初三化学教与学浅析.docx

    初三化学教与学浅析    改革教学方法，发展学生思维，培养学生的自学能力，提高实验兴趣与解决问题的能力，是当前教学改革的重要课题针对初三化学的教与学我浅谈以下几点，供大家一起探讨：一、努力改进教法，开拓学生思维1.深化课堂教学改革，钻研课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，还要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求2.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视、加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关由于学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力不同，教师应针对学生的实际情况因材施教，尽量降低落后面那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能平时在实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察、研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

3.课堂教学的过程是教师的主导和学生的主体两个作用紧密结合的过程，也就是传播知识、发展思维与培养能力辩证统一的过程如何使这个过程做到优化呢？我认为课堂教学应初步形成“读、做、议、讲、练”结合的教法读”，是各个环节的基础，也是培养自学能力的重要途径所以，每章节我都列出阅读提纲，教会学生围绕提纲阅读课本内容，思考疑难，找出答案在指导学生阅读教材过程中，也逐步培养了学生的自学能力做”，是加强实验教学，让学生动手做实验感知是获得知识的第一步，是发展思维的基础根据学生兴趣广泛并喜欢自己动手的特点，应尽可能地利用实验组织教学，让学生有更多实验的机会议”，是读与做这两个环节的深化，也是师生交往的阶段，旨在达到培养学生分析问题、解决问题能力的目的爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决问题更重要要鼓励学生多思考、多发问讲”，是水到渠成的阶段，也是知识点梳理、交代规律的环节学生在读、做、议的基础上对教材有所感知，如果能得到老师的点拨，将会实现新的飞跃练”，是知识实验阶段，也是对知识的巩固深化、培养解决问题能力的环节，有利于学生学习情况的信息反馈练，首先要加强课堂，在课堂上做到“读、做、议”中有练，根据教材的需要和学生的学习情况，编选基本练习题，有计划地布置给学生练习。

这样既照顾到了大多数，又有利于对尖子生的培养4.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程”、“重简单应用的机械操练，轻问题情境和解答思路分析”，而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”化学试题中常出现科学探究内容，因此对我们初中化学教学提出了更高的要求我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力5.强化教学过程的相互学习、研讨要多听课、多探讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果6.加强实验教学中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们化学教师的高度重视在教学及复习中如果我们加强了这一部分的力度，对中考成绩的提高会起到至关重要的作用二、加强学法指导，帮助学生如何学习化学，志在培养学生的学习能力1.引导学生多观察多分析在教学中，我会尽可能联系生活中的化学现象，多提几个为什么，让学生用眼看、动脑想、动口议在实验中，我重视培养学生观察的习惯，在每一个实验中，都从实验内容、实验装置、反应原理、结论和处理方法几个方面加以研究，使学生初步学会利用实验去研究化学问题的基本方法；学会通过观察去掌握实际现象，去说明物质性质及变化规律；学会用实验去鉴别物质的组成和性质。

2.指导学生会记忆，减轻学生负担学化学要强调必要的记忆学生初学化学时，元素符号、化合价、分子式、化学方程式等化学用语接踵而来，所以必须指导学生学会记忆3.让学生学会正确的思维方法在教学过程中，要教会学生善于发现问题、提出问题，注意培养学生联系实际勤于思考的习惯课外活动是课堂教学的延伸，两者可以互相结合、互相促进内容丰富充实、教师指导得当的课外活动，可以让学生在知识性、科学性、趣味性的活动中展开智慧的翅膀，动脑、动手、多思、多做，从中受到鼓励、启示，诱发兴趣和灵感，产生创造欲望，培养创造性思维能力总之，教学有法，教无定法，只有把教师的教和学生的学有机地结合起来，不断提高学生对化学的学习兴趣，让学生自觉主动地去学习，才能取得事半功倍的效果，才能取得较好的成绩  -全文完-。