统编版道德与法治六年级上册第一单元大单元整体教学课件.pptx

法律是什么道德与法治六年级上册单元学习内容单元内容一览表我们的守护者课题栏目目的与要求1.感受生活中的法律法律是什么生活与法律法律作用大认识生活中的各种法律，知道宪法是国家的根本法，能够树立宪法权威2.宪法是根本法感受宪法日宪法具有最高法律效力树立宪法权威单元教学情境我们的守护者单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务社会规则谁最强知道法律规定了权利和义务以及法律的特征社会规则有哪些 最强社会规则是谁道德和法律的关系生活难题谁帮忙明确法律与生活息息相关家人工作相关的法律有哪些案例探究刑法、民法、行政法学校生活涉及哪些法律人民生活谁守护理解法律的规范和保护作用假设没有法律会发生什么案例探究法律的作用“法律故事会”法律体系谁最大知道宪法的地位，树立宪法权威数字猜谜“12.4”画图知关系编制宣传宪法的标语教学目标核心素养：法治观念1.通过本课教学引导学生认识以法律为代表的社会规则，知道法律与其他社会规则的区别，了解法律规定了人们的权利与义务2.增强国家观念和法律意识，培养公民意识新知导入想一想，下列情境会有什么后果？为什么？上课讲话闯红灯不赡养父母乱扔垃圾纪律道德法律道德法律纪律、道德和法律都是社会规则，规范着我们的一举一动。

那什么是法律呢？让我们一起走进今天的课堂吧！压岁钱新知讲解环节一：初识法律结合自身经验想一想，下列情境是否与法律相关？秋游看病上学遵守交通规则爱护野生动物学校要尽到安全保障与管理义务公民享有生命健康权受教育权财产权遵守宪法和法律的义务知识拓展观看视频：一分钟了解受教育权拓展1：受教育权人身权人格权生命权身体权健康权姓名权名称权名誉权肖像权身份权亲权配偶权亲属权知识拓展人身权包括人格权和身份权两大类拓展2：人身权知识拓展财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利财产权是可以以金钱计算价值的，一般具有可让与性，受到侵害时需以财产方式予以救济财产权既包括物权、债权、继承权，也包括知识产权中的财产权利以物质财富为对象，直接与经济利益相联系的民事权利，如所有权、继承权等，简称产权拓展3：财产权知识拓展小米是六年级的学生，他的爸爸在单位上班，妈妈开了一家超市，每年积极纳税，一家人很幸福但小米并不开心，他在学校被同学取侮辱性的外号，让他心里很受伤，并且运动会跑步的照片被做成恶搞的表情包，被随意转发；在家里，每年过年的压岁钱都被爸妈没收了，还美其名曰帮忙保管，其实都自己用了；成绩不好，爸爸有时生气会说：“再这样，初中就不让我读了，在妈妈店里打工”。

尽管生活有很多不如意，但小米在公共场所，爱护公物、保护环境;，与人为善分析小米的故事，哪些是权利？哪些是义务？劳动，既是权利也是义务依法纳税的义务侵犯了他的名誉权侵犯了他的肖像权侵犯了他的财产权侵犯了他的受教育权履行遵守社会公德的义务新知讲解总结归纳：法律是什么？法律保护了我们的权利在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长法律规定了我们的义务过马路，要遵守交通法规;在公共场所，要爱护公物、保护环境;借了别人的东西，要及时归还等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献新知讲解环节二：明晰最强社会规则观看视频思考：官员贪污受贿与我们上课讲话的后果一样吗？为什么？针锋相对辩论赛你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?正方反方违反法律和违反学校纪律是不一样的违反法律和违反学校纪律是一样的新知讲解归纳总结：法律与道德纪律的区别纪律、道德与法律规范着我们的行为与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务课堂拓展观看视频思考：老人为什么要将孩子告上法庭？课堂拓展道德与法律，是基本的社会规则。

对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可以孝敬老年人为例，它是中华民族的传统美德1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统，根据宪法，我国制定了中华人民共和国老年人权益保障法，把孝道正式写入法律，规定:赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活，上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要2012年修订这部法律时，明确规定:“每年农历九月初九为老年节尊老敬老不只关系道德，更是法定义务课堂总结鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系法律就在我们的身边，时常与我们相伴生活与法律有什么关系呢？下节课见分晓作业布置小小观察员：探究道德和法律的关系观察生活中的行为，查阅资料，明确该行为是受到道德的规范还是法律的要求，完成下表行为权利义务板书设计1.1法律是什么保护权利规定义务国家制定颁布，强制力和权威性生活与法律道德与法治六年级上册单元学习内容单元内容一览表我们的守护者课题栏目目的与要求1.感受生活中的法律法律是什么生活与法律法律作用大认识生活中的各种法律，知道宪法是国家的根本法，能够树立宪法权威。

2.宪法是根本法感受宪法日宪法具有最高法律效力树立宪法权威单元教学任务我们的守护者单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务社会规则谁最强知道法律规定了权利和义务以及法律的特征社会规则有哪些 最强社会规则是谁道德和法律的关系生活难题谁帮忙明确法律与生活息息相关家人工作相关的法律有哪些案例探究刑法、民法、行政法学校生活涉及哪些法律人民生活谁守护理解法律的规范和保护作用假设没有法律会发生什么案例探究法律的作用“法律故事会”法律体系谁最大知道宪法的地位，树立宪法权威数字猜谜“12.4”画图知关系编制宣传宪法的标语教学目标核心素养：法治观念1.通过本课教学引导学生认识法律与生活息息相关，了解刑法、民法、行政法相关的法律2.通过角色扮演，知道刑法、民法细节，增强法律意识，培育法治观念核心素养新知导入想一想，小天一家人早晨的生活与什么法律相关？我们熟悉的场景都与法律相关，那法律与生活到底有什么关系呢？让我们一起走进今天的课堂吧！爸爸去上班妈妈在超市买菜爷爷奶奶在散步小天去上学中华人民共和国劳动法中华人民共和国消费者权益保护法中华人民共和国道路交通安全法中华人民共和国义务教育法我国西汉史学家司马迁的史记记载:刘邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后，首先“与父老约，法三章耳:杀人者死，伤人及盗抵罪”。

这句话的意思是:刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚新知讲解环节一：刑法溯源小组讨论：刘邦此举有何意义？今天，同样有一部法律规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等那就是中华人民共和国刑法有利于树立威信，帮助稳定大局；有利于震慑不法分子，保护人民安全，稳定人心等知识拓展犯罪案例1：大乔在本市某中学内因琐事与小邵、小罗（男，殁年15岁）发生口角，并约定进行殴斗小柯得知后指使大牛将其存放在宿舍内的折叠刀提供给大乔后大乔在该校男厕所内与小邵、小罗等人互殴过程中，持刀刺击小罗的颈部，致使小罗急性失血性休克死亡如果你是小小法官，此案你会怎么判决呢？知识拓展法官说法：大乔、小柯、大牛持械故意伤害他人身体，致人死亡，其行为均已构成故意伤害罪，犯罪性质恶劣，情节、后果严重，依法均应予惩处大乔在共同犯罪中起主要作用，系主犯小柯、大牛在共同犯罪中起辅助作用，系从犯法院在依法判处大乔刑罚同时，也分别判处了小柯、大牛相应的刑罚普法提示：当与同学因琐事发生摩擦后，要通过协商或告知师长等正当途径解决，不能意气用事、甚至动手动刀；遇到同学或朋友要与其他人打架斗殴时，要及时劝阻，劝阻不成的要及时告知老师或家长，而不能主动参加或者提供凶器。

知识拓展犯罪案例2：小贝因为被嘲笑的事与小万产生矛盾，欲报复小万，遂找到平时交情好的“小哥们”小牟、小苏、小超等人称要教训小万一顿小苏等人平时在学校号称“好汉帮”，听到小贝的提议后，当即表示要和小贝一起去，顺便从小万身上要点儿钱当天四人把小万叫出学校，带到一个楼下，小贝和小万说了几句话就用拳击打小万脸部，后因有人经过，四人将小万带到一个小花园里，小万求四人别再打他，小苏提出小万拿一百块钱，小万说没有钱，小苏等便又对小万头部和身上一顿拳打脚踢，造成小万受伤如果你是小小法官，此案你会怎么判决呢？知识拓展法官说法：法院经过审理认为，小苏、小超、小牟、小贝等结伙滋事，随意殴打他人并强索他人财物，情节恶劣，其行为均已构成寻衅滋事罪，依法应予惩处根据法律规定，对该四人依法分别判处不同刑罚普法提示：与同学因琐事产生矛盾后，要通过合法途径理性处理，不能因为自己“哥们朋友”多就欺负同学、聚众滋事甚至抢夺抢劫，也不能觉得只是帮“哥们”撑撑腰、主持下正义，不是多大的事儿结伙滋事、随意殴打他人、强索他人财物就有可能构成寻衅滋事罪，更严重的则可能构成抢劫罪青少年犯罪不容忽视！最低量刑标准下调至12周岁！防患于未然！新知讲解定义：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。

刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚作用：刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序新知讲解环节二：民法护今同学们，你们知道“社会生活的百科全书”指的是什么吗？看完之后，同学们对民法典的颁布实施有什么感想？跟大家分享一下知识拓展小丽，妈妈要给你买一份人身保险小丽的妈妈与保险公司签订保险合同强强，咱们家要跟村委会签订土地承包合同了强强的爸爸与村委会签订土地承包合同角色扮演：任选一个场景，小组角色分工表演任务：签订合同的内容及过程时间：5分钟知识拓展民法典第四百六十九条当事人订立合同，可以采用书面形式、口头形式或者其他形式第四百七十条合同的内容由当事人约定，一般包括下列条款：（1）当事人的姓名或者名称和住所;（2）标的;（3）数量;（4）质量;（5）价款或者报酬;（6）履行期限、地点和方式;（7）违约责任;（8）解决争议的方法当事人可以参照各类合同的示范文本订立合同新知讲解含义：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律作用：民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄;民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系新知讲解环节三：行政束权（1）同学们，你们知道警察叔叔佩戴的这个机器是什么吗？（2）同学们，你们知道为什么要佩戴这个吗？执法记录仪。

执法记录仪是民警执行公务时随身佩戴的集实时视音频摄录、照相和录影等功能于一体的取证技术装备执法记录仪的配备和使用不仅能规范执法人员的执法行为，也保护了双方当事人的合法利益不受侵害3）仅凭执法记录仪就能规范执法人员的行为吗？不能，还要靠相关法律进行约束，使权力真正为民所用知识拓展看完视频，你如何理解“教科书式的执法”？新知讲解行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务市场监督管理部门颁发企业营业执照税务部门工作人员解释税收政策新知讲解在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序依法治国依法治国课堂练习你知道“法律大家庭”还有哪些成员吗？一起来连连看！学校门口的墙上、街道边的电线杆上被人贴满了烟草广告张叔叔和吴阿姨在谈恋爱，他们准备结婚张兰大学毕业，考取了教师资格证书，被聘为一所学校的数学老师一家工厂向河里排放污水，导致大量鱼虾死亡新学期开学典礼，校长带领师生全体肃立，一起唱义勇军进行曲中华人民共和国民法典中华人民共和国环境保护法中华人民共和国国歌法中华人民共和国广告法中华人民共和国教师法板书设计1.2生活与法律法律不同，功能不同规范保障，人民生活课堂总结法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。

大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影请同学们回顾今天所学，以多样的形式总结今天的课堂吧作业布置小小调查。