要融人自己的真情实在写作中，一定要融人自己的真情实感，并把它表现出来也就是说，你所选感，并把它表现出来也就是说，你所选取的事件一定要真实，只有自己亲身经历取的事件一定要真实，只有自己亲身经历过，才能了出真实的感受。
只有自己真正过，才能了出真实的感受只有自己真正受到了启发，写出来才能让人信服受到了启发，写出来才能让人信服 谋篇布局：谋篇布局： （一）一件小事：（一）一件小事： 1开头点题，点明是一件什么事情略写）开头点题，点明是一件什么事情略写） 日常生活中发生的事，实在是太多了，有欢日常生活中发生的事，实在是太多了，有欢乐的、懊丧的、令人惭愧的乐的、懊丧的、令人惭愧的……多少桩事情，像多少桩事情，像一滴滴小水珠，在我的脑海里汇成一条记忆的长一滴滴小水珠，在我的脑海里汇成一条记忆的长河，河，然而，其中有一件事，最使我难以忘怀，因然而，其中有一件事，最使我难以忘怀，因为它给了我人生的启示，那就是为它给了我人生的启示，那就是——“学骑车学骑车”冒冒险记 2.2.中间叙事，这一部分要写清过程详写）中间叙事，这一部分要写清过程详写） 3.结尾扣题，点明自己从中得到的启示结尾扣题，点明自己从中得到的启示略写略写）） “有志者，事竟成有志者，事竟成爸爸笑着说，是的，只爸爸笑着说，是的，只要有恒心，有毅力，什么事都能做到要有恒心，有毅力，什么事都能做到通过这次通过这次骑车，我懂得了骑车，我懂得了——滴水能把石穿透，万事功到滴水能把石穿透，万事功到自然成。
自然成 溜冰的启示溜冰的启示 常言道：常言道：“一分耕耘，一分收获一分耕耘，一分收获有的有的人收获了果实，有的人收获了乐趣，有的人收人收获了果实，有的人收获了乐趣，有的人收获了知识，而我在这个暑假里收获了成功获了知识，而我在这个暑假里收获了成功 这个暑假里，我学会了溜冰，这让我的整这个暑假里，我学会了溜冰，这让我的整个暑假都过得充实而快乐曾几何时，我到小个暑假都过得充实而快乐曾几何时，我到小区外面的广场上玩的时候，总能看到好多大哥区外面的广场上玩的时候，总能看到好多大哥哥大姐姐们穿着溜冰鞋，在广场上溜冰，或疾哥大姐姐们穿着溜冰鞋，在广场上溜冰，或疾驰如风、或翩翩起舞、或悠闲自在地玩着，令驰如风、或翩翩起舞、或悠闲自在地玩着，令我羡慕不已每次我都舍不得回家，想多看几我羡慕不已每次我都舍不得回家，想多看几眼，也希望我快点长大，可以和他们一样，自眼，也希望我快点长大，可以和他们一样，自由自在地在广场上溜冰现在，我终于长大了，由自在地在广场上溜冰现在，我终于长大了，于是，这个暑假里，学溜冰便成了我的一项重于是，这个暑假里，学溜冰便成了我的一项重大计划。
大计划 我恳求爸爸为我买了一双很好的溜冰鞋和全我恳求爸爸为我买了一双很好的溜冰鞋和全套配件，套配件，我兴奋而焦急地在心里计算着时间，我兴奋而焦急地在心里计算着时间，那那天的晚饭我吃得天的晚饭我吃得极其迅速极其迅速，拉着爸爸，拉着爸爸早早地早早地来到来到了广场上了广场上爸爸一边示范，一边对我说：爸爸一边示范，一边对我说：“重心重心要平衡，滑的时候要形成八字步来滑，刚学的人要平衡，滑的时候要形成八字步来滑，刚学的人速度要慢一点速度要慢一点然后，爸爸用一只手拉着我，然后，爸爸用一只手拉着我，慢慢地往前滑，过了一会儿，我有点会滑了，爸慢慢地往前滑，过了一会儿，我有点会滑了，爸爸便慢慢的放开了我的手，我也稍微加快了一点爸便慢慢的放开了我的手，我也稍微加快了一点速度嘢！会划了！嘢！会划了！”正当我得意之时，忽然，正当我得意之时，忽然，我远远看见有一个人向我冲来，我远远看见有一个人向我冲来，“糟了！这可怎糟了！这可怎么办？爸爸么办？爸爸——”我心一慌，大喊一声便重重地摔我心一慌，大喊一声便重重地摔倒在地，那人却在离我一两米的地方来了个急转倒在地，那人却在离我一两米的地方来了个急转弯。
我真是又气又急，心想：弯我真是又气又急，心想：“总有一天我会比总有一天我会比你滑得更好、更棒！有什么了不起！你滑得更好、更棒！有什么了不起！”于是赶紧于是赶紧爬起，又滑了起来爬起，又滑了起来 这回，我非常谨慎，认真地听爸爸讲原这回，我非常谨慎，认真地听爸爸讲原理，讲注意点，仔细看他的示范动作，然理，讲注意点，仔细看他的示范动作，然后一遍一遍地练习，努力保持着身体平衡后一遍一遍地练习，努力保持着身体平衡经过一个晚上的刻苦练习，虽说流了不少经过一个晚上的刻苦练习，虽说流了不少汗，嘢摔了不少跤，但在爸爸的教导和鼓汗，嘢摔了不少跤，但在爸爸的教导和鼓励下，我已经可以溜上一段距离了励下，我已经可以溜上一段距离了 趁热打铁，接下来的几个晚上，我照例趁热打铁，接下来的几个晚上，我照例缠着爸爸继续叫我学溜冰，我的动作越来缠着爸爸继续叫我学溜冰，我的动作越来越熟练，溜得也越来越轻松自如，我还留越熟练，溜得也越来越轻松自如，我还留心观察旁边的伙伴们的动作和方法，模仿心观察旁边的伙伴们的动作和方法，模仿者练习终于，黄天不负有心人，我如愿终于，黄天不负有心人，我如愿以偿地学会了溜冰，以偿地学会了溜冰，能和我以前羡慕的大能和我以前羡慕的大哥哥大姐姐一样在广场上自由的穿梭了。
哥哥大姐姐一样在广场上自由的穿梭了 真是真是“世上无难事，只怕有心世上无难事，只怕有心人啊人啊”！这个暑假，我的收获真大，！这个暑假，我的收获真大，而我而我更从中懂得了：更从中懂得了：只要我们用心只要我们用心地付出努力，就一定会取得成功！地付出努力，就一定会取得成功！ 爬山有感爬山有感 生活像秋天的风，从身边呼呼刮过，从指尖轻轻绕 生活像秋天的风，从身边呼呼刮过，从指尖轻轻绕过，从眼前匆匆掠过，带来了苦恼，带来了甜美，也带过，从眼前匆匆掠过，带来了苦恼，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事转眼到了五年级了，摘下一颗秋风来了繁星般的琐事转眼到了五年级了，摘下一颗秋风携着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，携着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，令我深思令我深思那年，我刚满十岁，只是一个三年级的顽童，充满活力那年，我刚满十岁，只是一个三年级的顽童，充满活力暑假的一天，爸爸陪我去爬山来到山脚下，我背着小暑假的一天，爸爸陪我去爬山来到山脚下，我背着小包快步向上爬去一路上，我又蹦又跳，把爸爸远远地包快步向上爬去一路上，我又蹦又跳，把爸爸远远地甩在了后面。
小鸟欢唱着为我送行，小花绽放着笑脸，甩在了后面小鸟欢唱着为我送行，小花绽放着笑脸，小草在微风的吹拂下对我点头哈腰，一切都是那么美好！小草在微风的吹拂下对我点头哈腰，一切都是那么美好！例文引路例文引路 我停下脚步，望着慢吞吞的爸爸，乐了，得意扬扬地说：我停下脚步，望着慢吞吞的爸爸，乐了，得意扬扬地说：“哈，哈，‘骑蜗牛追美女骑蜗牛追美女’的网名一点儿也没错等我到的网名一点儿也没错等我到了山顶再和你玩会儿追迷藏也不错！了山顶再和你玩会儿追迷藏也不错！”接着又独自跑了接着又独自跑了起来 山越来越陡，路越来越险，我大口大口地喘着粗气，山越来越陡，路越来越险，我大口大口地喘着粗气，一下就坐在了石阶上，眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追一下就坐在了石阶上，眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追来，却无力再跑，我心里不禁暗暗惊奇爸爸的体力怎么来，却无力再跑，我心里不禁暗暗惊奇爸爸的体力怎么那么好这时，爸爸已跑到了我身边，打趣地问：那么好这时，爸爸已跑到了我身边，打趣地问：“怎怎么啦！小刘翔也会有今天？么啦！小刘翔也会有今天？”“山高，爬不上！山高，爬不上！”我一我一脸不满地向爸爸抱怨道不料，爸爸一改刚才的嬉皮笑脸不满地向爸爸抱怨道。
不料，爸爸一改刚才的嬉皮笑脸，严肃地说：脸，严肃地说：“不行，没有翻不过的山，没有淌不过不行，没有翻不过的山，没有淌不过的河，万事都要坚持不懈！的河，万事都要坚持不懈！”说着，一把抓过我的手，说着，一把抓过我的手，指了指屹立在山顶上的鳌柱塔，坚定地说：指了指屹立在山顶上的鳌柱塔，坚定地说：“我们一定我们一定要爬到那儿！要爬到那儿！”一边说，一边带我向山顶爬了上去，每一边说，一边带我向山顶爬了上去，每每我停下脚步时，爸爸总会给我讲名人战胜困难的故事，每我停下脚步时，爸爸总会给我讲名人战胜困难的故事， 为我打气为我打气 好不容易爬到山顶，我眺望远方，回想爸爸说的话， 好不容易爬到山顶，我眺望远方，回想爸爸说的话，是啊，世上无难事，只怕有心人凡事只要有恒心，有是啊，世上无难事，只怕有心人凡事只要有恒心，有毅力，没有什么不可能的，如果半途而废就会一事无成，毅力，没有什么不可能的，如果半途而废就会一事无成，学习不也正是这样的吗学习不也正是这样的吗?在学习中没有什么学不会的，只在学习中没有什么学不会的，只要我们勤学多问，所有困难都会迎刃而解要我们勤学多问，所有困难都会迎刃而解 爬山事虽小，却让我深思，更给了我生活的启示： 爬山事虽小，却让我深思，更给了我生活的启示：世上无难事，只怕有心人。
世上无难事，只怕有心人 一次拔河比赛给我的启示一次拔河比赛给我的启示• 拔河拔河——真的只是一项体育运动吗？不，我从一次拔河比赛之中真的只是一项体育运动吗？不，我从一次拔河比赛之中获得了启示：团结就是力量！获得了启示：团结就是力量！ • 队员们都走上了比赛场地，准备比赛，运动员排好队摆好架势，队员们都走上了比赛场地，准备比赛，运动员排好队摆好架势，个个精神焕发，看着他们的脸，就好像看到了个个精神焕发，看着他们的脸，就好像看到了“必胜必胜”两字写在脸面，两字写在脸面，当然，紧张也是必不可少的，空气随着时间的流逝似乎也变得越来越当然，紧张也是必不可少的，空气随着时间的流逝似乎也变得越来越稀薄只见一条长稀薄只见一条长30多米长的粗绳像一条蟒蛇似的卧在地上多米长的粗绳像一条蟒蛇似的卧在地上 • 一眼看去，对方队员个个都是大力士，身体强壮得很，这次，胜利一眼看去，对方队员个个都是大力士，身体强壮得很，这次，胜利的可能性好像很少，怎么办？我开始担心起来的可能性好像很少，怎么办？我开始担心起来 • 比赛的时间到了，裁判准备好吹哨子！比赛的时间到了，裁判准备好吹哨子！ “预预……备备……开始！开始！”，队员们都抓紧了绳子，往自己的方向拉，当然，我们队的，队员们都抓紧了绳子，往自己的方向拉，当然，我们队的“黄豆芽黄豆芽”敌不过他们的壮汉。
眼看我们就要输了这可怎么办呢？这下完了，敌不过他们的壮汉眼看我们就要输了这可怎么办呢？这下完了，完了！我们都有些丧气了这时候，有一个声音，像雪中送炭一样完了！我们都有些丧气了这时候，有一个声音，像雪中送炭一样这些话是那么的简单，而且单纯，只是简单的几个数字，这些话是那么的简单，而且单纯，只是简单的几个数字，“1…２２…３３加油！加油！”简单的数字就会让队员们的节奏都统一，是的，我们又有了简单的数字就会让队员们的节奏都统一，是的，我们又有了胜利的可能，这种是一种什么力量？两个字胜利的可能，这种是一种什么力量？两个字——团结！团结！ • 我们信心百倍，使劲拉着，在全体队员的齐心协力下，绳子缓缓我们信心百倍，使劲拉着，在全体队员的齐心协力下，绳子缓缓地被我们拉了过来，他们快输了，可绳子又慢慢地移了过去，此时我地被我们拉了过来，他们快输了，可绳子又慢慢地移了过去，此时我用尽全身的力气一拉，用尽全身的力气一拉，“啊！啊！”我们胜利了我们胜利了 • 对，无论什么事都需要团结，俗话说得好，团结就是力量！齐心对，无论什么事都需要团结，俗话说得好，团结就是力量！齐心协力就能胜利，这是我总结的经验，是拔河比赛给我的启示。
协力就能胜利，这是我总结的经验，是拔河比赛给我的启示 养花的启示养花的启示 在我在我记忆的的图画中，有画中，有许多事情随着多事情随着时间的流逝已慢慢淡忘，的流逝已慢慢淡忘，唯有一件事到唯有一件事到现在在还让我我记忆犹新 前些日子，我家窗外的百花开了，她前些日子，我家窗外的百花开了，她们在阳光的照耀下在阳光的照耀下显得格得格外美外美丽她们真是太美了，美得真是太美了，美得让小草像小草像绅士一士一样想挽起他想挽起他们的手，的手，和它和它们一起跳舞；美得一起跳舞；美得让过路的行人都伏下身来路的行人都伏下身来赞叹她她们的美貌；的美貌；美得美得让看着窗外的小姑娘，看着窗外的小姑娘，仅仅把目光停留在她把目光停留在她们的身上的身上……于是，于是，我迷上了种草养花，苦苦哀求爸爸我迷上了种草养花，苦苦哀求爸爸给我我买一盆花 经不住我的不住我的软磨硬泡，爸爸磨硬泡，爸爸终于同意于同意给我我买一盆花鲜花和花和人一人一样，也需要，也需要别人的照料，你想人的照料，你想拥有她的美有她的美丽，就要，就要对她她负责。
你保你保证能照能照顾好她好她吗？？”爸爸爸爸问我我信誓旦旦地保我我信誓旦旦地保证：：“我一定会我一定会照照顾好她的！好她的！ 周末，爸爸周末，爸爸带着我到花卉市着我到花卉市场买了一盆中意的小花爸爸要求了一盆中意的小花爸爸要求我我认真真观察小花生察小花生长的的过程并程并记录，按，按时给她她浇水施肥 最初几天，我非常最初几天，我非常兴奋每天按时给花儿花儿浇水，并按照阳光的水，并按照阳光的照射不断地移照射不断地移动花盆的位置，花盆的位置，让花儿多吸收阳光花儿多吸收阳光还拿出小本子，拿出小本子，在上面在上面记一些只有我自己知道的符号，一些只有我自己知道的符号，记录着花卉生着花卉生长的的样子爸爸爸对这一切很一切很满意 慢慢的，最初的新慢慢的，最初的新鲜劲过后，我后，我给花儿花儿浇水的次数越来越少了，水的次数越来越少了，甚至好几天都被我甚至好几天都被我遗忘了，也不做忘了，也不做记录了，似乎把养花的事情抛到了，似乎把养花的事情抛到了九霄云外了九霄云外结果，小花慢慢地枯萎了，叶子也开始泛黄，几天果，小花慢慢地枯萎了，叶子也开始泛黄，几天过后，眼看就要枯死了。
后，眼看就要枯死了 一天吃一天吃过晚晚饭，爸爸把我叫到阳台上，爸爸把我叫到阳台上问我：我：“这些天你些天你给花儿花儿浇水了水了吗？？”“没有，我忘了没有，我忘了为什么忘了，什么忘了，买花花时谁承承诺要照要照顾她的？她的？”我低下我低下头，无法回答爸爸的追，无法回答爸爸的追问爸爸语重心重心长地地说：：“做做什么事情要有始有什么事情要有始有终，承，承诺过的事情一定的事情一定负责到底这盆花相当于盆花相当于你一你一样，如果你有了缺点，有了不足我，如果你有了缺点，有了不足我们对你不管不你不管不问，任由你，任由你发展，那是展，那是对你不你不负责任，花和人一任，花和人一样需要我需要我们精心呵精心呵护，精心培养，，精心培养，才能健康成才能健康成长，开出美，开出美丽的花儿听到听到这儿，我感到非常儿，我感到非常惭愧，愧，觉得得对不住眼前不住眼前这株小小的生命株小小的生命 从那以后，我每天按从那以后，我每天按时给花儿花儿浇水，水，让她晒太阳，并隔一段她晒太阳，并隔一段时间给她施肥，不久小花又恢复了往日的生机她施肥，不久小花又恢复了往日的生机而我，也因而我，也因这株美株美丽的花儿，养成了做事善始善的花儿，养成了做事善始善终、、负责到底的好到底的好习惯。
•溜冰的启示溜冰的启示• 同学们，每个人在生活中受到过不少启示那你们在生活中同学们，每个人在生活中受到过不少启示那你们在生活中受到了那些启示呢？如果有，哪有哪些事情曾给过你启示呢？我受到了那些启示呢？如果有，哪有哪些事情曾给过你启示呢？我收到的启示也特别多其中记忆最深的是这一件：收到的启示也特别多其中记忆最深的是这一件： • 小时候，有位老师教我溜冰我非常高兴刚开始我溜冰的 小时候，有位老师教我溜冰我非常高兴刚开始我溜冰的时候一点都不会，也不知道技巧，总是摔跟头所以老师就给了时候一点都不会，也不知道技巧，总是摔跟头所以老师就给了我一把椅子，让我推着它溜冰我一把椅子，让我推着它溜冰咦！这是怎么回事儿啊！此法咦！这是怎么回事儿啊！此法甚妙啊！甚妙啊！”我惊奇、高兴的说是因椅子稳当，可以使我站在冰我惊奇、高兴的说是因椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地一般，不再摔跤我心想：这椅子真好！竟可以使上如站在平地一般，不再摔跤我心想：这椅子真好！竟可以使我不再跌跤于是，我每天都推着椅子溜冰留了大约一个星期我不再跌跤于是，我每天都推着椅子溜冰留了大约一个星期了，老师来了见我还在推着椅子溜冰，他走上冰来，一言不发。
了，老师来了见我还在推着椅子溜冰，他走上冰来，一言不发把椅子从我手里搬走把椅子从我手里搬走 • 这下没了椅子，我惊慌大叫，脚也站不稳了，又跌了下去， 这下没了椅子，我惊慌大叫，脚也站不稳了，又跌了下去，我有吵着要椅子老师站在一边无动于衷我这时候才发现，我有吵着要椅子老师站在一边无动于衷我这时候才发现，我留了这么久，也溜不会，还离不开椅子我想，如果要真正的我留了这么久，也溜不会，还离不开椅子我想，如果要真正的学会溜冰非得把这椅子拿开不可学会溜冰非得把这椅子拿开不可——没有人会带着椅子溜冰的，没有人会带着椅子溜冰的，对不对？对不对？——反正离开这椅子是早晚的事反正离开这椅子是早晚的事 • 于是，我悟出了一个道理： 于是，我悟出了一个道理：不要以为你离开某人就活不下去不要以为你离开某人就活不下去了；世上没有人可以支持你一生；但是，别人还有别人的事要做了；世上没有人可以支持你一生；但是，别人还有别人的事要做的事情他（她）不能变成你的一部分来永远支持你，所以，还的事情他（她）不能变成你的一部分来永远支持你，所以，还是得拿出自己的力量来，让自己变得更坚强、独立吧！是得拿出自己的力量来，让自己变得更坚强、独立吧！ “学骑车学骑车”的启示的启示 日常生活中发生的事，实在是太多了，有趣的、欢乐日常生活中发生的事，实在是太多了，有趣的、欢乐的、懊丧的、令人惭愧的的、懊丧的、令人惭愧的……多少桩啊，像一滴滴小水珠，多少桩啊，像一滴滴小水珠，在我的脑海里汇成一条记忆的长河，然而，其中有一件事，在我的脑海里汇成一条记忆的长河，然而，其中有一件事，最使我难以忘怀，因为它给了我人生的启示，那就是最使我难以忘怀，因为它给了我人生的启示，那就是——“学骑车学骑车”冒险记。
冒险记 小时候，我经常看见邻居的大朋友骑着车在操场上小时候，我经常看见邻居的大朋友骑着车在操场上“奔驰奔驰”着，心里羡慕极了直到三年级暑假时，我终于梦着，心里羡慕极了直到三年级暑假时，我终于梦想成真了想成真了 我和爸爸推着车来到了操场上，学骑自行车爸爸说：我和爸爸推着车来到了操场上，学骑自行车爸爸说：“要学骑车，必须先会溜车，溜车就是双手扶把，一只脚要学骑车，必须先会溜车，溜车就是双手扶把，一只脚踩在车蹬子上，一只脚蹬地，向前滑动，还要注意，踩在车蹬子上，一只脚蹬地，向前滑动，还要注意， 身体身体要向右倾要向右倾我照着爸爸的话去做，但是，不得要领，我我照着爸爸的话去做，但是，不得要领，我差点人仰差点人仰“马马”翻我练了一会儿，便已满头大汗，可是这翻我练了一会儿，便已满头大汗，可是这时猛地在我的脑海里闪出了一句格言：时猛地在我的脑海里闪出了一句格言：“世世 上无难事，上无难事， 只怕有心人只怕有心人”，我站起来继续练习，功夫不负有心，我站起来继续练习，功夫不负有心人，果然，我学会了溜车人，果然，我学会了溜车 最难的要数骑车了爸爸告诉我要领：最难的要数骑车了爸爸告诉我要领：“骑车时，骑车时，身体要坐正，目视前方，手要掌握好方向，脚要用力，身体要坐正，目视前方，手要掌握好方向，脚要用力，总之，眼、手、脚要互相协调。
总之，眼、手、脚要互相协调 可我心里有些害怕：可我心里有些害怕：“要是摔倒了，怎么办要是摔倒了，怎么办”爸爸笑着说：爸爸笑着说：“没事，我在后面没事，我在后面扶着你不要害怕，只管往前骑！扶着你不要害怕，只管往前骑！”我半信半疑地骑上我半信半疑地骑上车开始还很顺利，可后来开始还很顺利，可后来爸 爸大胆地放开了我爸大胆地放开了我我一发现，心里一下子就毛了想下车吧，又不知怎么我一发现，心里一下子就毛了想下车吧，又不知怎么下；继续骑吧，又慌得手忙脚乱，出了一身冷汗，这时下；继续骑吧，又慌得手忙脚乱，出了一身冷汗，这时车子竟跳起了蛇形舞，我也腾云驾车子竟跳起了蛇形舞，我也腾云驾 雾似的，身子一歪，雾似的，身子一歪，摔了下来第一次失败了第二、三、四次也都没有成摔了下来第一次失败了第二、三、四次也都没有成功，我泄气了爸爸走过来对我说：功，我泄气了爸爸走过来对我说：“孩子，风险里出孩子，风险里出英雄，海浪里见好汉英雄，海浪里见好汉”是啊，不是啊，不 经一番彻骨寒，怎得经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香呢？梅花扑鼻香呢？ 我心想： 我心想：“ 哼，我就不信了，自己征服不了这辆小哼，我就不信了，自己征服不了这辆小小的自行车，练！小的自行车，练！” 我又鼓起勇气爬上自行车骑起来，我又鼓起勇气爬上自行车骑起来， 骑这自行车可真难呀！虽然能骑上去，但骑这自行车可真难呀！虽然能骑上去，但……晃晃悠悠，晃晃悠悠，真像喝醉酒似的。
练了好久，仍是竹篮打水真像喝醉酒似的练了好久，仍是竹篮打水---一场空！一场空！哎我就生气地把自行车堆在了一边走到爸爸哎我就生气地把自行车堆在了一边走到爸爸 面前说：面前说：“我再也不想骑自行车了我再也不想骑自行车了爸爸语重心长地对我说：爸爸语重心长地对我说：“做事要做事要‘有始有终有始有终’，不能，不能‘半途而废半途而废’我听了我听了爸爸的话，又重新在自行车上学起来爸爸的话，又重新在自行车上学起来 “勇敢些勇敢些”！我大胆地登上自行车，用那早已出汗的！我大胆地登上自行车，用那早已出汗的手，从容镇定地掌握着自行车把手，从容镇定地掌握着自行车把……一圈，两圈，三圈一圈，两圈，三圈……成功了！通过好几次的努力，终于学会了骑自行车成功了！通过好几次的努力，终于学会了骑自行车了 “有志者，事竟成有志者，事竟成爸爸笑着说，是的，爸爸笑着说，是的，只要有恒只要有恒心，有毅力，什么事都能做到通过这次骑车，我懂得心，有毅力，什么事都能做到通过这次骑车，我懂得了了——滴水能把石穿透，万事功到自然成滴水能把石穿透，万事功到自然成 蚂蚁的力量蚂蚁的力量 岁月的潮水不断地刷新着我的记忆，许多人和事都在不断的刷新中渐渐逝去，岁月的潮水不断地刷新着我的记忆，许多人和事都在不断的刷新中渐渐逝去，但惟有那一段回忆，我永远也不会忘记。
但惟有那一段回忆，我永远也不会忘记 我一向学习较好，可记得九岁那年，我第一次考了个我一向学习较好，可记得九岁那年，我第一次考了个B，内心实在受不了了，，内心实在受不了了，回家扑到床上便失声痛哭起来妈妈劝我出去透会儿气但我心里像打翻了五味回家扑到床上便失声痛哭起来妈妈劝我出去透会儿气但我心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，也就没有听妈妈的话半小时后，我终于极不情愿地走出了家瓶一样不是滋味，也就没有听妈妈的话半小时后，我终于极不情愿地走出了家门我突然听见脚边有窸窸窣窣的声音于是低头一看，是一条黑线，会动的黑门我突然听见脚边有窸窸窣窣的声音于是低头一看，是一条黑线，会动的黑线！我擦了擦挂着泪珠的眼睛，蹲下一看，原来是一群蚂蚁我心里更难受了，线！我擦了擦挂着泪珠的眼睛，蹲下一看，原来是一群蚂蚁我心里更难受了，心想：我这次考得不理想，它们还在这儿动来动去的，像在嘲笑我似的，我要戏心想：我这次考得不理想，它们还在这儿动来动去的，像在嘲笑我似的，我要戏弄戏弄它们！弄戏弄它们！ 于是，我便把一根粗树枝放在它们面前这对蚂蚁来说可算得上是庞然大物于是，我便把一根粗树枝放在它们面前这对蚂蚁来说可算得上是庞然大物了。
我本以为他们无论如何也过不去，但令我无法相信的是，半个小时后，他们了我本以为他们无论如何也过不去，但令我无法相信的是，半个小时后，他们竟然没有借助任何外来的帮助竟然没有借助任何外来的帮助“翻翻”过了这座过了这座“大山大山”我不甘心，又制作了一我不甘心，又制作了一个在我看来他们几乎没有办法穿越的困难，一条个在我看来他们几乎没有办法穿越的困难，一条“河河”——把水倒在土沟里但把水倒在土沟里但是这次还不到半小时，他们便穿过了这条是这次还不到半小时，他们便穿过了这条“大河大河”这令我万般惊讶，它们是如这令我万般惊讶，它们是如何拥有这种力量的？我陷入了沉思何拥有这种力量的？我陷入了沉思…… 这虽然是一件微不足道的小事，却令我受益匪浅这虽然是一件微不足道的小事，却令我受益匪浅我觉得我应该向蚂蚁学习，我觉得我应该向蚂蚁学习，做事要持之以恒，坚持到底，就算困难再大也要勇于面对，不要灰心丧气，更不做事要持之以恒，坚持到底，就算困难再大也要勇于面对，不要灰心丧气，更不能轻言放弃能轻言放弃 诚实比分数更重要• 在我成长的过程中，经历过许多事，大多已淡忘，而有一件事却在心头留下了深深的印象。
上学期，第五单元数学试卷发下来了，一个刺眼的分数跳入我的眼帘79分？”我连忙揉揉眼睛，定神一看，没错，是79分顿时，眼泪就像断了线的珠子滚落下来79呀79，从小到大，我可从没有考过这么差，这可怎么向爸爸妈妈交待？”“今天的数学试卷，还是和以前一样，请你们的家长在试卷上面签字，明天交段老师轻轻的几句话，在我看来，却仿佛千斤巨石压在我的心头给家长签字？天哪，爸爸妈妈一向对我要求很严，如果他们知道这次数学考试我只有79分，他们会怎样呀？此时，我仿佛看到爸爸严厉逼人的目光，妈妈伤心失望的神情 • 怎么办，怎么办……放学路上，我心事重重地走着忽然，我眼睛一亮，平时，我的作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常熟悉这次，我的考卷不给妈妈看，自己模仿妈妈签个字，不就可以了？再说，老师要检查几十份考卷，哪会那么仔细看呀？对，就这样决定了，等过了老师那一关再说吧顿时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜 第二天，我拿着自己签名的试卷心惊胆战地交给了老师老师接过试卷，眉头一皱，我心一凉：“完了！”果然，老师指着妈妈的名字，问：“这儿是怎么回事？”“是……我……我……”我结结巴巴，头始终不敢抬起来。
好久，耳边传来一声：“你跟我出来一下我拖着沉重的步伐走出教室老师似乎没有刚才那么严厉了：“是怕妈妈骂你吧？”老师意味深长地说：“一次没考好，没有关系，但是骗人却不是件小事，诚实比分数更重要啊！”我抬起头，正遇上老师鼓励的目光，从这目光里，我懂得了许多、许多…… 这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是“诚实比分数更重要”这句话时时激励我要做一个诚实的孩子 平时我们搜集了很多名言警句，平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），说的，也可以是自己拟的），并说并说说是怎样理解这句话的，还可以说是怎样理解这句话的，还可以联联系生活实际系生活实际，通过，通过事例事例来说一说、来说一说、写一写这句话对自己的启示写一写这句话对自己的启示一句格言）（一句格言） 少壮不努力，老大徒悲伤少壮不努力，老大徒悲伤 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 读书破万卷，下笔如有神。
读书破万卷，下笔如有神 勤能补拙是良策，一分耕耘，一分收获勤能补拙是良策，一分耕耘，一分收获 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后 世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人 人而无信，不知其可人而无信，不知其可 我不学了！学骑车太难了！能玩便玩，作业明天再做！我都会了！让我玩玩吧！一一二二三三四四儿子，快去学习！用格言说说这些内容用格言说说这些内容 （二）一句名言警句：（二）一句名言警句： 1.开头点题，点明是一句什么话略写）开头点题，点明是一句什么话略写） 俗话说：俗话说：“失败是成功之母失败是成功之母”，是的！这句，是的！这句话一点也不错，通过那次事情之后，我的感触更话一点也不错，通过那次事情之后，我的感触更加深刻了，为什么呢？加深刻了，为什么呢？ 2.中间联系生活实际说说这句名言给自己的帮助中间联系生活实际说说这句名言给自己的帮助是什么，要注意写清过程详写）是什么，要注意写清过程详写） 3.结尾照应开头，点明自己从这句名言中得到的结尾照应开头，点明自己从这句名言中得到的启示。
略写）启示略写） 这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是我的脑海里，特别是“失败是成功之母失败是成功之母”这句话这句话时时激励着我时时激励着我 最喜欢的一句名言，也就是我的座右铭，滴水能把石穿透，我万事功到自然成这句名言对我有着很大影响是它让我懂得了什么是坚持不懈，什么是恒心 名言，是知识的沉淀，是智慧的结晶名言，是路途是的一盏明灯，指点迷津，坚定人们的信念名言，是沙漠中的一泓清水，沁人心肺，振奋人们的精神 名言，是懦夫头上的一根皮鞭，警世醒人，激励人们永远向前 通过这件事，我明白了：只要你努力付了，通过这件事，我明白了：只要你努力付了，就会得到回报从此，就会得到回报从此，“世上无难事，只怕世上无难事，只怕有心人有心人”这句名言成为了我的座右铭这句名言成为了我的座右铭 这位好伙伴已陪伴我走过二个春夏秋冬，帮我这位好伙伴已陪伴我走过二个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个激流险滩它将成为我人生闯过了一个又一个激流险滩它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸。
浪，驶向成功的彼岸 一则格言的启示一则格言的启示 格言伴随着我们成长，有时它是前进中的格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙每个人都路标，有时它是打开心灵的一把钥匙每个人都有自己喜欢的格言，而我最喜欢的格言是有自己喜欢的格言，而我最喜欢的格言是““世上世上无难事，只怕有心人无难事，只怕有心人 记得在我八岁的时候，很羡慕那些哥哥、姐姐能骑着自记得在我八岁的时候，很羡慕那些哥哥、姐姐能骑着自行车去玩我很希望自己也能像它们一样，于是请求妈妈教行车去玩我很希望自己也能像它们一样，于是请求妈妈教我骑自行车妈妈见我十分想学，就决定教我那段时间让我骑自行车妈妈见我十分想学，就决定教我那段时间让我感语颇多刚开始学时，我有些害怕，妈妈就扶着车子，我感语颇多刚开始学时，我有些害怕，妈妈就扶着车子，让我踏着脚踏板骑动自行车骑了一段时间后，妈妈就松开让我踏着脚踏板骑动自行车骑了一段时间后，妈妈就松开了手我不知所措，了手我不知所措，“啪啦一声，摔了一跤一声，摔了一跤唉！好唉！好痛呀妈妈，您怎么把手松开了？害我摔了一跤妈妈，您怎么把手松开了？害我摔了一跤。
我生气我生气地说学骑自行车不会摔跤是不可能的的妈妈之所以放学骑自行车不会摔跤是不可能的的妈妈之所以放手，是因为想让你自己能够独立面对困难一切事情要想成手，是因为想让你自己能够独立面对困难一切事情要想成功，都不会一帆风孙妈妈不能永远在你身边帮你，你一定功，都不会一帆风孙妈妈不能永远在你身边帮你，你一定要学会自立自强，勇敢面对困难，偶尔受点伤不算什么，要学会自立自强，勇敢面对困难，偶尔受点伤不算什么，“世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人”嘛妈妈语重心长地说听了妈妈语重心长地说听了妈妈的话，我下定决心要学会骑自行车，不让妈妈失望就妈妈的话，我下定决心要学会骑自行车，不让妈妈失望就这样骑着跌倒，站起来再继续骑，反反复复，终于我学会了这样骑着跌倒，站起来再继续骑，反反复复，终于我学会了骑自行车骑自行车 我高兴极了，因为这次骑车，让我明白我高兴极了，因为这次骑车，让我明白了人生中的哲理：了人生中的哲理：“只要意志坚定，永不只要意志坚定，永不放弃，再困难的事也能做好放弃，再困难的事也能做好因此，我因此，我喜欢喜欢“世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人这则这则格言 一句名言对我的启示 “梦想破灭比寻找真理更能增长智慧。
被击倒并非最糟糕的事，放弃尝试才是真正的失败这是我最难忘的一句名言，它给了我深刻的启示，无论做什么事，都不能轻言放弃 以前的我做事总是缺乏一鼓作气的精神尤其碰到难题，我通常选择逃避，等着爸爸来告诉我从没有一张卷子是一口气做完的 不久之后，我在书中学到了这句名言老师说，这句话，告诉我们做事要有勇于尝试的决心当时，我没在意，听过也就算了一个星期六的上午我正在家里做数学《每周一练》，我照例把不会做的题目留在那里，等待爸爸告诉我可出乎意料的是爸爸这次没有告诉我答案，而是对我说：“你不是刚学了一句 ‘梦想破灭比寻找真理更能增长智慧被击倒并非最糟糕的事，放弃尝试才是真正的失败’这句名言吗？你如果明白了其中的道理，就不应该做它说的那种人爸爸的话，犹如一个警钟，是啊，我不能做那句名言里所指的那种做事不勇于尝试，轻言放弃的人联系生活联系生活实际实际 于是我一溜烟地跑回了房间，认认真真地开动脑筋思考起来过了十几分钟，我终于凭着自己的努力，把练习卷上的题目都做完了，我高兴极了，爸爸也高兴地说：“你看，你这不是靠自己做出来了吗？所以你不能再像过去那样了，碰到一点困难就选择逃避。
要相信自己，不要轻言放弃，知道了吗？” 从此，“梦想破灭比寻找真理更能增长智慧被击倒并非最糟糕的事，放弃尝试才是真正的失败这句话深深地印在了我的脑海里，我也经常用它不断地来提醒自己，它成了我最难忘的一句名言 得到启示得到启示 • 一句名言给我的启示 • “失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭 • 记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞赛，那时我可是又惊又喜比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的“战斗”过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑子变得迟钝，一时反应不过来我找到了失败的原因在以后的各种竞赛中，不论是参加棋类比赛，还是学科竞赛，我都时时刻刻提醒自己：“不要紧张，要沉着。
• 在“失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应战，取得了个第二名，我高兴极了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞是啊，“失败是成功之母”这句名言说得很不错，可是失败后并不是就能真的获得成功，而是失败后你要去认真反思，找出你失败的原因，再去改正它这样这次的“失败”才会是下一次的“成功之母” • 虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：“失败是成功之母”将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀登 虚心万事能成，自满十事九空虚心万事能成，自满十事九空 格言是用来激励或者提醒人们的警句，如果你问我挑哪一句做格言是用来激励或者提醒人们的警句，如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空虚心万事能成，自满十事九空”是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？什么呢？ 那是四年级期末考试的事了。
那次考试由于我的全面发挥，考 那是四年级期末考试的事了那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座我很兴奋，爸爸妈了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴但那作为妈也很高兴但那作为“职业教师职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊让我不能骄傲啊”，，“要谦虚呀要谦虚呀”之类的话可我早已被胜利冲之类的话可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出完全不予理睬上学、昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出完全不予理睬上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第呀，他就是年级第二啊！二啊！”“就是，听说第一名只比他多就是，听说第一名只比他多0.5分呢！分呢！”我听了这些话后我听了这些话后便开始更自大起来上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是便开始更自大起来上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面到处传纸条更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书同桌老是提醒我，我也是置之不理。
一次，同桌见我老看漫画书同桌老是提醒我，我也是置之不理一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师你，你在看，我就告诉老师去去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄地说道，因为我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做 时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我又到期中考试了因为前几次小测试我都拿了高分，也不再理我又到期中考试了因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班分，连全班30名名都排不上号，一向是都排不上号，一向是“语文强人语文强人”的我只考了的我只考了90分，排在分，排在20多名老师叫我去办公室谈话一进办公室，老师便开口了：老师叫我去办公室谈话。
一进办公室，老师便开口了：“张琛，张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来老师听了，于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来老师听了，意味深长地说：意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它这句话你应该听说过，就是：它这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九虚心万事能成，自满十事九空’你知道它的意思吗？你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：我点点头，开口说：“只要虚心，只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功老师满意地老师满意地点点头 “虚心万事能成，自满十事九空虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭从此就成为了我的座右铭我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅 一句名言的启示一句名言的启示 • 南宋大儒家朱熹说过：南宋大儒家朱熹说过：“读书有三到，谓心到、眼到、读书有三到，谓心到、眼到、口到。
口到起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：为什么要先说是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：为什么要先说“心心”，再说，再说“眼眼”，最后说，最后说“口口”呢？这句话能够给我呢？这句话能够给我们什么启示呢？们什么启示呢？• 我对这个问题较上了劲于是我下决心，一定要弄明我对这个问题较上了劲于是我下决心，一定要弄明白这句话的真正涵义白这句话的真正涵义 查阅资料、询问同学 查阅资料、询问同学……一系列一系列“程序程序”之后，我对之后，我对这句话有了初步的理解：只要心到了，眼神才会集中，眼这句话有了初步的理解：只要心到了，眼神才会集中，眼神集中，能思考问题，才能发言，表达自己的见解但心神集中，能思考问题，才能发言，表达自己的见解但心里觉得还是意犹未尽里觉得还是意犹未尽 从小学三年级开始，老爸不断从书店、办公室带回学 从小学三年级开始，老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志，供我阅读、学习我总是囫囵吞枣，三下生类报刊杂志，供我阅读、学习我总是囫囵吞枣，三下五除二就五除二就“解决解决”完一本书我用自己的压岁钱，在书店完一本书。
我用自己的压岁钱，在书店买的一些书，都很快买的一些书，都很快“看看”完了可我什么体会，什么好完了可我什么体会，什么好词，词， 什么佳句，知之甚少，收获甚微我很是不解：千辛万苦读什么佳句，知之甚少，收获甚微我很是不解：千辛万苦读完了这么多书报，怎么还是懂得不多？是不是对还不深刻呢完了这么多书报，怎么还是懂得不多？是不是对还不深刻呢• 直到有一天，我在一册书上再次注意到了朱熹的这句直到有一天，我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言我开始反思，但反思得很浅，只知道读书要认真我开始反思，但反思得很浅，只知道读书要认真可归根到底，我仍然不懂于是我请教老爸老爸说了一可归根到底，我仍然不懂于是我请教老爸老爸说了一大堆，我才明白：首先要心到，该干什么就干什么，阅读大堆，我才明白：首先要心到，该干什么就干什么，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，阅读文章，心眼合一，反复思索，并试着自己解答；第三要口文章，心眼合一，反复思索，并试着自己解答；第三要口到，在课堂上踊跃举手发言，并结合老师和同学的回答认到，在课堂上踊跃举手发言，并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析，最后认真地总结和完善，从而把文章真地做比较、分析，最后认真地总结和完善，从而把文章读懂读透。
这才是读书要读懂读透这才是读书要“三到三到”的真正涵义的真正涵义 从那以后，我把这句话铭记在心，时刻对照自己，时从那以后，我把这句话铭记在心，时刻对照自己，时刻提醒自己，时刻督促自己在这句话的鞭策、指导下，刻提醒自己，时刻督促自己在这句话的鞭策、指导下，我阅读轻松，下笔轻松，语文成绩也如我阅读轻松，下笔轻松，语文成绩也如“芝麻开花芝麻开花—节节节节高高” •一则格言的启示一则格言的启示• 我喜欢的一则格言我喜欢的一则格言 “虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后”，这，这是我最喜欢的一则格言，因为这句话时时刻刻提醒我，决不能是我最喜欢的一则格言，因为这句话时时刻刻提醒我，决不能取得一点好成绩就沾沾自喜，骄傲起来取得一点好成绩就沾沾自喜，骄傲起来. • 记得在我读四年级上学期的时候，上课时认真听讲，成绩记得在我读四年级上学期的时候，上课时认真听讲，成绩还可以，渐渐地，我便开始骄傲起来每次上课的时候都不认还可以，渐渐地，我便开始骄傲起来每次上课的时候都不认真听讲，要不然就时候同学说话，一点也不想着学习，老师留真听讲，要不然就时候同学说话，一点也不想着学习，老师留的作业也不好好做，字写得也不好。
星期日放假了也不想这些的作业也不好好做，字写得也不好星期日放假了也不想这些作业，只是跟同学们玩，可是好景不长，厄运便将到了我的头作业，只是跟同学们玩，可是好景不长，厄运便将到了我的头上 六年级下学期的期中考试，第一节考的是数学我看了一六年级下学期的期中考试，第一节考的是数学我看了一下试卷，一看题目，这么简单，心里想着，这么简单的题我王下试卷，一看题目，这么简单，心里想着，这么简单的题我王姗姗能不会吗姗姗能不会吗?于是划了两笔，于是划了两笔，20分钟就做完了，打完之后，分钟就做完了，打完之后，便开始搞起了小动作，也不检查，心里还挺沾沾自喜，本以为便开始搞起了小动作，也不检查，心里还挺沾沾自喜，本以为答得挺好，没想到过几天试卷发下来了，数学答得挺好，没想到过几天试卷发下来了，数学92分，这是我打分，这是我打的最少的一次，我回到家里，把成绩告诉了妈妈，妈妈把我臭的最少的一次，我回到家里，把成绩告诉了妈妈，妈妈把我臭骂了一顿，我偿到了受苦的滋味，于是在心里默默许下承诺，骂了一顿，我偿到了受苦的滋味，于是在心里默默许下承诺，下次我一定要考好！宁可身受苦也不让脸发烧！经过我的不懈下次我一定要考好！宁可身受苦也不让脸发烧！经过我的不懈努力，到了期末考试，我认真答卷，检查，试卷发下来努力，到了期末考试，我认真答卷，检查，试卷发下来98分！分！我终于又回到了原来，终于又体会到了成功的快乐！顿时我的我终于又回到了原来，终于又体会到了成功的快乐！顿时我的心里像吃了蜜一样甜！心里像吃了蜜一样甜！ • 通过这件事，通过这件事，“虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后”，便成了，便成了我生活中对我启迪最大的格言了！我生活中对我启迪最大的格言了！ 漫画的启示漫画的启示 漫画：是一种漫画：是一种具有讽刺性或幽默具有讽刺性或幽默性的绘画。
通过夸性的绘画通过夸张、比喻、象征等张、比喻、象征等手法，借幽默、诙手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人批评或歌颂某些人和事，启迪人们领和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓悟深奥的道理（寓意）意） 漫画与其他图画的区别在于：漫画与其他图画的区别在于： 漫画的表现手法夸张，漫画的表现手法夸张，看了之后看了之后引人深思引人深思，，让人有让人有所启发所启发 标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想知或暗示漫画的主题思想主体画面：主体画面：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解示与注解漫画的构成：漫画的构成： 截截错错了了提示语提示语标题标题主体画面主体画面漫画的构成漫画的构成把握漫画内容把握漫画内容 每一幅漫画都有自己每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么画，他的目的是什么 很多漫画面不一样，但很多漫画面不一样，但是主题却是相同的。
是主题却是相同的 漫画类题目的解题思路漫画类题目的解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么 1、看标题、看标题 标题是漫画的眼睛，有时透过这标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼画眼”，可洞察整幅画的主题可洞察整幅画的主题故在审画时首先要看标题是什么，故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在的寓意所在 1、看标题、看标题 标题标题寓意寓意观点观点漫画内容漫画内容现实现实 习习 惯惯寓意：讽刺不接受新事物的人寓意：讽刺不接受新事物的人 2 2、看画面细节、看画面细节和文字和文字 漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事由此，我通过画面来反映现实生活或时事由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情情，，，，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。
象，这样才能全面领会漫画的寓意而漫画而漫画中的中的文字有交代背景文字有交代背景( ( ( (时间、地点、环境）时间、地点、环境）、、、、概括内容、揭示主旨的作用概括内容、揭示主旨的作用 示例：示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容阅读下面这幅漫画，弄清画面内容 此漫画大体由三部分组成：此漫画大体由三部分组成： 画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中一根线，伸入井中 画的下面写着：画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水书上说，鱼儿离不开水” 漫画漫画讽刺了现实生活中对讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人理论照抄照搬、不知变通的人 看画中字看画中字画中字画中字寓意寓意观点观点现实现实漫画为了表达其寓意，常常配有漫画为了表达其寓意，常常配有言简意言简意赅、画龙点睛赅、画龙点睛的语言文字。
因此，我们的语言文字因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙意的金钥匙. 武大郎开店武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那些寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤嫉贤妒能妒能”的人 这是一则名为这是一则名为《《无题无题》》的漫画，但从的漫画，但从标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非常清晰从画面入手，这是我们欣赏漫画常清晰从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法这幅画反映的是在最常用最直接的方法这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书读书无用无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会，盲目书求学的大好机会，盲目“下海下海”，当起，当起“小文盲个体户小文盲个体户”来在读图时，要特别来在读图时，要特别注意图中的一个细节：注意图中的一个细节：“小文盲小文盲”在书写在书写招牌中的招牌中的“茶叶蛋茶叶蛋”三个字时，竟然写错三个字时，竟然写错了两个。
了两个 3 3、看漫画的艺术手法、看漫画的艺术手法 漫画是用线条、色彩来表情达意的，它漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段夸张变形而以夸张、变形为主要创作手段夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻夸张之处往往就是漫画的弦外之音，更深刻夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在是漫画所要表达的寓意所在 这则漫画构思奇特，看似离奇这是这则漫画构思奇特，看似离奇这是作者充分运用了夸张的艺术手法，通过改作者充分运用了夸张的艺术手法，通过改变人物正常的比例关系，有意识地让其夸变人物正常的比例关系，有意识地让其夸大和缩小，以形成鲜明的对比，来揭示漫大和缩小，以形成鲜明的对比，来揭示漫画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。
随着经济的快高，而文化修养水平极低随着经济的快速发展，人们的生活水平一步步向小康迈速发展，人们的生活水平一步步向小康迈进，同时，也出现了与人们的文化水平极进，同时，也出现了与人们的文化水平极不对称的现象夸张是创作漫画常用的一不对称的现象夸张是创作漫画常用的一种手法，我们欣赏漫画，对这一手法要有种手法，我们欣赏漫画，对这一手法要有所熟悉 漫画作文审题•1、看漫画的标题、看漫画的标题•2、看画面细节、看画面细节和文字和文字•3、看漫画的艺术手法、看漫画的艺术手法不可就事论事，应挖掘漫画深意！不可就事论事，应挖掘漫画深意！ 诚诚实实守守信信 第一组漫画第一组漫画 家长望子成龙，加重了孩家长望子成龙，加重了孩子的学业负担，剥夺了孩子子的学业负担，剥夺了孩子休息的时间，压制了孩子的休息的时间，压制了孩子的成长！呼吁家长体谅孩子！成长！呼吁家长体谅孩子！ 第二组漫画第二组漫画 讽刺社会上那些不讲文明讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责没有社会公德心的现象，谴责没有社会公德心的人 第三组画面 提醒大家注意不要什么都依靠提醒大家注意不要什么都依靠电脑，会导思维退化，不利于学电脑，会导思维退化，不利于学习！习！ 第四组漫画第四组漫画 环环保保 人类破坏环境，危害自己的家园 第五组漫画第五组漫画 父母过分的溺爱会给孩子造父母过分的溺爱会给孩子造成不良的影响，呼吁父母正确教成不良的影响，呼吁父母正确教育自己的孩子。
育自己的孩子 一、记叙一、记叙 合理联想和想象合理联想和想象, ,将漫画内容将漫画内容 情节化情节化, ,故事化漫画写作的三种语言形式漫画写作的三种语言形式 二、说明二、说明1 1、确定顺序（空间）说清要素之间的方、确定顺序（空间）说清要素之间的方位关系（上下、左右、内外）位关系（上下、左右、内外）2 2、抓住重点：表现主旨的要说清抓住重点：表现主旨的要说清3 3、揭示主旨：将漫画主题说出来揭示主旨：将漫画主题说出来三、议论三、议论 根据主旨写议论性文字根据主旨写议论性文字 读懂画意，明确画旨，确定论点读懂画意，明确画旨，确定论点 漫画的主旨就是议论文字的论点漫画的主旨就是议论文字的论点漫画写作的三种语言形式漫画写作的三种语言形式 观点：观点： 这幅漫画讽刺了不关心他人，不知恩图这幅漫画讽刺了不关心他人，不知恩图报的人 一、记叙性文字一、记叙性文字 “ “妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道 ”这是一个餐桌这是一个餐桌这是一个餐桌这是一个餐桌上的故事。
上的故事上的故事上的故事 深秋的一天，妈妈下班回来了，买了一条活鲤鱼，深秋的一天，妈妈下班回来了，买了一条活鲤鱼，深秋的一天，妈妈下班回来了，买了一条活鲤鱼，深秋的一天，妈妈下班回来了，买了一条活鲤鱼，一到家就进入厨房蒸饭煮鱼，因为这一天是他的儿子的生一到家就进入厨房蒸饭煮鱼，因为这一天是他的儿子的生一到家就进入厨房蒸饭煮鱼，因为这一天是他的儿子的生一到家就进入厨房蒸饭煮鱼，因为这一天是他的儿子的生日由于家境贫寒他们很少吃荤菜，饭做好了，母子俩共日由于家境贫寒他们很少吃荤菜，饭做好了，母子俩共日由于家境贫寒他们很少吃荤菜，饭做好了，母子俩共日由于家境贫寒他们很少吃荤菜，饭做好了，母子俩共进晚餐母亲把鱼头留给自己，把鱼肉夹给了儿子，儿子进晚餐母亲把鱼头留给自己，把鱼肉夹给了儿子，儿子进晚餐母亲把鱼头留给自己，把鱼肉夹给了儿子，儿子进晚餐母亲把鱼头留给自己，把鱼肉夹给了儿子，儿子咧着大嘴别提多开心了咧着大嘴别提多开心了咧着大嘴别提多开心了咧着大嘴别提多开心了 二十年的时间很快过去了一个晚上，儿子下班也带二十年的时间很快过去了一个晚上，儿子下班也带二十年的时间很快过去了。
一个晚上，儿子下班也带二十年的时间很快过去了一个晚上，儿子下班也带回了鱼，一番烹制后母子俩已坐在了餐桌前，儿子夹起鱼回了鱼，一番烹制后母子俩已坐在了餐桌前，儿子夹起鱼回了鱼，一番烹制后母子俩已坐在了餐桌前，儿子夹起鱼回了鱼，一番烹制后母子俩已坐在了餐桌前，儿子夹起鱼将整个腹肉放到自己碗里后，把剩下的鱼头和鱼背骨夹到将整个腹肉放到自己碗里后，把剩下的鱼头和鱼背骨夹到将整个腹肉放到自己碗里后，把剩下的鱼头和鱼背骨夹到将整个腹肉放到自己碗里后，把剩下的鱼头和鱼背骨夹到了母亲的碗里，嘴里说着了母亲的碗里，嘴里说着了母亲的碗里，嘴里说着了母亲的碗里，嘴里说着“ “妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道” ”母亲那布满皱纹的脸上再也没有露出笑容母亲那布满皱纹的脸上再也没有露出笑容母亲那布满皱纹的脸上再也没有露出笑容母亲那布满皱纹的脸上再也没有露出笑容………… 漫画叙述：漫画叙述： 妈妈和儿子小明一块吃饭年轻的妈妈笑盈盈妈妈和儿子小明一块吃饭年轻的妈妈笑盈盈妈妈和儿子小明一块吃饭年轻的妈妈笑盈盈妈妈和儿子小明一块吃饭年轻的妈妈笑盈盈地把一条鱼的一大半夹给儿子，甜甜地望着儿子接地把一条鱼的一大半夹给儿子，甜甜地望着儿子接地把一条鱼的一大半夹给儿子，甜甜地望着儿子接地把一条鱼的一大半夹给儿子，甜甜地望着儿子接鱼。
小明那红彤彤的小脸上绽开了两朵花，多可爱鱼小明那红彤彤的小脸上绽开了两朵花，多可爱鱼小明那红彤彤的小脸上绽开了两朵花，多可爱鱼小明那红彤彤的小脸上绽开了两朵花，多可爱的鱼腹，多厚实的鱼肉啊！而妈妈的饭碗中只留下的鱼腹，多厚实的鱼肉啊！而妈妈的饭碗中只留下的鱼腹，多厚实的鱼肉啊！而妈妈的饭碗中只留下的鱼腹，多厚实的鱼肉啊！而妈妈的饭碗中只留下了鱼头带着鱼刺岁月给妈妈的额头刻上了深深的了鱼头带着鱼刺岁月给妈妈的额头刻上了深深的了鱼头带着鱼刺岁月给妈妈的额头刻上了深深的了鱼头带着鱼刺岁月给妈妈的额头刻上了深深的皱纹，小明成了年轻力状的大明了同样的母子一皱纹，小明成了年轻力状的大明了同样的母子一皱纹，小明成了年轻力状的大明了同样的母子一皱纹，小明成了年轻力状的大明了同样的母子一块吃饭，同样的吃鱼这次是小明夹鱼给母亲了，块吃饭，同样的吃鱼这次是小明夹鱼给母亲了，块吃饭，同样的吃鱼这次是小明夹鱼给母亲了，块吃饭，同样的吃鱼这次是小明夹鱼给母亲了，他夹上鱼头带着鱼刺递给母亲，并笑着说：他夹上鱼头带着鱼刺递给母亲，并笑着说：他夹上鱼头带着鱼刺递给母亲，并笑着说：他夹上鱼头带着鱼刺递给母亲，并笑着说：“ “妈妈妈妈妈妈妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。
爱吃鱼头，我从小就知道爱吃鱼头，我从小就知道爱吃鱼头，我从小就知道 ”本来慈爱地笑着的母本来慈爱地笑着的母本来慈爱地笑着的母本来慈爱地笑着的母亲顿时惊愕，木然地望着儿子，很久很久回不过神亲顿时惊愕，木然地望着儿子，很久很久回不过神亲顿时惊愕，木然地望着儿子，很久很久回不过神亲顿时惊愕，木然地望着儿子，很久很久回不过神来来来来………… 二、说明性文字：二、说明性文字： 这幅漫画由两个画面组成这幅漫画由两个画面组成这幅漫画由两个画面组成这幅漫画由两个画面组成. . 第一幅图的左边是一位年轻的母亲第一幅图的左边是一位年轻的母亲第一幅图的左边是一位年轻的母亲第一幅图的左边是一位年轻的母亲, ,右边是幼小的右边是幼小的右边是幼小的右边是幼小的儿子儿子儿子儿子, ,母子共同进餐母子共同进餐母子共同进餐母子共同进餐. .在母子俩的面前分别放着一个饭碗在母子俩的面前分别放着一个饭碗在母子俩的面前分别放着一个饭碗在母子俩的面前分别放着一个饭碗. .年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子, ,而自己的碗而自己的碗而自己的碗而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨里只剩下鱼头和鱼背骨里只剩下鱼头和鱼背骨里只剩下鱼头和鱼背骨. .儿子张着大嘴幸福无比儿子张着大嘴幸福无比儿子张着大嘴幸福无比儿子张着大嘴幸福无比. . 第二幅图仍然是母子俩共同进餐第二幅图仍然是母子俩共同进餐第二幅图仍然是母子俩共同进餐第二幅图仍然是母子俩共同进餐, ,只是母亲已年迈只是母亲已年迈只是母亲已年迈只是母亲已年迈, ,儿子已成人儿子已成人儿子已成人儿子已成人. .这回是儿子给母亲夹鱼这回是儿子给母亲夹鱼这回是儿子给母亲夹鱼这回是儿子给母亲夹鱼, ,可他夹的却是鱼头可他夹的却是鱼头可他夹的却是鱼头可他夹的却是鱼头和鱼背骨和鱼背骨和鱼背骨和鱼背骨, ,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里. .母亲的母亲的母亲的母亲的脸上现出了惊愕的表情脸上现出了惊愕的表情脸上现出了惊愕的表情脸上现出了惊愕的表情. . 画的下面写着画的下面写着画的下面写着画的下面写着“ “妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道妈妈爱吃鱼头，我从小就知道” ”。
这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不思恩图这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不思恩图这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不思恩图这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不思恩图报的不孝子孙报的不孝子孙报的不孝子孙报的不孝子孙 三、议论性文字三、议论性文字 有一幅漫画叫有一幅漫画叫“妈妈爱吃鱼头，我从小就知妈妈爱吃鱼头，我从小就知道道”画的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，画的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全让儿子吃；等儿子长大后，吃吮鱼刺，鱼肉全让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹给母亲，自己则吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹给母亲，自己则吃最好吃的部分最好吃的部分 关心别人，历来是中华民族的传统美德，两关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了千多年前的墨子就提出了“兼爱兼爱”的思想而的思想而我们今天，却有不少人淡漠了，忘记了，不要我们今天，却有不少人淡漠了，忘记了，不要 说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。
漫画中那的父母亲，这样的例子，时有所闻漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，相对来说，甚至可称位让母亲吃鱼头的儿子，相对来说，甚至可称“孝顺孝顺”了 在物质文明高度发达的今天，在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待什么老父老母遭虐待, ,小孩落水围小孩落水围观者云集却无人救援观者云集却无人救援, ,拄拐杖的残拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然疾人摔倒在路上行人漠然, ,老人艰老人艰难地站在公共汽车上却无人让座难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋精神哪里去了？雷锋精神哪里去了？“人人为人人为我，我为人人我，我为人人”的风尚哪里去了？的风尚哪里去了？ 作为新世纪的小学生，我们应该紧作为新世纪的小学生，我们应该紧随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让生活的每个角落，让“学会关心别人学会关心别人”成为社会的主流，流遍大地上的任成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不能让我们的妈妈也何一个角落，绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。
感受那幅漫画的辛酸和苦泪结合内容，说自己的看法：结合内容，说自己的看法： 回扣画面内容，点出画面给回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文人什么启示来收束全文 五年级上册第四单元习作例题 自己观察这组漫画，自己观察这组漫画，你看到了你看到了什么？想到了什么？什么？想到了什么？和同学交流交和同学交流交流如果你还看见过其他发人深思流如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大的漫画，也可以带到班上介绍给大家然后根据自己介绍的漫画写一家然后根据自己介绍的漫画写一篇习作写的方法可以多种多样，篇习作写的方法可以多种多样，如，如，可以直接写漫画给自己带来的可以直接写漫画给自己带来的启示；启示；也可以根据画意编一个故事，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含让读故事的人自己去体会漫画的含义 一、一、记叙性漫画写作：记叙性漫画写作：v（１）整体看连图，了解主要内容 1、整体看连图，了解主要内容思考的问题思考的问题 答案 答案主要写谁？主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？主要写什么事？小女孩和小男孩小女孩和小男孩看到看到—商量商量—写字写字—展示展示扔在果皮箱外边扔在果皮箱外边---放进果皮箱的里边放进果皮箱的里边贴上了字条贴上了字条“文明只差一文明只差一步步”看到－商量－放进－称赞看到－商量－放进－称赞小女孩把丢在地上的果皮放在小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了果皮箱内，小男孩写了“文明文明只差一步只差一步”字条贴在果皮箱上字条贴在果皮箱上 （２）、仔细看图，注意细节意（２）、仔细看图，注意细节意思。
思小女孩的表情（眼、嘴、手）小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－急切－欣慰－称赞惊讶－急切－欣慰－称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－思考－认真－自豪惊讶－思考－认真－自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步 展开想像、创编故事（１）把漫画故事写具体１）把漫画故事写具体按照事情发展顺序写出：按照事情发展顺序写出： 发现问题－商量办法、分别行动发现问题－商量办法、分别行动－满意成果－满意成果（２）让人物表现活起来２）让人物表现活起来 将两个小朋友的神态、动作、语将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来言、心理描写出来 练习１：练习１： 请将下面描写小女孩动 请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话作的词连起来写一段话 走到、弯腰、捡起、 走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出捧着、放进、伸出 练习２：练习２： 请将下面描写小男孩动 请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话作的词连起来写一段话 走到、挠头、趴在、 走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开 挥笔、贴在、伸开 二、深入思考，分析画意二、深入思考，分析画意 思考：两个小朋友把丢在地上思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写还要贴条？条上写“文明只差一步文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？别的呢？（字条（字条“文明只差一步文明只差一步”是为了教育不文是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。
明的行为，提示扔果皮的人做文明的人多走一步就文明，少走一步就不文明，举多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到手之劳理应做到 这幅漫画只是这幅漫画只是在赞扬两个小朋友在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽的文明行为吗？讽刺的又是什么？刺的又是什么？ 中心启示中心启示•A A 爱护环境爱护环境 保护环境，人人有责保护环境，人人有责•B B 人类需要文明人类需要文明 •C C 凡是从身边小事做起凡是从身边小事做起 •D D 讲文明讲文明 树新风树新风 促进和谐社会促进和谐社会•E E 要做有爱心的人要做有爱心的人 爱家乡爱家乡 爱社会爱社会•F F 绿色环保爱护家园绿色环保爱护家园•G G批评不讲文明不讲公德的人批评不讲文明不讲公德的人•H H 对这样不讲文明的行为进行警示对这样不讲文明的行为进行警示•I I 引发世人思考引发世人思考 那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声红彤彤的太中时不时传出鸟儿的鸣叫声红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的阳照到身上暖洋洋的。
李明和林丽一起走在放学的路上鹅李明和林丽一起走在放学的路上鹅卵石铺的小路，走上去格外舒服卵石铺的小路，走上去格外舒服 青青和小赛既是邻居，又是好朋友青青和小赛既是邻居，又是好朋友一次，青青和小赛玩儿起了一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子踢石子”的的游戏他们踢着踢着，小石子滚到了路边游戏他们踢着踢着，小石子滚到了路边的垃圾筒边上的垃圾筒边上赏佳句赏佳句好开头好开头 一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，围王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里而王刚她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。
王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个误王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了好主意他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了几个大字：文明只差一步就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王几个大字：文明只差一步就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：“智多星，真智多星，真是个智多星！是个智多星！”王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地一笑赏佳句赏佳句好中间好中间 是啊！文明只差一步！我们的生活中也是啊！文明只差一步！我们的生活中也有许多这样的例子我们只要多留心，就会有许多这样的例子我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！使大自然更绿更美了！ 其实在现实生活中，文明也就是一个动其实在现实生活中，文明也就是一个动作，假如人们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不作，假如人们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不讲脏话，那么，文明之花就会绽放每一个角讲脏话，那么，文明之花就会绽放每一个角落。
文明需要从一点一滴做起，为此，我向落文明需要从一点一滴做起，为此，我向人们呼吁：别让文明只差一步！人们呼吁：别让文明只差一步！ 路过的行人都停下了脚步，用赞许的目路过的行人都停下了脚步，用赞许的目光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞涩但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞涩的红赏佳句赏佳句好结尾好结尾 星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身着星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，高高兴兴地一起放学回家去花裙子的小红，高高兴兴地一起放学回家去 走着走着，他们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱走着走着，他们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱小红指了指这些垃圾，然后把这些垃圾捡进去了小红指了指这些垃圾，然后把这些垃圾捡进去了小明却在一旁挠着脑袋思考问题过不多久，小明小明却在一旁挠着脑袋思考问题过不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一张纸，在纸上写着从书包里拿出了一支笔和一张纸，在纸上写着“文文明只差一步明只差一步”写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱子外面。
小红竖起大拇指说：子外面小红竖起大拇指说：“你真聪明！你真聪明！” 我从中体会到，只要不懈努力，世界就可以变得我从中体会到，只要不懈努力，世界就可以变得更加美好更加美好 文明只差一步文明只差一步评一评评一评 小小 改改①修改习作中出现的错别字和使用修改习作中出现的错别字和使用不准确的标点符号不准确的标点符号②把不通顺的语句改通顺把不通顺的语句改通顺大大 改改①应该用哪些描写手法？应该用哪些描写手法？②把写得不够具体的地方写具体把写得不够具体的地方写具体③是否体现作者的思想？是否体现作者的思想？注意注意：正确使用修改符号：正确使用修改符号修改方法修改方法 星期一，星期一，天气晴朗天气晴朗，身穿白衣黑裤，身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，的小明和身着花裙子的小红，高高兴兴高高兴兴地一起放学回家去地一起放学回家去 天气晴朗，天气晴朗，到底怎样晴到底怎样晴朗？比如花朗？比如花草树木会怎草树木会怎样？样？人到底怎样高兴？人到底怎样高兴？ 请读老师修改的第一自然段请读老师修改的第一自然段 一个阳光明媚的早晨，太阳公公羞涩一个阳光明媚的早晨，太阳公公羞涩地露出了红脸蛋，小花朵舒服地滴着露珠，地露出了红脸蛋，小花朵舒服地滴着露珠，大树伯伯伸了伸手臂，弯了弯腰。
身穿白大树伯伯伸了伸手臂，弯了弯腰身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，一路衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，一路哼着小曲，高高兴兴地一起上学去他俩哼着小曲，高高兴兴地一起上学去他俩宛若一对美丽的小精灵，为初秋的城市增宛若一对美丽的小精灵，为初秋的城市增添了几份生机添了几份生机老师这样写你读起来有兴趣吗？为什么？后面又为什老师这样写你读起来有兴趣吗？为什么？后面又为什么要这么夸小明和小红呢？么要这么夸小明和小红呢？ 走着走着，他（她）们看见了一堆垃圾和一走着走着，他（她）们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱小红指了指这些垃圾，个垃圾箱小红指了指这些垃圾，然后把这些垃然后把这些垃圾捡进去了小明却在一旁挠着脑袋思考问题圾捡进去了小明却在一旁挠着脑袋思考问题过不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一张纸，过不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一张纸，在纸上写着在纸上写着“文明只差一步文明只差一步”写完后小明又把写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱子外面小红竖起大拇指说：这张纸贴在垃圾箱子外面小红竖起大拇指说：“你真聪明！你真聪明！”他们有什么反他们有什么反应，会怎么想、应，会怎么想、怎么说？怎么说？走着走着，突然小红走着走着，突然小红“啊啊——”地地大叫了一声，吓得小明高兴的劲大叫了一声，吓得小明高兴的劲儿抛到九霄云外去了。
小明问：儿抛到九霄云外去了小明问：“怎么啦？怎么啦？”小红指了指前面小红指了指前面小明一看，原来是很多垃圾没放小明一看，原来是很多垃圾没放进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪小明想，这些人也真是的，爪小明想，这些人也真是的，哪里会注意一点城市文明形象！哪里会注意一点城市文明形象！画横线的该从画横线的该从哪些方面修改哪些方面修改呢？讨论讨论，呢？讨论讨论，并相互说说，并相互说说，注意把内容说注意把内容说具体，把句子具体，把句子说美啰！说美啰！ 走着走着，突然小红走着走着，突然小红“啊啊——”地大叫了一声，吓得小明高兴的劲儿抛到九地大叫了一声，吓得小明高兴的劲儿抛到九霄云外去了小明问：霄云外去了小明问：“怎么啦？怎么啦？”小红指了指前面小明一看，原来是很多垃小红指了指前面小明一看，原来是很多垃圾没投进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪小明想，这些人也真是的，哪里会注圾没投进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪小明想，这些人也真是的，哪里会注意一点城市文明形象！意一点城市文明形象！ 小红推了推小明：小红推了推小明：“走，小明，我们动手吧，别傻乎走，小明，我们动手吧，别傻乎乎地站了。
乎地站了他俩立即走过去，他俩立即走过去，弯下腰，伸出手，毫无顾弯下腰，伸出手，毫无顾忌地捡拾忌地捡拾起来小明边捡边想，光我们这样捡也不是办法，起来小明边捡边想，光我们这样捡也不是办法，该怎样提醒大家都来爱护公共卫生呢？对，有了！该怎样提醒大家都来爱护公共卫生呢？对，有了！“小红，小红，你捡吧他立即从书包他立即从书包掏出掏出笔和纸，竟趴在路面写起什笔和纸，竟趴在路面写起什么来小明快来帮忙捡，你在干什么？小明快来帮忙捡，你在干什么？”“别急，别急，别急，别急，马上就写完了马上就写完了当小明把当小明把“文明文明——只差一步只差一步”的这条的这条贴在垃圾箱上时，小红贴在垃圾箱上时，小红竖起大拇指竖起大拇指对小明说：对小明说：“真有你的，真有你的，怪不得同学们都称你怪不得同学们都称你小诸葛亮小诸葛亮呢！呢！”有的有的行人见了，行人见了，啧啧啧啧称赞称赞，，也有的也有的人见了不住地点头，人见了不住地点头，似乎似乎他明白了什么他明白了什么 “文明只差一步文明只差一步”，那六个大字，那六个大字正在微笑着，它似乎在告诫人们：正在微笑着，它似乎在告诫人们：文明就在你的脚下，文明就在你的文明就在你的脚下，文明就在你的手里，文明就在你的手里，文明就在你的心心中中。
同学们，同学们，勇敢地勇敢地迈出我们的一小步吧，世界迈出我们的一小步吧，世界将会迈进一大步将会迈进一大步！！ 二、说明性漫画写作二、说明性漫画写作 漫画漫画《《文明只差一步文明只差一步》》内容是这样的：一个小女内容是这样的：一个小女孩和一个小男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点孩和一个小男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点点垃圾，而垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾，散发着点垃圾，而垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾，散发着恶臭小女孩看见了，马上动手把垃圾桶外的垃圾清恶臭小女孩看见了，马上动手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，为了杜绝人们再把垃圾放理回了垃圾桶，而男孩呢，为了杜绝人们再把垃圾放在垃圾桶外，灵机一动找来一张纸，在上面写了几在垃圾桶外，灵机一动找来一张纸，在上面写了几个大字：个大字：“文明文明——只差一步只差一步”，贴在了垃圾桶上贴在了垃圾桶上 这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人同时还提醒人们要讲究谴责了那些乱丢垃圾的人同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。
记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大上记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它当家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇你会不会骂道：看着天空中到处飞舞的苍蝇你会不会骂道：“这这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？但你想过吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？ 2、仔细观察，描写画面仔细观察，描写画面3、针对寓意，发表评论针对寓意，发表评论4、拓展延伸，联系实际拓展延伸，联系实际 1、开头引入，简明扼要开头引入，简明扼要5、总结观点，点明中心总结观点，点明中心三、议论性漫画写作 • 一幅（组）漫画：• 开头：点题，点明是一幅什么漫画略写）• 中间：1.写写漫画的主要内容略写）• 2.联系生活实际说说这幅漫画使你联想到了什么，要注意写清事情的经过详写）• 结尾：照应开头，点明自己从这幅漫画中得到的启示。
略写） 今天，我在语文书上看今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深简单，却让我的感触很深1、开头引入，简明扼要开头引入，简明扼要 最近，我在报纸上看见一最近，我在报纸上看见一幅叫做幅叫做《《文明文明——只差一步只差一步》》的漫画，心情不禁沉重起来 的漫画，心情不禁沉重起来 做人要讲文明是个简单的是与做人要讲文明是个简单的是与非的道理，但实践起来却很难今非的道理，但实践起来却很难今天，我看了一幅有寓意的漫画天，我看了一幅有寓意的漫画《《文文明明——只差一步只差一步》》，深有感触深有感触 2、仔细观察，描写画面仔细观察，描写画面 抓住漫画题目或者是抓住抓住漫画题目或者是抓住对话的内容，对话的内容，围绕图画要反映围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画的重点问题，有选择地描写画面上主体内容，适当展开合理面上主体内容，适当展开合理想象，非主要的内容可以不写想象，非主要的内容可以不写 漫画中，一个男孩和一个女孩漫画中，一个男孩和一个女孩在放学的路上，看到垃圾桶旁边丢在放学的路上，看到垃圾桶旁边丢满了果皮纸屑还有生活垃圾。
小女满了果皮纸屑还有生活垃圾小女孩看到后急忙用手捡起来，把它们孩看到后急忙用手捡起来，把它们继续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动，继续扔回垃圾箱，小男孩灵机一动，为了更好地提醒大家，在一张纸上为了更好地提醒大家，在一张纸上写下写下“文明文明——只差一步只差一步”几个醒几个醒目的大字，并把它贴在垃圾桶上目的大字，并把它贴在垃圾桶上最后，他们开心地笑了！最后，他们开心地笑了！ 3、针对内容，发表评论针对内容，发表评论 每一幅漫画都有自己要反映的每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么画这幅画，他的目的是什么 就事论事，根据漫画反映的不就事论事，根据漫画反映的不良现象，进行根源分析，发表议论良现象，进行根源分析，发表议论 3、针对内容，发表评论针对内容，发表评论 看了这幅漫画我真为那些不讲文明看了这幅漫画我真为那些不讲文明的人感到羞愧的人感到羞愧本来这些人看到路边有本来这些人看到路边有垃圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就垃圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就是为了图自己方便，随手一扔也不管有是为了图自己方便，随手一扔也不管有没有扔进去，就走了。
这样做跟随地扔没有扔进去，就走了这样做跟随地扔垃圾又有什么分别呢？所以说文明与不垃圾又有什么分别呢？所以说文明与不文明之间，很多时候只是一步之差真文明之间，很多时候只是一步之差真希望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃希望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃圾时能够做到位圾时能够做到位 相比之下，这两个小学生相比之下，这两个小学生的行为是多么的令人敬佩的行为是多么的令人敬佩他他们不怕脏也不怕累，发现不文们不怕脏也不怕累，发现不文明的现象，立刻采取了补救措明的现象，立刻采取了补救措施，维护了城市的干净、整洁，施，维护了城市的干净、整洁，给广大市民做了一个好榜样，给广大市民做了一个好榜样，我们应该向他们学习我们应该向他们学习 4、拓展延伸，联系实际拓展延伸，联系实际 1、联系自己的行为联系自己的行为2、联系生活中类似的现象联系生活中类似的现象3、联系生活中相反的现象联系生活中相反的现象 1、联系自己的行为联系自己的行为 其实，这幅漫画也让我感到无其实，这幅漫画也让我感到无地自容我不禁想到我在吃水果餐地自容我不禁想到我在吃水果餐的时候，不太注意卫生，经常把果的时候，不太注意卫生，经常把果汁滴的到处都是，掉下来的果核也汁滴的到处都是，掉下来的果核也不去管，搞得教室地面脏兮兮，离不去管，搞得教室地面脏兮兮，离门口的垃圾桶只有几步之遥都懒得门口的垃圾桶只有几步之遥都懒得走，顺手一个走，顺手一个“投篮投篮”动作就把果动作就把果皮扔了，有时候没扔进去就不管了。
皮扔了，有时候没扔进去就不管了我这样的行为又与画中那些不文明我这样的行为又与画中那些不文明的行为有什么区别呢？以后，我一的行为有什么区别呢？以后，我一定要改掉不良的习惯，做个文明的定要改掉不良的习惯，做个文明的小学生 2、联系生活中相似现象联系生活中相似现象 事实上，生活中这样不文明的现象比比事实上，生活中这样不文明的现象比比皆是就拿我们学校来说也有一些这样的事就拿我们学校来说也有一些这样的事有同学在走廊上，就把脏水往地上倒，虽然有同学在走廊上，就把脏水往地上倒，虽然离卫生间只有两、三米远；随便从楼上扔东离卫生间只有两、三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；喝完牛奶的吸管西，不管是三楼还是四楼；喝完牛奶的吸管膜习惯随手往地上扔；在自己的课桌上乱涂膜习惯随手往地上扔；在自己的课桌上乱涂乱画，刚粉刷一新的墙壁就被篮球拍了好几乱画，刚粉刷一新的墙壁就被篮球拍了好几个印个印............这些让我们厌恶的行为，时时刻这些让我们厌恶的行为，时时刻刻发生在我们周围刻发生在我们周围 讲文明、讲卫生，这都讲文明、讲卫生，这都是我们从幼儿园就开始学习的基本规范，希是我们从幼儿园就开始学习的基本规范，希望大家看了这幅漫画后也能受到启发，自己望大家看了这幅漫画后也能受到启发，自己受累一点点，文明前进一大步。
受累一点点，文明前进一大步 3、联系生活中相反现象联系生活中相反现象 “讲文明、除陋习人人有责讲文明、除陋习人人有责”，随，随着时代的进步，我们很高兴地看到这种着时代的进步，我们很高兴地看到这种不文明现象越来越少了特别是我们的不文明现象越来越少了特别是我们的城市，经过亚运会和广州创文的考验，城市，经过亚运会和广州创文的考验，大家的文明意识增强了在车上你总能大家的文明意识增强了在车上你总能看到主动让座的身影，垃圾分类已经全看到主动让座的身影，垃圾分类已经全面铺开，还走进了社区走进了校园，公面铺开，还走进了社区走进了校园，公共场合也开始全面禁止吸烟共场合也开始全面禁止吸烟……越来越越来越多的人正在像文中的小男孩和小女孩那多的人正在像文中的小男孩和小女孩那样，主动遵守社会公德，讲文明有礼貌，样，主动遵守社会公德，讲文明有礼貌，希望漫画里的不文明现象从此一去不复希望漫画里的不文明现象从此一去不复返，人人都做返，人人都做“文明人文明人” 5、、 总结观点，点明中心总结观点，点明中心 这幅漫画带给我们深深的这幅漫画带给我们深深的思考：一步之差，往往会让我们思考：一步之差，往往会让我们与目标失之交臂，与成功擦肩而与目标失之交臂，与成功擦肩而过。
所以，以后我们一定要有讲过所以，以后我们一定要有讲文明，做有道德之人的意识文明，做有道德之人的意识 这是一幅极其简单但又耐人寻味的漫画：这是一幅极其简单但又耐人寻味的漫画：一个小女孩和伙伴放学回家，看见路边有个垃一个小女孩和伙伴放学回家，看见路边有个垃圾桶，桶外垃圾成山，桶内却空空的她捡起圾桶，桶外垃圾成山，桶内却空空的她捡起垃圾，扔进桶里伙伴呢？则拿出纸笔，写下垃圾，扔进桶里伙伴呢？则拿出纸笔，写下一行标语贴在垃圾桶上：一行标语贴在垃圾桶上：“文明文明────只差一步！只差一步！” 是啊，只要人们再往前多走一步，就可以是啊，只要人们再往前多走一步，就可以把垃圾准确无误地丢到垃极桶里可是，为什把垃圾准确无误地丢到垃极桶里可是，为什么这一步大家就没有迈出去呢？也许大家都认么这一步大家就没有迈出去呢？也许大家都认为这不过是鸡毛蒜皮的小事事实上，这不但为这不过是鸡毛蒜皮的小事事实上，这不但影响了环境的美观，由此还可能引发细菌大量影响了环境的美观，由此还可能引发细菌大量繁殖、疾病四处传播繁殖、疾病四处传播……到最后，受害的还是到最后，受害的还是我们自己呀！我们自己呀！ 漫画内容简短漫画内容简短发表议论发表议论例文 我不禁想起这样一个报道：去年五我不禁想起这样一个报道：去年五·一黄金周期间，被我们视一黄金周期间，被我们视为圣地的天安门广场日产垃圾１９吨，７天就是１３３吨。
环为圣地的天安门广场日产垃圾１９吨，７天就是１３３吨环卫工人说，如果不及时清扫的话，广场每天的垃极足以淹没脚卫工人说，如果不及时清扫的话，广场每天的垃极足以淹没脚踝！况且，垃圾中有６０多万块口香糖残渣而口香糖残渣是踝！况且，垃圾中有６０多万块口香糖残渣而口香糖残渣是极难对付的，清洁人员必须要用高压水枪和小铲子经过几十次极难对付的，清洁人员必须要用高压水枪和小铲子经过几十次的刮擦和冲洗才能将其清除每清除一块口香糖残渣要花费大的刮擦和冲洗才能将其清除每清除一块口香糖残渣要花费大约１００秒的时间和１元人民币这时你还能说，不讲文明只约１００秒的时间和１元人民币这时你还能说，不讲文明只是一桩小事吗？是一桩小事吗？ 我国素有我国素有“文明古国文明古国”、、“礼仪之邦礼仪之邦”的称号随着经济的的称号随着经济的发展，中国人外出旅游的机会也渐渐多起来可是，我们经常发展，中国人外出旅游的机会也渐渐多起来可是，我们经常看到这样的报道：一些中国人在境外旅游期间，不排队、不守看到这样的报道：一些中国人在境外旅游期间，不排队、不守时、乱吐痰等不文明行为，给旅行接待团和当地居民留下了种时、乱吐痰等不文明行为，给旅行接待团和当地居民留下了种种不良印象。
有些地方甚至把中国人宣布为种不良印象有些地方甚至把中国人宣布为“不受欢迎的客人不受欢迎的客人”！这些游客的举止，不仅损害了自身形象，更严重地损害了！这些游客的举止，不仅损害了自身形象，更严重地损害了我们中国的形象我们中国的形象 其实，文明并不难，有时只需小小的一步让我们都走好这其实，文明并不难，有时只需小小的一步让我们都走好这“一步一步”的文明吧！的文明吧！结合生活实例结合生活实例呼吁呼吁 今天的天气真好，小清和小洁的心情也好极了放学后，他们一同走在街上，突然看见路旁的垃圾桶旁堆了好多垃圾 ，小清大声地对小洁说：“看这些垃圾，准是那些不讲文明、不讲道德的人干的，都走到这儿了，还懒得弯腰，不把脏物扔到垃圾桶里，真没有公德啊！”说着小洁动手把垃圾扔到垃圾桶里，小清拿出纸和笔，写道：“文明——只差一步”小洁说：“你真棒！这样那些贪图省力而忘了公德的人再也不好意思把垃圾扔到外面了 漫画内容漫画内容叙述叙述 看完了上面的漫画，使我想起了发生在几个月前的一件事记得有一天我刚要进楼门，一个东西从天而降，落在我的脚下，吓了我一跳，仔细一看，原来是一根被熄灭的烟头。
我抬起头来，四处张望，寻找罪魁祸首——烟头的主人 可是，每个窗口都静悄悄的，连个人影都没有，我无奈地摇了摇头实际上这个扔烟头的人已经把烟头熄灭了，他只差一步，那就是没把烟头扔到垃圾箱里他把烟头扔出窗外，注意了他小家的干净，却损坏了小区这个“大家”的整洁，所以说这个人也离文明只差一步 其实，文明是对每个人心里素质的衡量，文明实践的机会很多，就看你有没有心去做一个讲文明的人联系生活事例联系生活事例真情实感真情实感 放学后，一年级新生小明与小兰正往家放学后，一年级新生小明与小兰正往家走，路过垃圾桶时，细心的小兰发现，垃圾走，路过垃圾桶时，细心的小兰发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小兰情桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小兰情不自禁地捏住鼻子，对小明说：不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走说完，便招呼小明来帮忙收垃圾说完，便招呼小明来帮忙收垃圾小明神秘地摇头说：小明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，我也有一个好办法，你先收拾吧！你先收拾吧！” 小兰麻利地干了起来，只见小兰麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的把垃圾铲进垃圾筒。
不一会儿，小兰一点的把垃圾铲进垃圾筒不一会儿，小兰就把垃圾全部都放进垃圾筒里了而此时，就把垃圾全部都放进垃圾筒里了而此时，小明也没闲着，他的字也写完了，并且将它小明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着：文明贴在垃圾桶上，只见上面写着：文明——只只差一步 文明文明——只差一步只差一步 看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确 ，，在漫画中垃圾只差一步在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的不仅如此，进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的不仅如此，走人行横道走人行横道 ，遵守交通法规都是文明文明其实，遵守交通法规都是文明文明其实离我们很近文明只是一个简单的是与非的问题离我们很近文明只是一个简单的是与非的问题大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难漫画中有一句话漫画中有一句话—文明，只差一步但这一步，文明，只差一步但这一步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能克服出那一步，但这些又是人的本性，如果你能克服这些不良习惯。
那就是文明，漫画中就是一个很这些不良习惯那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步好的例子，有人为了省事，就不走那一步 ，把垃，把垃圾投到垃圾桶外面往往文明真的和我们只有一圾投到垃圾桶外面往往文明真的和我们只有一步之遥 我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步确应该考虑一下，迈出最后一步…… 一幅漫画的启示一幅漫画的启示 我们常常会从生活中获得启示一件小事、一我们常常会从生活中获得启示一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考今天，句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考今天，我看了一幅由吴孝三画的漫画，我得到许多启示我看了一幅由吴孝三画的漫画，我得到许多启示 这幅漫画主要讲述了一个文明的小故事：小明这幅漫画主要讲述了一个文明的小故事：小明和小红一起去上学，在上学路上，他们发现在垃圾和小红一起去上学，在上学路上，他们发现在垃圾桶边有一堆垃圾，大概是倒垃圾的人怕脏吧，没有桶边有一堆垃圾，大概是倒垃圾的人怕脏吧，没有走到垃圾桶旁将垃圾倒在桶内，而是在垃圾桶外两走到垃圾桶旁将垃圾倒在桶内，而是在垃圾桶外两三步的地方就把垃圾扔了过去，所以才会使垃圾桶三步的地方就把垃圾扔了过去，所以才会使垃圾桶前有那么多的垃圾。
小红见到后，二话没说，卷去前有那么多的垃圾小红见到后，二话没说，卷去袖子便开始拾垃圾，而小明却趴在旁边的地上不知袖子便开始拾垃圾，而小明却趴在旁边的地上不知写什么？等到小红拾完垃圾后，小明把他写的纸贴写什么？等到小红拾完垃圾后，小明把他写的纸贴在了垃圾桶上，原来他写的是在了垃圾桶上，原来他写的是“文明文明----只差一步只差一步 看了这幅漫画，我深深地感受到：爱护环境，人人看了这幅漫画，我深深地感受到：爱护环境，人人有责乱扔垃圾，破坏环境是不对的行为，就连小明小有责乱扔垃圾，破坏环境是不对的行为，就连小明小红这两个小朋友都知道这个道理，可为什么有的大人却红这两个小朋友都知道这个道理，可为什么有的大人却做不到呢？乱扔垃圾看起来并不是什么大事，但从这一做不到呢？乱扔垃圾看起来并不是什么大事，但从这一件小事上却可以反应出一个人的品质好坏让我们想一件小事上却可以反应出一个人的品质好坏让我们想一想，如果全世界的人都四处乱扔垃圾，那地球会变成什想，如果全世界的人都四处乱扔垃圾，那地球会变成什么样子呢？就算清洁工日夜不地清扫，那也没有人类破么样子呢？就算清洁工日夜不地清扫，那也没有人类破坏得快呀！很快，地球就会变得臭气熏天，大自然会对坏得快呀！很快，地球就会变得臭气熏天，大自然会对人类进行疯狂的报复：火山爆发、洪水泛滥、地震火灾人类进行疯狂的报复：火山爆发、洪水泛滥、地震火灾……让人类防不胜防，天哪！我不敢再想下去了。
让人类防不胜防，天哪！我不敢再想下去了 通过这个漫画故事，能让所有人都能得到终生的启通过这个漫画故事，能让所有人都能得到终生的启示，因为，它让我们离文明又近了一步其实，有时候示，因为，它让我们离文明又近了一步其实，有时候我们离文明的距离只有仅仅一小步的差距而已我们离文明的距离只有仅仅一小步的差距而已 保护环境，人人有责！！！保护环境，人人有责！！！ 总结总结•开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内容容•中间：进行合理想象，漫画中得人物的语中间：进行合理想象，漫画中得人物的语言、动作及神态言、动作及神态•结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么，结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么，呼吁什么，你又该怎么做呼吁什么，你又该怎么做 一件小事一件小事 把事情的经过讲清楚，把从中得到的启示说明白把事情的经过讲清楚，把从中得到的启示说明白 一句格言一句格言 写清楚你的写清楚你的座右铭座右铭是哪句话，联系生活实际，通是哪句话，联系生活实际，通过事例说一说它给你的帮助和启发过事例说一说它给你的帮助和启发 一幅漫画一幅漫画 说清说清漫画漫画上画了什么，让你想到了什么，对你有什上画了什么，让你想到了什么，对你有什么启发。
么启发小结：小结： 点明是一件什么事（略） 叙述事情的经过（详） 阐明自己从中得到的启示（略）（议论，抒情） 生活的启示生活的启示 参考题目：参考题目：•一件小事一件小事•一句名言、一句名言、•一幅漫画；一幅漫画；•（事）的启示，（事）的启示，•（物）的启示，（物）的启示，• 格言、漫画名称；格言、漫画名称；•含义深刻的短句，如：团结就是力量，含义深刻的短句，如：团结就是力量，帮助别人快乐自己帮助别人快乐自己…… 老师寄语老师寄语 同学们，好文章不是写出来同学们，好文章不是写出来的，而是改出来的，只有修改才的，而是改出来的，只有修改才有提高有提高 •生活的启示，像秋雨一样密集，像山风一样连绵不断；可它又犹如江河鼓浪时的水珠，一掠而过，犹如黑夜中的闪电，稍纵即逝，要抓住它不是那么容易唯有用心生活的人，唯有生活的执着者、思考者，才最有希望抓住它希望同学们继续以“生活中的启示”为主题，选择课堂上没有采用的角度，学习别的同学的长处，再次写作学会收藏生活中的点滴启示吧，将来它会成为你人生中最大的财富！ 。
