六年级下册语文《 表里的生物 》人教部编版 教案 (3).docx

16 表里的生物(精读课文)教学目标:1. 会写本课8个生字,理解生字组成的词语2.默读课文,通过文章内容理解课题的含义3.有感情地朗读课文,了解课文主要内容4.学习用具体事例表现人物性格特点的方法5.结合文章内容体会童年的趣事是人生的珍宝教学重点:1. 默读课文,通过文章内容理解课题的含义2/有感情地朗读课文,了解课文主要内容教学难点:1. 学习用具体事例表现人物性格特点的方法2、结合文中相关语句,理解“我”是一个怎样的孩子结合文章内容体会童年的趣事是人生的珍宝数学课时2课时第一课时课时目标1.会写“脆、拦”等8个生字,理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思2.默读课文,通过文章内容理解课题的含义3.初步感知文意,把握课文内容教学重点：1. 会写“脆、拦”等8个生字,理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思2.默读课文,通过文章内容理解课题的含义教学难点：初步感知文意,把握课文内容教学过程：一、导入新课导入类型:图片导入教师口述:同学们,请大家观察这张表的图片,看看表里面都有什么?教师提示:表里面有螺丝、有齿轮、有表针等,但著名作家冯至童年时却认为表里面有生物(橄书生物),他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物,他把自己童年的这一段认识、这个有趣的经历写成了一篇文章,这篇文章就是我们今天所要学的《表里的生物》。

2、 介绍作者冯至(1905-1993),原名冯承植,河北涿县(今涿州)人1930年留学德国,先后就读于柏林大学、海德堡大学,1935年获得海德堡大学哲学博土学位1936年至1939年任教于同济大学曾任中国社会科学院外国文学研究所所长他的主要作品有:《十四行集》《山水》《伍子胥》等三、初读课文1.学生初读:自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号2.检查初读情況,完成《课前预习单》第一步到第二步1)会读生字嘀嗒 蝎子 蜇人 钵子 蝈(2) 会写生字,辨字组词脆(脆弱) 拦(拦截) 玻(玻璃) 璃(琉璃） 诡(诡异) 栏(栏目) 波(波纹)（3) 词语积累,练习搭配和谐)的声音(坚硬)的表盖(清脆)的声音(美丽)的世界(丑恶而恐怖)的东西(好听)的声音(洪亮)地响起来(不停)地摆来摆去(叫)得好听(吠)得怕人(看)得入神四、初读感知1.自由支:默读课文,说说课文写了一件什么事点拨:本文写了小时候“我”认为能发出声音的都是活的生物,对父亲的表极为好奇父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问,“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子的事2.小組讨论:课文可以划分为几个部分,说说每个部分的大意。

重点:第一部分(第1-9自然段)写小时候的“我”以为凡能发声的都是活物,对父亲的表极为好奇第二部分(第10~16自然段)写父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问第三部分(第17~21自然段)写“我”听信父亲的话以为怀表里有个小蝎子3.自支採究:初读课文后,你感受到了什么?点拨:读完这篇课文,我们真切地感受到“我”的天真无邪五、课后作业分角色朗读课文,说说“我”探究了什么问题,是怎样探究的。