小学一年级思想品德教案：祖国妈妈在我心中.doc

小学一年级思想品德教案：祖国妈妈在我心中一、 教学目的1、认识国旗、国徽知道国旗、国徵出现的场合2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系3、通过直观形象的教学手段和实在有效的教学设计激发学生对祖国的喜欢之情二、教学重难点：通过活动让学消费生体验对祖国妈妈的热爱之情三、教学准备：图片四、教学过程：〔一〕激情引课1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？〔喜欢〕谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？〔指名说〕〔评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等〕过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈那我们共同的妈妈是谁？〔板书：祖国妈妈〕齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片〔1〕你看到了什么？觉得怎么样？〔学生答复〕小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮〔2〕祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，〔板书课题〕齐读课题F132.〔3〕有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？〔骄傲、自豪，快乐等〕让我们再自豪地读课题过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？答：中国〔妈妈的简称〕或中华人民共和国都对〔二〕、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节1、我们的国名是〔中华人民共和国〕，这就是祖国妈妈的名字。

2、祖国妈妈的首都是〔北京〕3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？〔十月一日〕这一天就是祖国妈妈的生日4、认识国徽：这幅图是什么？〔国徽〕国徽的上面是五角星，下面是*，周围是麦穗和齿轮5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？〔警察帽徽，电视里，*城楼，人民代表商量国家大事的____等有〕评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星四颗小的围绕着一颗大的五角星过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中〔读课题〕过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗？〔指名说，老师可补充，可以利用书上的图片〕〔三〕从我做起，尊重国旗〔升旗仪式〕1、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼！在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱2、在升国旗时少先队员要敬队礼，不是少先队员行注目礼3、请学生示范4、升旗仪式比比谁最爱我们的国旗爱我们的祖国妈妈5、说悄悄话〔提醒没站端的或是没行礼的同学做好〕6、总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。

祖国妈妈，我爱你！f132.更多教案编辑推荐小学一年级思想品德《老师您好》教案教学目的认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作2.知道学生应当爱老师，尊敬老师情感：1. 对老师的关心、保护产生感谢之情2. 产生亲爱老师的情感行为：1. 尊敬老师，听老师的话2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等教学建议教材分析^p ：本课是根据课程标准一、二年级教学内容和根本要求中，第二德目是“孝亲敬长”这一德目中的教学内容有一项为哪一项“尊敬老师”，与此内容相对应的根本要求的认知局部有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师”行为局部有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有生疏感，畏惧感，也有新颖感，此时要及时对他们进展热爱学校生活的教育首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有亲爱之情因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进展爱老师的教育师他们愿意听老师的话，承受老师教诲，有利于他们成长学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活教法建议：1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。

本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘老师对学生的爱，激发学生对老师的爱行为指导时，也要注意引导学生用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索2.由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为根据，让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中3.这一课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂学校规矩，因此要结合学校实际加强正面引导和详细指导，帮助学生知道行为要求，明确行为方式，并鼓励学生课后坚持做下去要多肯定学生做得好的地方，如一年级学生对老师真诚热情对学生由于不懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的批评指责教学设计例如教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师教育过程：一、 认一认〔启发学生认识老师〕1．师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？(2)小结：培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。

大家把这些辛勤培育花的人成为园丁想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？〔对，是老师〕板书：老师是园丁，我是花过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！2．出示投影片〔"认一认"中的4幅图〕〔1〕提问：你知道这些老师在上什么课吗？给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？〔2〕小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可快乐了过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、 讲一讲〔引导学生理解老师〕出示图一1.小组交流：〔1〕老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？〔2〕老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？〔3〕从开学到如今，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学3.小结：老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识虽然他们每天要站着上课，非常辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里非常快乐，因为老师爱你们啊！过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？出示图二1.小组交流：〔1〕操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？ 〔2〕课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？〔3〕老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么？2.小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。

过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？出示图三1.全班交流：〔1〕这是什么时候？你怎么知道的？〔2〕每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？〔3〕老师在灯下修改了一本又一本作业，都已经修改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？〔4〕老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？ 2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也快乐三、 说一说〔激发学生热爱老师〕1.想一想：〔1〕不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？〔2〕你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？2.小结："我们爱老师"是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好引导学生齐说："老师，您好！"板书：老师您好3.同桌说说：我们在什么时候问"老师您好"呢？4.小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗？6．出示投影片〔"说一说"中的图3〕师：9月10日是老师节，同学们一大早就来到操场为老师庆贺节日看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。

〔1〕全班交流：你猜他们会对老师说什么？假如是你，你想对老师说什么？老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？板书：老师爱我，我爱他〔2〕说说咱们学校是怎么庆贺老师节的〔3〕放视频：九月十日老师节庆贺场面〔4〕小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声："老师，您好！"过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌四、做一做1．指导学生尊敬老师分组交流：〔1〕下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？〔2〕在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？〔3〕办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？〔4〕放学离校时，你应该和老师说什么？2．师生共同即兴表演〔1〕 下课了，老师和同学同出教室……〔2〕 在校园里，看到老师拿着很多东西……〔3〕 办公室里，老师和同学说话……〔4〕 放学了，老师把同学送到校门口……3．现场采访请同学说说为什么这么做〔给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师〕4．小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱五、全课总结 激发情感师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。

希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧！1. 师生同唱《老师老师您真好》2. 如今下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？ 〔1〕学生起立、站直，大声说："谢谢老师，老师再见"〔2〕学生请老师先走板书设计：二、老师 您好老师是园丁，我是花老师爱我，我爱他探究活动1.采访爸爸妈妈、大同学，说说他们对老师的认识2.查找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报3.到办公室，看看老师办公的情景4.访问老师，请老师说说“老师的一天”是什么样的5.分小组制定方案“如何庆贺老师节”〔可以为老师制作贺卡；可以为老师点歌；可以给老师打 ；可以给老师发____等〕6.举办一次班会，题目是“歌颂老师”〔会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸〕7.在老师节这一天，把教自己班的老师请到班*同欢度老师节小学一年级思想品德教案：老师您好教学目的认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作2.知道学生应当爱老师，尊敬老师情感：1. 对老师的关心、保护产生感谢之情2. 产生亲爱老师的情感行为：1. 尊敬老师，听老师的话2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。

教学建议教材分析^p ：本课是根据课程标准一、二年级教学内容和根本要求中，第二德目是“孝亲敬长”这一德目中的教学内容有一项为哪一项“尊敬老师”，与此内容相对应的根本要求的认知局部有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师”行为局部有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有生疏感，畏惧感，也有新颖感，此时要及时对他们进展热爱学校生活的教育首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有亲爱之情。