数学领域辅导研析.pdf

2010 年年 3 月月 11 日日 9999 年度精年度精進教師課堂進教師課堂教學能力計畫教學能力計畫 頁 1 / 39 台南市數學國教輔導團編印台南市數學國教輔導團編印 目 錄 Σ 99 年度數學領域輔導團辦理「精進教師課堂教學能力計「精進教師課堂教學能力計 畫」畫」—「「數學課綱微調研習數學課綱微調研習」」與與「數學科普閱讀「數學科普閱讀書籍與課書籍與課堂堂教學」講座計畫教學」講座計畫--------------------------------------------------------------------------------------------- - 2 Σ 研習流程研習流程----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4 Σ 講師簡介講師簡介----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5 Σ 工作人員職掌表--------------------------------------------------7 Σ 課程內容: 數學大騷動導讀 ---------------------------------------------------8 數學大騷動—腳踏車與數學選文-------------------------------- 17 Σ 97 學年度「數學科普讀物心得」-------------------------- 21 Σ 附 錄: 「九二綱要」與「九七綱要」修訂條文對照表------------------------25 國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域國中組Q&A------------- 36 2010 年年 3 月月 11 日日 9999 年度精年度精進教師課堂進教師課堂教學能力計畫教學能力計畫 頁 2 / 39 台南市數學國教輔導團編印台南市數學國教輔導團編印 臺南市 99 年度國教輔導團國中數學領域辦理「精進教師課堂教學能力計畫」— 「數學課綱微調研習」與「數學科普閱讀書籍與課堂教學」講座計畫 壹、依據： 教育部補助精進教師教學能力計劃辦理 貳、背景分析： 隨著教育的普及，今天教師所面對已不是菁英年代經過篩選的學生，而是能 力與動機都參差不齊的學生，更有不少是對數學恐懼與厭惡者，所以數學教育理 應由枯燥的講述轉向興趣之啟發和能力之培養。

數學教學理應轉移到激發學生學 習的意願，可以透過閱讀開啟老師與學生更寬廣的視野為了培養學生數學閱讀 能力，並可於實際活動中有機會分析和澄清困難，故打破課堂教學範疇，以協助 其邁向獨立學習，因此奉教育處指示，本團將在本市辦理「數學科普閱讀書籍與 課堂教學」 ，進一步推動數學教師閱讀促進專業成長，同時推動學生閱讀，建置 教學分享對話機制這次講座的主題： 「數學普及讀物之閱讀教學策略之實踐或推 廣」以及「數學小說-博士熱愛的算式深入導讀」 ，期盼透過專家學者連續性講座 的方式，不斷的討論與分享而精進教師的科普閱讀教學能力 參、目的： （一）全市數學教師課綱微調研習與協助教師教材教法的研究 （二）促進校內教師團隊的凝聚力，活絡領域教學研究會互動功能 （三）透過講座對談的方式，促進教師針對教學層面進行深度對話與回饋 （四）藉由數學閱讀活動帶領，讓教師領略與掌握其中之精髓，進一步活化課堂 教學 （五）培植（或發掘）優秀教師，儲備未來的輔導員人才 肆、實施日期與時間： （一）99 年 3 月 11 日(星期四) -「數學普及讀物之閱讀教學策略之實踐或推廣」 （二）99 年 5 月 13 日(星期四)-「數學小說-博士熱愛的算式深入導讀」 （三）時間：研習日下午 13:50 至 15:50 伍、經費概算：由教育部補助相關經費支付 陸、主辦單位：台南市政府教育處 柒、承辦單位：台南市南寧高中、台南市國中數學領域輔導團 捌、研習地點：南寧高中中正大樓三樓會議室(台南市南區明興路 925 巷 167 號) 2010 年年 3 月月 11 日日 9999 年度精年度精進教師課堂進教師課堂教學能力計畫教學能力計畫 頁 3 / 39 台南市數學國教輔導團編印台南市數學國教輔導團編印 玖、參加人員： (一)台南市所屬國、高中之國中數學領域教師，每位教師至少選擇其中 1 場研習 報名（也可以兩場均參加）並均勻分配至二場講座。

含正式、代理、代課老 師及實習老師) (二)台南市所屬國小之數學領域教師歡迎自由報名參加 (三)台南市所屬國中、小之其他領域教師歡迎自由報名參加 拾、報名方式：即日起至研習日前二天止，請參加教師至學習護照網站 （http://e-learning.tn.edu.tw/）線上報名資訊相關請至台南市國中數學輔導團台南市國中數學輔導團 網站網站 163.26.5.88/info/tnmath 點進「歡迎光臨歡迎光臨」查詢 拾壹、經費概算表：如附件一 拾貳、全程參加人員給予公假辦理並核予研習時數 2 小時研習流程及講師經歷請參 考附件二及附件三 拾参、工作人員職掌表：如附件四 拾肆、本計畫陳台南市政府教育處核准後實施，修正時亦同 2010 年年 3 月月 11 日日 9999 年度精年度精進教師課堂進教師課堂教學能力計畫教學能力計畫 頁 4 / 39 台南市數學國教輔導團編印台南市數學國教輔導團編印 附件二、研習流程： 次序 時 間 98 年 3 月 11 日 98 年 5 月 13 日 活 動 名 稱 主持（講）人 活 動 名 稱 主持（講）人 一 13:30～13:50 「報到」 陳銘鴻老師 「報到」 曾俊鑫老師 二 13:50～13:55 「引言」 顏弘洺校長 「引言」 顏弘洺校長 三 13:55～14:50 「「數學普及讀物之閱讀 教學策略之實踐或推廣」」 林壽福老師 、蘇恭弘老師 「「數學小說-博士熱愛的 算式深入導讀」」 廖惠儀老師、王炳雄老師 四 14:50～15:00 「小憩、茶敘」 「小憩、茶敘」 五 15:00～15:30 「「數學普及讀物之閱讀 教學策略之實踐或推廣」」 林壽福老師 、蘇恭弘老師 數學小說-博士熱愛的算 式深入導讀」」 廖惠儀老師、王炳雄老師 六 15:30～15:50 「數學課綱微調」 林壽福老師 、蘇恭弘老師 「數學課綱微調」 廖惠儀老師、王炳雄老師 2010 年年 3 月月 11 日日 9999 年度精年度精進教師課堂進教師課堂教學能力計畫教學能力計畫 頁 5 / 39 台南市數學國教輔導團編印台南市數學國教輔導團編印 附件三、講師簡介： （一）林壽福（一）林壽福老師老師 現任： 臺北市立興雅國中數學教師、教育部國教司中央課程與教學輔導諮詢 教師 學歷：學歷：臺灣師範大學數學系 70 級畢 專長：專長：數學步道設計、創新教學活動示例設計、學校本位課程設計、統整課 程設計、實作評量設計 教學理念與目標：教學理念與目標： 1.目標：教給學生活到老學到老的學習動機與學習方法。

2.啟發學習動機： （1） 外在誘因：立即能應用學到的知識與技能，解決所碰到的問題 （2） 內在鼓舞：透過學習活動能學到——學習本身是一件有意義、 有趣、極迷人的事，如同遊戲或競賽一樣有強烈的內在求知動 機與顯現外在的行為，就是主動學習，透過如此良性循環，終身 學習的理念才能真正落實學習的潛能不是外塑力量所形成的結 果，而是內在動機受到情境的鼓舞，所發揮出來的力量 教育 不只是傳遞零碎的知識，更重要是，要將孩子內在的學習動機引 發出來 3.教導基本學習方法： （1） 將觀察得到的結果，做成有系統的紀錄，再以歸納或演繹的方 法導出一般化的經驗定律 （2） 數學學習活動是一種「猜測——證明——發現」的實際活動 ◎當選 95 年度台北市數學與自然特殊優良教師 ◎榮獲 臺北市第四屆行動研究教材教具實務展示類特優獎(第一名)(92 年) ◎榮獲 臺北市中等學校教育叢書暨校刊競賽國中組教育叢書類優等獎(93 年) ◎榮獲 臺北市第五屆行動研究教材教具實務展示類特優獎(第一名)(93 年) ◎榮獲 臺北市立師院『學校課程計畫暨教師創新教學論壇』教師教案優等獎(第一 名)(93 年) ◎榮獲 台師大特殊教育中心、國科會 『第一屆中學科學資優教學設計競賽』 金牌獎(第 一名)(94 年) ◎榮獲 國立台灣科學教育館 『中華民國中小學教師自然科學與數學教學設計競賽』 優 2010 年年 3 月月 11 日日 9999 年度精年度精進教師課堂進教師課堂教學能力計畫教學能力計畫 頁 6 / 39 台南市數學國教輔導團編印台南市數學國教輔導團編印 等獎(94 年) ◎榮獲 國立台灣科學教育館 『中華民國中小學教師自然科學與數學教學設計競賽』 優 等獎(96 年) ◎榮獲 中教司優秀科學教育專案研究： 〈數學步道之主題式探究學習對國中資優學生 學習的影響與研究〉(95 年) ◎榮獲 臺北市中等學校教育叢書暨校刊競賽國中組教育叢書類 特優獎、主編獎、美 編獎、團體獎(各項第一名)(97 年) ◎榮獲 臺北市第九屆行動研究教育經驗分享類 佳作(97 年) ◎榮獲 臺北市第九屆行動研究創新教學活動設計類佳作(97 年) ◎榮獲 臺北市第九屆行動研究教材教具實務展示類優選獎(97 年) ◎榮獲 教育部主辦『中小學典範教學競賽』特優獎(第一名)(97 年) ◎擔任全國 25 縣市、師資培育機構中小數學領域教師、准教師研習之講師。

研習主題包括：數學步道、數學魔術、趣味數學、資優數學、創新教學設計、基測 分析、資訊融入教學、科普閱讀等 ◎規畫並擔任國中小數學營、區域資優方案、數理資優班、趣味科學營之講師 ◎經常接受電視、電台、平面媒體有關數學教育議題採訪 ◎著作： 《數學樂園——從胚騰(pattern)學好數學》(95 年)如何出版社 《資優教育 季刊》 、 《HPM 通訊》文章登載 《胚騰(pattern)就在您身邊——不一樣的數 學步道》(92 年)興雅國中出版 ◎連續三年(95～97 年)通過教育部科中教司科學教育專案計畫申請 2010 年年 3 月月 11 日日 9999 年度精年度精進教師課堂進教師課堂教學能力計畫教學能力計畫 頁 7 / 39 台南市數學國教輔導團編印台南市數學國教輔導團編印 附件四、工作人員職掌表： 組別組別 姓姓 名名 職職 稱稱 職職 掌掌 行 政 組 王水文 教育處長 行政督導 林淑敏 教育副處長 行政督導 李月華 課程督學 輔導團行政督導 蔡佩珊 調用教師 輔導團行政督導 顏弘洺 南寧高中校長/召集人 綜理數學輔導團業務 高彩珠 建興國中校長/副召集人 協助數學輔導團業務 童文志 南寧高中教務主任 協助數學輔導團業務 課程組 張靖宜 後甲國中教師 研習業務規劃及協助、講師聯繫 場地布置組 曾俊鑫 南寧高中教師 引導、簽到、場地佈置與整理、照相 陳銘鴻 南寧高中教師 資料組 王炳雄 南寧高中教師 資料整理、錄影 網頁公告與管理、製作 DVD 陳端國 建興國中資訊組長 蘇恭弘 忠孝國中教學組長 研習講義製作 總務組 唐柏寧 南寧高中設備組長 經費核銷、採購 2010 年年 3 月月 11 日日 9999 年度精年度精進教師課堂進教師課堂教學能力計畫教學能力計畫 頁 8 / 39 。