家乡人说普通话的小调查.docx

家乡人说普通话的小调查（三课时）家乡人说普通话的小调查（三课时）（ 第一课时 ）教学目标：1、调查说普通话的情况，推广普通话了解普通话的重要性2、制定活动计划3、使学生在实践调查中锻炼自己，提高学习、研究、合作和解决问题的能力教学重点：指导学生制定活动计划提高学习、研究、合作和解决问题的能力教学过程：一、情境导入同学们，我们生活在古老黄龙府，巍巍辽塔边，我们东北的方言可以说人尽皆知，所用不少但你们在语文学习中，普通话水平有了很大的提高，老师现在要考考你们，看谁的普通话说的好二、自由分组，进行调查1、填写调查记录小组名称小组成员分工活动计划（1）（2）（3）2、调查对象身边的亲戚、朋友如：爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学老师和左邻右舍3、调查方法观察、倾听、和采访4、调查内容我们这个地方那些字的发音不准确？在人们口语中有哪些方言？谁的普通话讲的好？三、课后拓展1、帮助别人纠正发音，学习普通话2、搞一次普通话的调查、宣传活动四、总结 第二课时） 教学目标：1、根据活动计划，学生调查2、使学生在实践调查中锻炼自己，提高学习研究、合作和解决问题的能力3、体会到学习普通话的重要性教学重点：指导学生注重实践，在调查中锻炼自己。

教学过程：一、学生分组活动二、提出活动要求：1、活动形式是自由的，但要有组织性2、制定调查计划：（1）确定调查对象2）确定调查内容三、展开调查活动在活动中注重实践，在实践中锻炼自己，提高学习、研究、合作和解决问题的能力也可以试着在调查中帮助身边的人纠正方言或错误，在调查活动中要有礼貌四、完成调查结果小组合作写出调查报告、列图表、写随感等形式都可以 第三课时）教学目标：1、学习普通话，推广普通话2、畅谈结果，资源共享3、激发学生热爱祖国语言的情感教学重点：培养学生语言表达能力一、分组汇报交流，共享快乐1、调查报告a、我们这个地方那些字的发音不准确?b、在人们口语中有那些方言？c、谁的普通话说得好？2、读随感3、展示图表二、自己评价三、课后扩展1、对照广播练习普通话发音2、举办普通话朗读比赛3、帮助别人纠正发音，学习普通话4、搞一次普通话的宣传活动四、提出希望。