小学教师资格证考试《综合素质（小学）》题库100题含答案（测考870版）.docx

小学教师资格证考试《综合素质（小学）》题库100题含答案1. 题型：单选题四个杯子上各写着一句话，第一个杯子：每个杯子中都是酸性溶液；第二个杯子：本杯中是矿泉水；第三个杯子：本杯中不是蒸馏水；第四个杯子：有的杯子中不是酸性溶液如果4句话中只有一句真实，则可以确定的是（ ）A所有的杯子中都是酸性溶液B第二个杯子中是矿泉水C所有杯子中都不是酸性溶液D第三个杯中是蒸馏水 考点 逻辑基本规律 解析 本题考查的是逻辑的基本规律中的矛盾律由题可知，第一个杯子和第四个杯子的命题是矛盾命题，必有一真一假根据题意“4句话中只有一句真实”，可知第二、三个杯子的话均为假话，则命题“第二个杯子中不是矿泉水”“第三个杯子中是蒸馏水”为真综上所述，D项正确A项，由所推结论“第三个杯子中是蒸馏水”，可知不是所有杯子中都是酸性溶液，故排除B项，由题意分析可知，第二个杯子的话为假，即第二个杯子中不是矿泉水，故排除C项，由题干只能得出有的杯子中不是酸性溶液，第三个杯子中是蒸馏水，不能推出所有杯子中都不是酸性溶液因此，本题正确答案为D2. 题型：单选题“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注(　　)。

A学生的独特性B学生的自主性C学生的发展性D学生的主体性 答案 A 解析 “人心不同，各如其面”是指人与人之间的个性不同，存在着差异性，这运用在教育教学上，说明每个学生都是独特的，在教育活动中，教师应关注学生的这种独特性 3. 题型：单选题著名学者齐美尔认为，由于允许冲突的存在，结构松散群体和开放社会会对那种危及基本意见一致的冲突形成保护层，从而把产生有损核心价值观念的分歧的危险减少到最低程度，对立群体的互相依赖和这种社会内部冲突的交叉，有助于通过互相抵消而把“社会体系缝合起来”，这样就阻止了沿着一条主要分裂线的崩溃这段文字要表达的主要意思是(　　)A某些社会冲突有助于社会稳定B社会冲突可能会导致核心价值观念的分歧C开放社会的特征是允许不同群体间的冲突存在D社会的和谐与冲突是辩证的 答案 A 解析 文段主要论述了允许冲突存在所带来的好处，即“有助于通过互相抵消而把‘社会体系缝合起来’，这样就阻止了沿着一条主要分裂线的崩溃”，也就避免了社会体系分裂，维护了社会稳定 4. 题型：单选题辛亥革命是中国近代历史进程中的一个重要里程碑。

下列关于它的表述，不正确的是(　　)A它结束了两千多年的封建帝制B它产生了《中国民国临时约法》C它引起了社会习俗的新变化D它吹响了新文化运动的号角 答案 D 解析 辛亥革命推翻了两千多年的君主专制，建立了资产阶级民主共和国，颁布了《临时约法》，引起了社会风俗的变法，A、B、C项符合新文化运动高举民主与科学的旗帜，辛亥革命并没有吹响其号角 5. 题型：简述题材料从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任每一届新生入校前老师总是从孩子们的“读”写”等细节入手想方设法创设情境孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写姿势他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、自觉排队;带孩子们乘坐公交车，学会购票、文明乘车;带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者平时，孩子们无论遇到什么事， 总是愿意告诉俞老师一次外出游学，小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，前老师便将小涛安排和己住一个房间，每到半夜尽早提醒小法上厕所，这成了他俩的秘密前老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣，有时候为准备一个实验，前老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为17 分) 解析 俞老师的教育行为是正确的 ①爱岗敬业要求老师对工作高度负责，认真学生材料中，俞老师从孩子们的读写细节入手，认真学生，体现了爱岗敬业②教书育人要求老师循循善诱，诲人不倦，因材施教，对学生进行素质教育材料中，俞老师带学生去超市，去养老院等地方，让学生进行实地学习，有利于提高学生的综合素质，体现了教书育人③关爱学生要求老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生的良师益友材料中，俞老师能够保守小涛的秘密，尊重了学生的人格尊严，与学生融洽相处，体现了关爱学生的职业道德④终身学习要求老师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平材料中，俞老师在班上成立“少年科学院”用各种实验激发学生的兴趣，为了做好实验查阅许多资料，体现了终身学习的职业道德综上所述，俞老师的行为是正确的，符合职业道德规范的要求 6. 题型：单选题《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送（ ）进行矫治和接受教育A少教所 B福利机构C特殊教育学校 D工读学校 考点 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 解析 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条第二款规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。

综上所述，D项正确A、B、C项，均不符合相关法律规定，故排除因此，本题正确答案为D7. 题型：单选题成语“明察秋毫”“水深火热”“心悦诚服”“一曝十寒”皆出自（ ）A《左传》 B《庄子》C《孟子》D《史记》 考点 中国文学 解析 本题考查的是文化素养中的中国文学明察秋毫即“明足以察秋毫之末，而不见舆薪”，出自《孟子·梁惠王上》水深火热即“如水益深，如火益热；亦运而已矣”，出自《孟子·梁惠王下》心悦诚服即“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也”，出自《孟子·公孙丑上》一曝十寒即“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也”，出自《孟子·告子上》综上所述，C项正确A项，《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”，也是中国第一部叙事详细的编年体史书与题意不符，故排除B项，《庄子》又名《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著其书与《老子》《周易》合称“三玄”《庄子》一书主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。

与题意不符，故排除D项，《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”与题意不符，故排除因此，本题正确答案为C8. 题型：单选题陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是( )A不予理睬继续上课B批评该生上课分心C布置学生课外探究D解释说作者弄错了 答案 C 解析 新课程改革背景下教师观，教师由知识的传授者变成学生学习的引导者和学生发展的促进者题干中AB的做法容易打消学生学习的积极性，不恰当D选项针对于事实来说是相违背的教师在遇见这种情形时可以顺势布置课外研究也可适当解释，故C选项当选而ABD违背教师观 9. 题型：单选题下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确立的我国基本的教育制度？（ ）A教师培训制度B教育考试制度C学业证书制度 D教育督导制度 考点 《中华人民共和国教育法》 解析 《中华人民共和国教育法》第二十一条规定，国家实行国家教育考试制度。

第二十二条规定，国家实行学业证书制度第二十五条规定，国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度选项中B、C、D项，均属于《教育法》所确立的我国基本的教育制度，故排除A项，不属于《教育法》所确立的我国基本的教育制度，当选本题为选非题，故本题正确答案为A10. 题型：单选题鲁迅文学创作、文学批评文学史研究，翻译等多个领域都有贡献，并由相关作品结集传后世下列属于其小说集的是(　)A《准风约谈》B《故事新编》C《朝花夕拾》D《花边文学》 答案 B 解析 鲁迅的小说集《故事新编》、《呐喊》、《彷徨》;《淮风月谈》《花边文学》是他的杂文集;《朝花夕拾》是散文集 11. 题型：单选题《庄子》一书的另一名称是（ ）A《道德经》 B《冲虚经》C《山海经》D《南华经》 考点 中国文学 解析 本题考查的是文化素养中的中国文学庄子是战国时期道家代表人物，他认为世间万物是相对的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》《齐物论》等《庄子》亦称《南华经》，是道家经典著作之一综上所述，D项正确A项，《道德经》是春秋时期老子的哲学作品，又称《老子》，是道家哲学思想的重要来源。

与题意不符，故排除B项，《冲虚经》为列子及其学派所撰，其思想主旨接近老庄，追求了一种冲虚自然的境界在《冲虚经》的种种名言及寓言故事里，都体现了道家对精神自由的心驰神往与题意不符，故排除C项，《山海经》是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作，也是一部荒诞不经的奇书山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事《山海经》具有非凡的文献价值，对中国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究，均有参考，其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献与题意不符，故排除因此，本题正确答案为D12. 题型：单选题对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台讲述自己思考、推理、证明的步骤，这一做法，突出体现了周老师具有( )A关注过程的教学理念B关注结果的教学理念C关注情感的教学理念D关注知识的教学理念 答案 A 解析 在教学行为过程中，高度关注课堂教学细节的分析、研究、改造和创新，即为关注过程的教学理念。

13. 题型：分析论述题材料全屏     马缨花     季羡林曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里从外面走进去，越走。