语文版初中语文九年级下册第30课诗词五首破阵子为陈同甫赋壮词以寄之课件1.ppt

破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄之情境导入情境导入识尽愁滋味的辛弃疾来到了江西上饶，如今他已经49岁，年少时的他曾是个骁勇善战的将士二十多岁他就在济南起义，曾带骑兵五十人直闯有五万人的金兵大营，活捉叛徒一天夜里他喝醉了酒写下了这首《破阵子》学习目标学习目标整体感知整体感知研读课文研读课文课文小结课文小结布置作业布置作业学习目标学习目标1、读懂词意，领会全词内容2、通过诵读加深理解，在理解基础上有感情地朗读，熟读背诵3、进一步理解诗人壮志难酬的爱国情怀整体感知整体感知辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人南宋著名词人其词抒写力图恢复宋室统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品，艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”代表作《水龙吟﹒登建康赏心亭》《永遇乐﹒京口北固亭怀古》等u作者简介吹角：翻：塞外声：沙场：点兵：吹响号角演奏，奏出塞外的曲子检阅部队u古今异义八百里分麾下炙（古义： 今义： ）五十弦翻塞外声（古义： 今义： ）可怜白发生（古义： 今义： ）古代军队指挥用的旗帜。

指挥军队演奏，奏出歪道，反转值得怜悯研读课文研读课文醉里挑灯看剑，梦回吹角连营“挑灯”“看剑”是写动作和神态灯的红光，剑的寒光想相互交融，透射着一种特有的壮烈气氛吹角”：号角声苍凉雄浑联系李贺诗句“角声满天秋色里”“连”：一个军营连着一个军营，气势宏伟酒入愁肠，词人挑亮了灯，端详着宝剑，首句一醉一梦梦回” 起首两句情景交融，不胜感慨这两句紧扣“壮”字，是现实生活的写照朗读指导：读出词人豪情在心难以熄灭，对梦的憧憬，读完这句可稍稍停顿，留下遐想八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵营地中士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲壮士饥餐俘虏肉，笑谈渴饮匈奴血”何等豪情沙场，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回战场，战士誓不回头秋天正是肃杀之时，秋天正是秋高马壮之时，军营里军容严整，战士们士气高昂，等待着将军点兵出征好一派雄壮的场面只用五个字，就栩栩如生地写出了雄壮威武的阵容，再现了词人立马阵前，点兵授令的形象，笔酣墨饱地 对上文所描写的情况作出了出色的小结，收束有力朗读指导：朗读的时候要读出雄壮豪迈之气，以英雄之气铮铮铁骨的味道来读马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊这两句描写的是战争场面，战场上将士们驰骋沙场，英勇杀敌，弓箭雷鸣，万箭齐发，这是何等的激烈壮观啊！的卢一匹传奇的马，当年刘备骑它冲出困境。

霹雳，惊雷将军率领铁骑，风驰电掣奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发，虽无过多描写，但从的卢马飞驰和霹雳弦的巨响中，仿佛看到敌军纷纷落马，残兵败将溃退将军身先士卒，凯歌入云，旌旗招展朗读指导：读出激烈豪迈之气，还原战争场面，读时急切，一气呵成，节奏加快，突出气势了却君王天下事，赢得生前身后名了却天下事是指什么事呢？收复失地，恢复中原，赢得为国建功的美名朗读指导：朗读时要读出大获全胜的感觉，读出词人的志得意满，满腹豪情这正是辛弃疾早年的梦想啊，人说酒后吐真言，折旧后的幻觉，不正是他心心念念的事情吗？我们带着理解集体读一读词人的醉梦！醉里挑灯看剑，豪情在心；军营里士气高昂，军容雄壮；战场豪气冲天，激烈壮阔；了却天下事，获功名，踌躇满志整首词无论是内容还是朗读时的感情都洋溢着豪壮之气作者何以在最后发出“可怜白发生”的感慨呢？原来在现实中，辛弃疾有壮志也有壮举，但是在投降派把持的朝廷里他壮志难酬可怜白发生把我们从梦境拉回到了现实，梦境中的豪情壮志和现实的壮志难酬形成强烈的对比，更能体现出词人那种壮志难酬的悲壮因此，“可怜白发生”是一个壮士历尽艰难却无法实现理想而发出的悲壮的呐喊，这一句同样也是壮语，只是它已由雄壮变为了悲壮。

从开头，一路写想象中练兵、杀敌的场景气氛，痛快淋漓，雄壮无比了却、赢得之后，忽然连接末句，壮志成空，犹如一瓢冰水泼在猛火上，让人不由惊栗震动课堂小结课堂小结这首词追忆了词人当年在军中的火热的战斗生活，抒发了自己渴望杀敌报效朝廷、恢复山河、建功立业的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报效无门的悲愤布置作业布置作业背诵本文。