22穿井得一人课件（初中部编版语文新教材七年级上册）.ppt

寓言四则教学目标：教学目标：1.了解有关寓言的知识，积累常见的文言实词、虚词了解有关寓言的知识，积累常见的文言实词、虚词2.分析寓言故事情节，理解其寓意分析寓言故事情节，理解其寓意3.学习寓言巧妙设计情节和寓意的方法学习寓言巧妙设计情节和寓意的方法4.学习不能道听途说，以讹传讹的道理，培养健全人格学习不能道听途说，以讹传讹的道理，培养健全人格教学重点教学重点：分析寓言故事情节，理解其寓意分析寓言故事情节，理解其寓意教学难点教学难点：学习寓言巧妙设计情节和寓意的方法学习寓言巧妙设计情节和寓意的方法井底之蛙叶公好龙对牛弹琴守株待兔1234刚才我们看到的都是什么？是成语？是故事？是成语故事？寓言是文学作品中的一种体裁，是带寓言是文学作品中的一种体裁，是带有有讽喻讽喻和和讽刺讽刺的的故事其篇幅大多故事其篇幅大多简短简短，主人可以是主人可以是人人，也可以是，也可以是拟人化的生物或拟人化的生物或非生物非生物主题多是借此喻彼，借远喻近，借小主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使喻大，使深奥的道理深奥的道理从从简单的故事简单的故事中体现中体现出来，具有出来，具有鲜明的鲜明的哲理性和讽刺性哲理性和讽刺性。

寓言寓言在创作上常采用在创作上常采用夸张夸张和和拟人拟人等表现手法等表现手法寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真严文井关于寓言的寓言穿井得一人穿井得一人吕氏春秋吕氏春秋吕氏春秋吕氏春秋又名又名，先秦先秦代表作，是战国末期代表作，是战国末期秦相秦相集合集合共同编写共同编写而成，全书而成，全书卷卷篇吕览吕览杂家杂家吕不韦吕不韦门客门客26160疏通文意宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外及其家宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外及其家穿井，告人曰：穿井，告人曰：“吾穿井得一人吾穿井得一人有闻而传之者：有闻而传之者：“丁丁氏穿井得一人氏穿井得一人国人道之，闻之于宋君宋君令人问之国人道之，闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰：于丁氏丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也得一人之使，非得一人于井中也求闻之若此，不若无闻也求闻之若此，不若无闻也宋之丁氏，家无井，而出宋之丁氏，家无井，而出溉汲溉汲，常一人居外常一人居外及及其家其家穿井，告人曰：穿井，告人曰：“吾穿井得一人吾穿井得一人有有闻闻而而传之传之者：者：“丁丁氏穿井得一人。

氏穿井得一人国人道国人道之，之，闻闻之于宋君宋君令人问之之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏于丁氏丁氏对对曰：曰：“得一人之使得一人之使，非得一人于井中也非得一人于井中也求闻之若此，不若无闻也求闻之若此，不若无闻也从井里取水，灌溉（田地）从井里取水，灌溉（田地）等到等到居住在国都中的人居住在国都中的人得到一个人的劳力得到一个人的劳力讲述讲述听到听到流传这句话流传这句话使知道使知道回答回答闻闻之之于宋君于宋君 得一人得一人之之使使 有有闻闻而传之者而传之者 闻闻之于宋君之于宋君 闻之闻之于于宋君宋君 非得一人非得一人于于井中代词，这件事助词，的听到使听到在之闻于向，对1.丁家穿井后丁家穿井后，告人曰：告人曰：“吾穿井得一人吾穿井得一人是什么意思？是什么意思？2.传话的人把这句话听成了什么意思？传话的人把这句话听成了什么意思？误会的产生得到一个人的劳力得到一个人的劳力高兴丁氏穿井得一人挖到一个人挖到一个人惊奇流言的发酵请用文言文续写“国人道之，有人疑”（100字左右）真相的揭示国人道之，闻之于宋君国人道之，宋君闻之丁氏的回答得一人之使，非得一人于井中也得一人之使，非于井中得一人也寓言的寓意与其情节设计有密切的关系前者突出“闻”前者再一次强调了误解的地方是“得一人”这三个字的理解上深刻的寓意求闻之若此，不若无闻也小组讨论：这句话到底是对谁说的？说说你的理由。

丁氏、有闻而传者、国人、宋君）寻到的消息如此，不如不知道啊寻到的消息如此，不如不知道啊1、说话要防止歧义说话要防止歧义2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真去伪存真深刻的寓意“察传”即明察传闻之意文中认为传闻中的事物往往有似是而非之处，应加以审察、深思和验证，否则将铸成大错，甚至导致国亡身死对我们生活的意义由此，我们看待事物要持_精神，这样才能获得_质疑、批判质疑、批判真知真知这种情况小则影响你个人的判断，大则甚至会影响到整个社会的长治这种情况小则影响你个人的判断，大则甚至会影响到整个社会的长治久安那么，我们为了要避免这种情况的发生，应该怎么做呢？久安那么，我们为了要避免这种情况的发生，应该怎么做呢？在今天来看，寓言故事不仅仅是教导孩子的故事，更是时时警戒在今天来看，寓言故事不仅仅是教导孩子的故事，更是时时警戒成人的故事也希望学生能够结合现实来解读寓言成人的故事也希望学生能够结合现实来解读寓言在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。

不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹去伪存真的求实精神不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一今一人言市有虎，王信之乎？人言市有虎，王信之乎？”王曰王曰“否二二人言市有虎，王信之乎？人言市有虎，王信之乎？”王曰：王曰：“寡人疑之寡人疑之矣三人言市有虎，王信之乎？三人言市有虎，王信之乎？”王曰：王曰：“寡人信之矣寡人信之矣庞葱曰：庞葱曰：“夫市之无虎明矣，夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎今邯郸去大梁也远于市，然而三人言而成虎今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣愿王察之矣而议臣者过于三人矣愿王察之矣王曰：王曰：“寡人自为知寡人自为知于是辞行，而谗言先至后于是辞行，而谗言先至后太子罢质，果不得见太子罢质，果不得见拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读书籍：伊索寓言一千零一夜中国故事韩非子列子太平御览阅微草堂笔记聊斋志异。