四年级上册科学ppt课件-2.4不同物质在水中的溶解能力-教科版.ppt

不同物质在水中的溶解能力不同物质在水中的溶解能力猜一猜猜一猜：白砂糖：白砂糖能溶解于水吗？能溶解于水吗？白砂糖能白砂糖能溶解于水溶解于水食盐和白砂糖都能溶解于水，那么食盐和白砂糖都能溶解于水，那么在在相同条件相同条件下，食盐和白砂糖在水下，食盐和白砂糖在水中的中的溶解能力溶解能力谁强谁弱呢？谁强谁弱呢？我的猜测是我的猜测是如何如何设计设计这个对比实验？这个对比实验？1.哪些是相同条件？哪些是相同条件？2.如何实现这些条件？如何实现这些条件？哪些是哪些是相同的条件相同的条件？1.水的多少相同，温度相同水的多少相同，温度相同3.每次放入水中的食盐和白砂糖，质每次放入水中的食盐和白砂糖，质量要相同量要相同2.同样多的食盐和白砂糖同样多的食盐和白砂糖实验中如何实验中如何保证保证这些这些相同相同条件呢？条件呢？1.两杯两杯50毫升相同温度的清水毫升相同温度的清水2.食盐和白砂糖各食盐和白砂糖各30克克思考思考实验中实验中如何如何往水中往水中放入放入食盐和白砂糖食盐和白砂糖呢？一下子全倒进去吗？这样科学吗呢？一下子全倒进去吗？这样科学吗？如何解决这个问题？如何解决这个问题？科学的实验科学的实验方法方法为了为了保证保证每次放入水中的食盐和白每次放入水中的食盐和白砂糖砂糖质量相同质量相同，可以用课本所示的，可以用课本所示的方法，准备方法，准备十五张十五张长方形的白纸，长方形的白纸，用相同的小勺将食盐和白砂糖用相同的小勺将食盐和白砂糖平均平均分分成成15小份小份，分别放在白纸上。

分别放在白纸上科学的实验科学的实验步骤步骤1.取取1小份食盐，加入到盛水的玻璃杯中，小份食盐，加入到盛水的玻璃杯中，充分搅拌充分搅拌2.食盐食盐完全溶解后完全溶解后，再加入第二小份食盐，再加入第二小份食盐，继续搅拌继续搅拌3.食盐食盐完全溶解后完全溶解后，再加入第三小份食盐，再加入第三小份食盐直到食盐不能溶解为止，记录加入食直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数盐的份数按照按照同样的方法同样的方法，将白砂糖一小份一小份地，将白砂糖一小份一小份地加入到另外一个盛水的玻璃杯中，充分搅拌，加入到另外一个盛水的玻璃杯中，充分搅拌，当白砂糖不能溶解时，记录加入白砂糖的份当白砂糖不能溶解时，记录加入白砂糖的份数思考思考若将食盐和白砂糖若将食盐和白砂糖以份为单位以份为单位，放，放入水中，当某一份未能溶解，那溶入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数解的份数如何计算如何计算呢？呢？我们要计算的是溶解水的食盐或白我们要计算的是溶解水的食盐或白砂糖的份数，如果加入水中的食盐砂糖的份数，如果加入水中的食盐或白砂糖或白砂糖未完全溶解未完全溶解，则这一份食，则这一份食盐或白砂糖盐或白砂糖不计算在内不计算在内实验实验方案方案实验名称实验名称：食盐和白砂糖在水中溶解能力的比较 实验类型实验类型：对比试验实验用品实验用品：两个盛有50毫升水的玻璃杯，30克食盐（平均分成15小份，1小份约2克），30克白砂糖（平均分成15小份，1小份约2克），一把汤匙实验要求实验要求：每次加入水中的食盐和白砂糖数量一样多，等第一份食盐或白砂糖全部溶解后再加入第二份，直到不能溶解了，在进行记录和比较。

食盐和白砂糖溶解能力的比较记录表食盐和白砂糖溶解能力的比较记录表 物质物质 50毫升水溶解物质的份数毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较溶解能力的比较 食盐食盐 白砂糖白砂糖食盐和白砂糖溶解能力的比较记录表食盐和白砂糖溶解能力的比较记录表物质物质50毫升水溶解物质的份数毫升水溶解物质的份数溶解能力的比较溶解能力的比较食盐食盐79份（约份（约18克）克）食盐的溶解能力弱食盐的溶解能力弱 白砂糖的溶解能力强白砂糖的溶解能力强白砂糖白砂糖1213份（约份（约25克）克）启示：不同的物质在水中启示：不同的物质在水中的溶解能力是不同的的溶解能力是不同的食盐和小苏打在水中的溶解能力食盐和小苏打在水中的溶解能力物质物质50毫升水溶解物质的份数毫升水溶解物质的份数溶解能力的比较溶解能力的比较食盐食盐79份（约份（约18克）克）食盐的溶解能力强食盐的溶解能力强小苏打的溶解能力弱小苏打的溶解能力弱小苏打小苏打23份（约份（约5克）克）启示：不同的物质在水中启示：不同的物质在水中的溶解能力是不同的的溶解能力是不同的拓展拓展 你还想比较你还想比较哪两种哪两种物质在水中的物质在水中的 溶解能力溶解能力？小结一下小结一下你收获了什么？你收获了什么？不同的物质在水中的溶解能力是不不同的物质在水中的溶解能力是不同的。

同的气体在水中的溶解能力气体在水中的溶解能力物质的三种形态物质的三种形态 气态气态 液态液态 固态固态一些固体和液体能溶解于水，那么气体能溶于水吗？一些固体和液体能溶解于水，那么气体能溶于水吗？这些现象说明了什么？这些现象说明了什么？说明：气体可以溶解于水说明：气体可以溶解于水气体在水中的溶解能力气体在水中的溶解能力1.1.观察注射器里的液体观察注射器里的液体2.2.往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体3.3.往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体用注射器吸入少量汽水，再封住注射器管口用注射器吸入少量汽水，再封住注射器管口观察注射器中的液体，我发现：观察注射器中的液体，我发现：注射器中的液体会冒出一些小气泡注射器中的液体会冒出一些小气泡慢慢地往外拉注射器的活塞，观察注射器里的液体慢慢地往外拉注射器的活塞，观察注射器里的液体我发现：我发现：注射器中的液体会冒出许多小气泡这说明有注射器中的液体会冒出许多小气泡这说明有气体从水中析出气体从水中析出慢慢地往里推注射器的活塞，观察注射器里的液体慢慢地往里推注射器的活塞，观察注射器里的液体 注射器中的气泡会减少甚至消失。

这说明气体重新溶解注射器中的气泡会减少甚至消失这说明气体重新溶解到水里去了到水里去了思考思考注射器内的气体是怎样注射器内的气体是怎样产生产生的？的？这种气体既能这种气体既能溶解溶解在水中，又能从水在水中，又能从水中中析出析出，你能做出简单的解释吗？，你能做出简单的解释吗？一些气体既能溶解于水，又能一些气体既能溶解于水，又能从水中析出，气体溶于水是从水中析出，气体溶于水是一个一个可逆可逆的过程总结一下总结一下本节课你都收获了什么？本节课你都收获了什么？不同的物质在水中的溶解能力是不不同的物质在水中的溶解能力是不同的一些气体既能溶解于水，也能从水一些气体既能溶解于水，也能从水析出，气体溶于水是一个可逆的过析出，气体溶于水是一个可逆的过程。