幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优质教案三篇.doc

幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优质教案三篇 让幼儿欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心初步感知气体使物体变轻并飘浮起来.使幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心下面就是给大家带来的幼儿园中班语言《小熊冒泡泡》优质教案三篇，希望能帮助到大家! 活动目标： 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心 2、初步感知气体使物体变轻并飘浮起来. 3、挂图第15号 活动准备: 1、小熊玩具 2、在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水、雪碧、矿泉水 3、挂图15号 活动过程： 一、听故事 1、老师出示小熊玩具，它的名字叫吉米，有一天它冒出泡泡来，这是为什么呢?启发幼儿大肚设想小熊冒泡泡的原因 2、究竟是为什么?我们一起来听一个故事《小熊冒泡泡》结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事 3、小熊喝了超级汽水，怎么样了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来 二、讲述故事 1、老师以较慢速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、飘浮、最后打嗝降落的过程。

2、带领幼儿看图讲述故事《小熊冒泡泡》特别强调变轻、飘浮、打嗝等让幼儿充公理解 3、幼儿边翻阅幼儿活动材料第四册第6——8页，边听教师讲述，分小组讲述故事大意，重点描述肚子里有气泡会飘起来的情形 三、小熊喝了什么会打嗝，会飘浮?如果它喝水会不会打嗝?为什么?我们一起来看看究竟 四、不同的水 ——老师将汽水、雪碧、矿泉水、倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别，让幼儿充分说说自己的发现引导幼儿说出汽水会冒泡泡，那是因为有汽水、雪碧里有气 ——问：你们喝过这些饮料和水吗?喝下去有什么不同的感觉?让幼儿说说自己感觉并小结：汽水、雪碧有泡泡，喝到肚子里有气，会打嗝矿泉水有气，喝了不容易打嗝 五、总结：现在夏天也到了，很渴的时候，小朋友也会用这些饮料来解渴，那千万别喝多了，要不然也会像小熊一样不断地打嗝，冒泡泡，那可不好对身体也不好 六、收拾幼儿用书结束活动 活动目标： 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心 2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形) 3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来 活动准备： 小熊玩具 两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。

活动过程： 1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别 提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝白开水没有气，喝了不容易打嗝 2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果 提问：有一天，小熊吉米喝了很多超级汽水，结果会怎么样呢? 3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事 提出要求：认真听，故事的名字叫什么，故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水，怎么样了? 引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来 4、师结合挂图再次讲述故事 重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形 5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程 目标： 1.欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心 2.初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来 准备： 1.小熊玩具 2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水 过程： 1.有气的水。

教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里,引导幼儿观察两者的区别 汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝矿泉水没有气,喝了不容易打嗝 2.小熊喝汽水 教师出示小熊玩具有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水结果会怎么样呢? 启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果 结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事 小熊喝了超级汽水,怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡,会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去后来,小熊打了嗝,冒出气,才降了下来 3.小熊冒泡泡 幼儿边翻阅活动材料,边听教师讲述 教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想像成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程 模板,内容仅供参考 。