《夹竹桃》教学设计.doc

《夹竹桃》教学设计开发区中心小学 汪淑梅丹阳开小博客系统 N1^ V4hl~2r[}E教材分析：-W,RE WA9X2\*I102    本课为苏教版第 11 册中的一篇美文，相对于高年段的学生来说，他们已具备一定的审美能力，并对文质兼美的文章具有一定的鉴赏能力，通过朗读理解课文内容并非难事然而并非所有的学生都见过夹竹桃，怎样在头脑中形成夹竹桃形象，并且通过语言文字了解夹竹桃的韧性以及月光下的夹竹桃给人带来的幻想，从而更准确地感知美、表现美，则需要教师加以引导，将学生引入教学情境，真切地感受作者对夹竹桃的喜爱之情丹阳开小博客系统C
`$o&|%? v+[_　    教学目标：丹阳开小博客系统$O S2@%xe` z    1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段2hF(w.I
hx!E102    2 、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情Ud8N*a ?;z \Ie
h o*t102    3、学习作者由眼前景合理展开想象的写作方法，进行小练笔\(R&ZA"?:X-J[7L2sq^102    教学重难点：+p+Vqpu*q Q7V102    指导学生有感情地朗读课文，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。

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U)Gn102  教学过程：第一课时丹阳开小博客系统~kb s3r TH　　教学要求：*Q_C"||+O"u~102　　初读课文，学习生字词，理清课文脉络\ M1|(w-Df102b9wQO0B(J102　　一、导入;c2XSb?r#Qp102　　1、板书课题：17、夹竹桃，齐读!R fo%j9q7b102　　2、简介夹竹桃：这是我国各地常见的栽培观赏植物它的叶、皮、根、花均有毒丹阳开小博客系统ps P4P(o　　二、自读课文2A6F%g{]102　　1、自由轻声朗读课文，要求：5i)E&g'w5F `'d*|t'b102　　（1）读准字音，认清字形，画出生字新词丹阳开小博客系统#H]%Q4d/AE.[　　（2）画出课文中不理解的词语和句子3k kV2Z"IR~x&ri102　　2、检查自学情况-~~aro x102　　（1）出示词语，指名读后集体朗读丹阳开小博客系统1nTL)X IA　　（2）说说词语意思#\2Q E'@'r1Z1i)y,Q102　　融洽：彼此感情好，没有抵触丹阳开小博客系统-c4uN~!Xs?　　乍起：刚刚开始。

P'~4T'^Q,s:q&x%q#g102　　韧性：柔软而结实m(zKJ e J!k5n3T*{f102　　（3）指名读课文丹阳开小博客系统A)p
rUc Ag　　三、理清课文脉络:SW_U4Y-Eh!o"g9o ij102　　1、自由读课文，想想如何给课文分段丹阳开小博客系统F%@#F(L.V+kg V0|5g4d　　第一段（1）总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花丹阳开小博客系统Am|~9gfg"i)v!V ?　　第二段（2）写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣丹阳开小博客系统5o f&g'C W/F C　　第三段（3—5）写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想9j B$U+w(ia102　　第四段（6）写作者爱上了夹竹桃5bi+P7Ea |#x,V X%K102　　四、作业丹阳开小博客系统M]vmW"\G　　1、课作：描红丹阳开小博客系统t7]h
\ J　　2、家作：抄词、默词、读课文7^]n~!O102 0`d g8R P%NA&D'w102 丹阳开小博客系统 Z l@^Q$`B第二课时丹阳开小博客系统6N ?hjnR|一、导入：    （出示夹竹桃图片）有这样一种花，她静静地、默默地绽放，开得泼泼洒洒，充满无限生机。

虽然它在百花中并非最艳丽，更谈不上名贵，但它却算得上最令人留恋、最值得回忆的花它就是夹竹桃AX1B D fA102    二、自读课文：[,f7eB2`iqf g102    看了这些图片，你肯定惊叹于它的美丽，去读读 季羡林 先生的文章，你更会深深地爱上夹竹桃轻声读课文，圈画出令你不禁爱上夹竹桃的语句丹阳开小博客系统lWX p$`&R|3?k]    指名读是什么原因令作者爱上夹竹桃的？指名读（出示第六自然段）你有什么问题吗？（一、夹竹桃的韧性体现在哪里？二、月光下的夹竹桃给人带来哪些幻想？）让我们先来见识一下夹竹桃的韧性 丹阳开小博客系统,AG&?
SE'vc/N'fgI丹阳开小博客系统4h(`y'`&qXW3R    三、品读课文：*X'i
G_/G_102    （一） 韧性 丹阳开小博客系统&@;NH@8s3P,n/q9CM    1 、出示：“这一点韧性，同院子里的花比起来，不是显得非常可贵吗？”vU [_;r6n102    提到“韧性”你想到了哪些词语？（不屈不挠、顽强不屈、能屈能伸……）C#Na1?n5[:Z4~A&xS102    2 、（出示第四自然段）默读第四自然段，勾画出你能体现夹竹桃韧性的句子，标出关键词句。

说说自己的心得体会Eb~_:I*UY#lL102   ☆第一句：默默绽放，常年不败，不张扬指导朗读“一朵花败了，又开了一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜LS+u;u$x:y'i Y ? W'e2e102    ☆第二句：生命力顽强，一年三季充满生机，花期长丹阳开小博客系统.w4u"sC`L:{K教师引读◇：你看，在和煦的春风里，那一墙之隔的大门内，夹竹桃是这样开放的： 丹阳开小博客系统1m9@X |6I T_n%@b 丹阳开小博客系统?$H6z+B]
b J（在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜丹阳开小博客系统T&U!b'B*OW8KZz引读◇：在盛夏的暴雨里，那一墙之隔的大门内，夹竹桃 }o5aN6}7D6S102 7]5m6]/R*n4S4y m%[102 （却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。

b(b%ioE_{3K102 引读◇：你再看，在深秋的清冷里，那一墙之隔的大门内，夹竹桃 丹阳开小博客系统U I|%Qk 丹阳开小博客系统9g o*K8X"h8{0MB（在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜丹阳开小博客系统.]Mr,`{E◎引读：所以说：看不出 丹阳开小博客系统#~ rdEAa*pk?（有什么特别茂盛的时候），丹阳开小博客系统+f3U*[ PLIM/j#F*q也看不出 （有什么特别衰败的时候）丹阳开小博客系统vM:OIY [$qj8T无日不 （迎风吐艳）+{&X @YJR102     （出示…无日不…）X)\n:Hy!@+e102 ◎过渡：“无日不迎风吐艳”那是怎样的情景？b8_)Eg9}Z,`d102 引读◇：你看，昨天，那一墙之隔的大门内，夹竹桃 丹阳开小博客系统)}Z2uVA?:B{)l` （在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。

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F2REr引读◇：今天，那一墙之隔的大门内，夹竹桃会 丹阳开小博客系统5n$f}0g TQ?K0Z/y(A （在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜丹阳开小博客系统2@2ig E8R ^5V.U(^Qc引读◇：明天，那一墙之隔的大门内，夹竹桃还会 丹阳开小博客系统V2JnW2u$w （在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜丹阳开小博客系统g9~%zd~&Q请你指导大家读出赞美之情板书：可贵的韧性8O"O{F v#X102    ☆第三句：别的花无法与之相比出示…无不…）指名读，你读懂了吗？丹阳开小博客系统&k6HC/ysM1m~1J◎引导：“无不奉陪”又是怎样的景象呢？丹阳开小博客系统,}7zr&[;s$}B r引读◇：你看，春天，院子里的花开了，迎春花 Bz8W({HG1^o(D O102 丹阳开小博客系统2SJo;r
e}.s0k引读◇：很快，春花落了，那一墙之隔的大门内，夹竹桃 2BC]jZ d102 （在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。

Cv'G&U;dq102 引读◇：你再看，夏天到了，更是满院生辉 丹阳开小博客系统0wr&r&`:_!Q'uZ!cp.x 丹阳开小博客系统 h3]X j}-c引读◇：不久，夏花在秋风中凋零了，那一墙之隔的大门内，夹竹桃仍旧 （在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜|t
ekcH|3[X102 引读◇：秋天来了，秋风起了， 那一墙之隔的大门内，夹竹桃依然是 （在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜9[#@9f@J102 引读：一年三季，虽万紫千  红，却又花开花落唯有那一墙之隔的夹竹桃 eF9G HwBy6mi102。